部编人教版四年级语文上册第3课《现代诗二首》ppt课件.pptx

3 3 现代诗二首现代诗二首人教版 语文 四年级 上册 今天我们来学习一首现代的诗歌，是描写秋天，傍晚，江上景色的，让我们一起来感受江面的美吧！秋秋晚晚的的江江上上 刘大白刘大白(1880(1880-1932)1932)，中国诗人，原，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。乡好友，现代著名诗人，文学史家。19251925年为复旦大学校歌作词年为复旦大学校歌作词。巢巢 cho我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍苇苇wi归归芦芦 归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽尽管是倦了管是倦了 多音字多音字jn尽尽力力 山穷水山穷水尽尽jn尽芦苇芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。区，常形成苇塘。词语解释词语解释词语解释词语解释整体感知整体感知 带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。归巢归巢的的鸟儿鸟儿，尽管尽管是是倦倦了，了，还驮还驮着着斜阳斜阳回去回去。双翅一翻，双翅一翻，把把斜阳斜阳掉掉在江上；在江上；头白头白的的芦苇芦苇，也妆也妆成成一瞬的一瞬的红红颜颜了了。我看到了我看到了 ，凌凌江飞江飞渡，江边渡，江边的的 在在夕阳的映衬下格外美丽。夕阳的映衬下格外美丽。倦鸟归倦鸟归巢巢芦苇芦苇读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？驮驮着斜阳着斜阳 齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？互动课堂互动课堂归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。黄昏前要落黄昏前要落山的山的太阳。太阳。“驮”是一种什么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。突出了鸟的疲倦，突出了鸟的疲倦，劳累的状态。劳累的状态。句子品析朗读时，表现出对鸟儿的朗读时，表现出对鸟儿的怜惜怜惜之情。之情。让我们有感情地读一读第1小节。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。画面：画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。特指女人美特指女人美丽的丽的容颜。容颜。从“掉”字，你感受到了什么？双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也也妆成一瞬的红颜了妆成一瞬的红颜了。形象展现了江中夕形象展现了江中夕阳的倒影阳的倒影好像从鸟好像从鸟翅上掉下来的翅上掉下来的一样。一样。拟人拟人。写出了夕阳的。写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的光辉洒在芦苇丛中的景象。景象。画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？句子品析“头白”“红颜”从从“头白头白”到到“红颜红颜”，运用，运用拟人拟人的手法把芦苇的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。“妆红颜”夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了也妆成一瞬的红颜了。憨厚的大地憨厚的大地 也披上了一身红也披上了一身红纱纱衣。衣。活泼的溪水活泼的溪水也羞红了清澈的容颜。也羞红了清澈的容颜。朗读时带着对大自然的朗读时带着对大自然的喜爱喜爱之情，读后两句，之情，读后两句，边读边想象画面。边读边想象画面。让我们有感情地读一读第2小节。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。结构梳理结构梳理秋江的晚上倦鸟归巢 夕阳西下抖落斜阳 苇妆红颜景色迷人，画面美丽。主题概括主题概括 秋江的晚上展现了一秋江的晚上展现了一幅幅 的的画面画面,色彩鲜明，画面感非常强。色彩鲜明，画面感非常强。暮江鸟归暮江鸟归一道残阳铺水中一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜可怜九月初三夜，露似真珠月似弓露似真珠月似弓。拓展延伸拓展延伸暮江吟暮江吟鱼塘晚霞傍晚傍晚，我迈着慢悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘，我迈着慢悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。边，观看鱼塘晚霞的美景。多么多么奇丽的晚霞！它一会儿像一匹骏马在奔驰，奇丽的晚霞！它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微了一片晚霞。晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。碧绿碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石，晚霞把彩色的鱼塘像个葫芦形的大宝石，晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着，塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着，我的眼前仿佛出现了一幅奇景：一群群金色的鲤鱼我的眼前仿佛出现了一幅奇景：一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。鱼塘左边有个喷泉，喷出的仿佛成了塘中的霞光。鱼塘左边有个喷泉，喷出的水像彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是水像彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五光十色。这些水珠洒落在水面上，激起一点点小五光十色。