部编人教版四年级语文上册习作《生活万花筒》精品课件.pptx

生活生活万花筒万花筒 生生活活是是一一个个万万花花筒筒，每每天天都都会会发发生生各各种种各各样样的的事事情情，有有些些是是我我们们亲亲身身经经历历的的，有有些些是是我我们们看看到到的的，还还有有些些是是我我们们听听说说的的，选选择择一一件件印印象象你你深深刻刻的的事事写写下下来来，按按一一定定的的顺顺序序把把事事情情的的经经过过写写清清楚。楚。习 作 内 容 先回想自己亲身经历或者看到、听到的事情，想先回想自己亲身经历或者看到、听到的事情，想一想哪件事令自己印象最深刻。一想哪件事令自己印象最深刻。习 作 指 导（1 1）回忆印象深刻的事）回忆印象深刻的事一件烦心事一件烦心事捉蚊趣事捉蚊趣事她收到了礼物她收到了礼物爷爷戒烟了爷爷戒烟了照片里的温暖照片里的温暖家庭风波家庭风波教室里的掌声教室里的掌声信不信由你信不信由你（2 2）把事情写清楚）把事情写清楚 按按一一定定的的顺顺序序把把这这件件事事情情的的起起因因、经经过过、结结果果写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。写清楚，写出这件事令人印象深刻的原因。事情事情起因起因经过经过结果结果（3 3）评一评，改一改）评一评，改一改 写写完完后后，自自己己认认真真修修改改，读读给给同同学学听听，评评评评是是否写清楚了，再根据同学的建议修改。否写清楚了，再根据同学的建议修改。图解课文图解课文 一本正经 蹑手蹑脚 破涕为笑 和风细雨 气势汹汹 兴高采烈 愁眉不展 喜出望外好好 词词日积月累日积月累好好句段句段两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。我真是讨厌死这害人的我真是讨厌死这害人的“吸血鬼吸血鬼”了。了。可惜，我用了所有办法，都无济于事，而可惜，我用了所有办法，都无济于事，而它却把我咬得伤痕累累的。你瞧，我的胳它却把我咬得伤痕累累的。你瞧，我的胳臂上东一个臂上东一个“馒头馒头”，西一个，西一个“面包面包”，我的胳臂都成了蚊子的食品店了。我的胳臂都成了蚊子的食品店了。好结尾好结尾几年来的文治武力，在我早如幼小时几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的候所读过的“子曰诗云子曰诗云”一般，背不上一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。我自新，并增长我的勇气和希望。竞选结束了，我虽然落选了，但掌声竞选结束了，我虽然落选了，但掌声依旧在耳边回荡，它给我自信，给我勇依旧在耳边回荡，它给我自信，给我勇气，让我难忘。气，让我难忘。佳 作 引 路办法总比困难多办法总比困难多 一缕阳光透过阳台照在了客厅里，让我内心洋溢着温暖。一缕阳光透过阳台照在了客厅里，让我内心洋溢着温暖。这这是是个个阳阳光光明明媚媚的的早早晨晨，我我正正坐坐在在客客厅厅的的沙沙发发上上看看电电视视。当当我我看看得得津津津津有有味味时时，妈妈妈妈端端来来一一盘盘生生板板栗栗，叫叫我我边边看看电电视视边边吃吃。我我立立刻刻拿拿了了一一个个板板栗栗，用用牙牙齿齿把把板板栗栗的的壳壳咬咬开开，里里面面还还有有一一层层薄薄薄薄的的皮皮，我我还还以以为为很很好好剥剥的的，结结果果呢呢？我我费费尽尽心心思思，用用指指甲甲又又搓搓又又抠抠，弄弄了了好好久久才才把把皮皮剥剥干干净净，可可是是这这么么辛辛苦的劳动成果两口就吃完了。苦的劳动成果两口就吃完了。当我想吃第二个时，我的指甲已当我想吃第二个时，我的指甲已经疼得发软。我拿起第二个板栗经疼得发软。我拿起第二个板栗用乞求的目光看着妈妈，妈妈看用乞求的目光看着妈妈，妈妈看了我一眼，语重心长地说：了我一眼，语重心长地说：“办办法总比困难多！法总比困难多！”听了妈妈的话，听了妈妈的话，我开始苦思冥想起来。突然，我我开始苦思冥想起来。突然，我的脑海里闪现出一个画面：以前的脑海里闪现出一个画面：以前妈妈做凉拌番茄时，用开水把番妈妈做凉拌番茄时，用开水把番茄一泡，它的皮就自己起来了。茄一泡，它的皮就自己起来了。我何不效仿一下呢！我何不效仿一下呢！想到这儿，我立刻跑到厨房拿想到这儿，我立刻跑到厨房拿来了一杯滚烫的开水，往里面扔了来了一杯