这些水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去鱼塘周围鱼塘周围怪石嶙峋，千姿百态，晚霞把光彩洒在上面，好像怪石嶙峋，千姿百态，晚霞把光彩洒在上面，好像一块块宝石一块块宝石。那那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠着的山峦重叠着的山峦鱼塘边上种有无数垂柳。它那枝鱼塘边上种有无数垂柳。它那枝条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着，条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着，此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女，此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女，翩翩起舞翩翩起舞这这绚丽多彩的鱼塘晚景，使绚丽多彩的鱼塘晚景，使人人既既愿愿久立观赏久立观赏，又又想想低吟一首小诗，还想画幅画低吟一首小诗，还想画幅画夜幕降临了，夜幕降临了，晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。秋在刘大白眼中是秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜妆成一瞬的红颜”，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？，在诗人徐志摩眼中是什么样的呢？我们一我们一起去看看吧起去看看吧！花牛歌花牛歌 徐志摩徐志摩（1897193118971931年），现年），现代诗人、散文家。原名章垿，留学代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作代表诗人，新月诗社成员。代表作品有品有再别康桥翡冷翠的一夜再别康桥翡冷翠的一夜等等。罗罗 lu列列我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍眠眠 min睡睡占占 b霸霸zhn识字游戏识字游戏压扁霸占一穗偷渡剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株石竹科，属多年生草本植物。株高约高约60cm60cm。偷渡：1.1.秘密地渡过某一水域。秘密地渡过某一水域。2.2.偷越关隘或国境。偷越关隘或国境。本课指太阳悄悄地落山了，说明时本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。间过得很快。词语解释词语解释词语解释词语解释整体感知整体感知 带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。花花牛牛在在草草地里地里坐坐，压扁了压扁了一穗一穗剪秋罗。剪秋罗。花牛花牛在草地里在草地里眠，眠，白云白云霸占了霸占了半个天。半个天。花花牛牛在在草草地里地里走，走，小尾巴甩得小尾巴甩得滴溜溜。滴溜溜。花牛花牛在草地里在草地里做梦，做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。读完了这首诗歌，我们知道这是一只 的花牛。淘气可爱女生读第一小节，用横线画出描写的景物。想象这两句诗描绘了一幅怎样的画面。互动课堂互动课堂花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁压扁了一穗了一穗剪剪秋罗秋罗。花牛在草地里做什么呢？画面画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？可以看出花牛的可以看出花牛的无拘无束无拘无束。男生读第二小节，用横线画出描写的景物。想一想白云霸占了半个天是怎样的画面？花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个白云霸占了半个天。天。画面画面：花牛在草地上睡觉，花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。身上的白色和白云融为一体。句子品析白云霸占了半个天花牛在草地里眠从“霸占”可以体会到什么？花牛与自花牛与自然融合为一体，然融合为一体，无拘无束。无拘无束。齐读第三小节，用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘的画面。花牛在草花牛在草地里走，地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。画面画面：花牛甩着尾巴走在花牛甩着尾巴走在在草地上。在草地上。想一想，花想一想，花牛牛走路时是走路时是什么什么样子样子的？的？我感受到了花牛的我感受到了花牛的自由自自由自在和快乐在和快乐。花牛在草花牛在草地里走，地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。句子品析从这个动作，从这个动作，你体会到什么你体会到什么？听老师读第四小节，用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘的画面。花牛在草地里做梦花牛在草地里做梦，太阳太阳偷渡了西山的青峰偷渡了西山的青峰。画面画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。夕阳西下，花牛在草地上睡觉。花牛在草地里花牛在草地里做梦做梦，太阳偷渡了西山的青峰。，太阳偷渡了西山的青峰。句子品析为什么说做梦，为什么说做梦，不说睡觉呢？不说睡觉呢？这里是一种这里是一种拟人化拟人化的的手法，做梦可以梦到手法，做梦可以梦到很多东西，可以引发很多东西，可以引发我们更多的想象。我们更多的想象。猜一猜花牛会梦到什么？猜一猜花牛会梦到什么？小组合作讨论一下。小组合作讨论一下。青草真美味啊！青草真美味啊！明天我要逮只蛐明天我要逮只蛐蛐给我弹琴听。蛐给我弹琴听。闭上眼睛想一想，闭上眼睛想一想，这这首诗歌首诗歌分别分别写了哪几幅图画？写了哪几幅图画？花牛压剪秋罗云下花牛眠花牛梦中见夕阳花牛甩尾图 读着这首诗，我们眼前出现了一头读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬憨态可掬的花牛的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前面前。让我们带着对花牛的喜爱之情，再齐读一让我们带着对花牛的喜爱之情，再齐读一遍课文。遍课文。诗歌赏析结构梳理结构梳理花牛歌花牛坐花牛眠 向往自由花牛走花牛梦 主题概括主题概括 花牛歌这首诗歌描写了一只花牛歌这首诗歌描写了一只或坐或坐或走或卧，都或走或卧，都 。随。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。在我们面前。表现出诗人对表现出诗人对 的喜的喜爱与向往。爱与向往。悠闲散漫，悠闲散漫，自由自在自由自在自由生活自由生活 阔的海，空的天我不需要，阔的海，空的天我不需要，我也不想放一只巨大的纸鹞我也不想放一只巨大的纸鹞上天去捉弄四面八方的风；上天去捉弄四面八方的风；我只要一分钟我只要一分钟我只要一点光我只要一点光我只要一条缝，我只要一条缝，像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前望着西天边不死的一条缝，望着西天边不死的一条缝，一点光，一分钟。一点光，一分钟。拓展延伸拓展延伸 阔的海阔的海 徐志摩徐志摩课堂演练课堂演练一、标红的字读音正确的一组是（）。A鸟巢（co）睡眠（min）B芦苇（wi）学霸（b）C罗列（l）压扁（bin）D占领（zn）斜阳（xi）B二、看拼音，写词语。眠（眠（）霸（）霸（）占（占（）民（民（）霞（）霞（）站（站（）睡眠睡眠霸占霸占占领占领农民农民霞光霞光站住站住 三、秋晚的江上这首诗描绘的是一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅碧这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。下变得格外漂亮的画面。四、花牛歌这首诗表现诗人什么心情?这首诗表现了诗人对这首诗表现了诗人对自由生活的向往，字里行自由生活的向往，字里行间透漏着诗人愉快的心情。间透漏着诗人愉快的心情。告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时告诉我们要珍惜美好自由的生活，珍惜时间，不辜负青春。间，不辜负青春。五、花牛歌这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？现代诗二首现代诗二首3 3助读资料初读感知当堂检测今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗的诗秋晚的江上秋晚的江上，和徐志摩的，和徐志摩的花牛歌花牛歌。刘大白刘大白(1880年年1932年年)：浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编改名刘靖裔，字大白。民国初年编绍兴公报绍兴公报因因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编年赴新加坡等地教授国文。次年回国编杭州报杭州报，并出任浙江省议会秘书长。，并出任浙江省议会秘书长。1918年去年去浙江省第一师范学校任国文教员，浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为尊等并称为“五四浙江四杰五四浙江四杰”。走近作者徐志摩：徐志摩：浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918年赴美国学习银行学。年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1931年年11月月19日上午日上午8时，乘中国航空公司时，乘中国航空公司“济南济南”号号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。飞机由南京飞往北平途中坠机去世。1.会认“巢、苇”等6个生字。2.摘抄你喜欢的诗句。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。(重点)5.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 归 芦 剪秋 睡 我会认 cho wi lu cho wi lu min b zhn min b zhn巢巢苇苇罗罗眠眠霸霸占占倚仗权势占为己有；强行占据。倚仗权势占为己有；强行占据。【归巢归巢】【斜阳斜阳】【霸占霸占】【偷渡偷渡】偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。越国境。傍晚时西斜的太阳。傍晚时西斜的太阳。回到自己的窝。回到自己的窝。理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞归鸟低飞,残阳斜照残阳斜照,浅滩芦苇浅滩芦苇,微风嬉水微风嬉水,一派秋晚江一派秋晚江上的景色。上的景色。秋江的晚上秋江的晚上 归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。读一读读一读归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是尽管是倦倦了，了，还还驮驮着斜阳回去。着斜阳回去。归鸟倦了，这是诗归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也人的想象，同时也是诗人情感的移入。是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。鸟倦实在也是人倦。驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。含诗人对生活的体验。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；鸟翻双翅，抖落斜阳，这鸟翻双翅，抖落斜阳，这种种夸张夸张的描写体现了的描写体现了鸟摆脱鸟摆脱重负、追求自由重负、追求自由的精神。的精神。头白的芦苇，头白的芦苇，也也妆妆成一瞬的成一瞬的红颜红颜了。了。通过通过“妆妆”和和“红颜红颜”二字，二字，把芦苇拟人化了，给把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。全诗平添了一些情趣与生气。归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。读了这首诗，你仿佛看到了什么？花牛歌花牛歌 花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。花牛在草地里走，花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。小尾巴甩的滴溜溜。花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。读一读读一读 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。青峰。读这首诗，你想象到了怎样的画面？花牛歌花牛歌 花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。花牛在草地里走，花牛在草地里走，小尾巴甩的小尾巴甩的滴溜溜滴溜溜。花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。“滴溜溜滴溜溜”一词形一词形象的写出了小花牛象的写出了小花牛的的活泼、可爱活泼、可爱。这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一起跳舞。起跳舞。仿写 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事，模仿写一写。秋晚的江上秋晚的江上归巢的鸟归巢的鸟 斜阳斜阳白色的芦苇白色的芦苇 课文结构3.3.现现 代代 诗诗 二二 首首 花牛歌花牛歌花牛在草地里睡觉花牛在草地里睡觉 童趣童趣月盘明亮月盘明亮 月光柔和月光柔和美景美景秋江的晚上描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。花牛歌写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。课文主旨 我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的醉神往的“倦鸟归巢图倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。歌优美的意境和丰富的想像。课堂小结秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而花牛花牛歌歌描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。的童年梦想。(要求：只写一个小节要求：只写一个小节)主题延伸主题延伸天上的街市天上的街市 郭沫若郭沫若远远的街灯亮了，远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。我想那缥缈的星空，我想那缥缈的星空，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。推荐阅读你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。3.3.现代诗二首现代诗二首课后练习课后练习一、在加点字注音全对的一项后面的括号里打一、在加点字注音全对的一项后面的括号里打“”“”。1 1鸟巢鸟巢coco 芦苇芦苇wiwi()2.2.罗罗lulu列冬眠列冬眠minmin ()3.3.占占zhnzhn领领 霸霸bb王王 ()二、选择加点字的正确读音填空。二、选择加点字的正确读音填空。(填序号填序号)尽管尽管()尽力尽力()尽情尽情()扁担扁担 ()一叶扁舟一叶扁舟 ()扁豆扁豆()binbin pinpinjnjnjnjn三、根据意思写词语。1.傍晚时西斜的太阳。()2.偷偷通过封锁的水域或区域。()偷渡斜阳四、按要求写句子。四、按要求写句子。1.1.花牛在草地里坐。花牛压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里坐。花牛压扁了一穗剪秋罗。(用关联词把用关联词把两句话连成一句话两句话连成一句话)_ _2.2.白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。(改为改为“被被”字句字句)_ _ 3.3.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。(缩句缩句)_ _芦苇也妆成红颜了。半个天被白云霸占了。因为花牛在草地里坐，所以花牛压扁了一穗剪秋罗。一、江上晚景：一、江上晚景：判断正误。判断正误。1.1.鸟儿倦了的原因是要驮着斜阳回去。鸟儿倦了的原因是要驮着斜阳回去。()2.2.说鸟儿倦了，实际上是写诗人自己倦了，这里是诗说鸟儿倦了，实际上是写诗人自己倦了，这里是诗人的想象。人的想象。()3.3.鸟儿归巢时，夕阳正好映照在鸟背上，这是一幅非鸟儿归巢时，夕阳正好映照在鸟背上，这是一幅非常奇丽难得的画面。常奇丽难得的画面。()二、抖落斜阳：二、抖落斜阳：正确选择。正确选择。对对“双翅一翻，把斜阳掉在江上双翅一翻，把斜阳掉在江上”的理解正确的是的理解正确的是 ()A.A.运用了夸张的修辞手法，写出了鸟儿实在背负不了运用了夸张的修辞手法，写出了鸟儿实在背负不了沉重的斜阳。沉重的斜阳。B.B.体现了鸟儿摆脱重负，追求自由的精神。体现了鸟儿摆脱重负，追求自由的精神。B三、芦苇的变化：三、芦苇的变化：理解填空理解填空。芦苇的头由芦苇的头由_变成了变成了_。(填表示颜色的词语填表示颜色的词语)我觉得芦苇变化的原因应该是我觉得芦苇变化的原因应该是_。夕阳的余晖染红了它白色红色四、四、花牛的生活：花牛的生活：理解填空理解填空。_是花牛的家。花牛在家里无拘无束地生活是花牛的家。花牛在家里无拘无束地生活，它，它会会_，会，会安详地睡觉，安详地睡觉，会会_。我。我很喜欢花牛，因为很喜欢花牛，因为_ _。它是那么快活自由，给草地增添了生机草地坐在剪秋罗上甩动尾巴走路五、生活的感受：五、生活的感受：判断正误判断正误。1.1.花花牛在草地上生活是自由的，是快乐的牛在草地上生活是自由的，是快乐的。()2.2.花花牛做梦梦见了太阳和西山的青峰，是因为它的世界牛做梦梦见了太阳和西山的青峰，是因为它的世界里只有这两种事物最重要，它的视野很狭小。里只有这两种事物最重要，它的视野很狭小。()六、对两首诗的理解，正确的是六、对两首诗的理解，正确的是()A.A.归归鸟、斜阳、清江、芦苇等景物交相辉映，组成一鸟、斜阳、清江、芦苇等景物交相辉映，组成一组动感十足的画面，流露出作者无比欣悦的心情。组动感十足的画面，流露出作者无比欣悦的心情。B.B.剪剪秋罗这么美丽的花儿却被花牛压扁了，实在可惜，秋罗这么美丽的花儿却被花牛压扁了，实在可惜，文字中流露出作者对花牛的不满之情。文字中流露出作者对花牛的不满之情。A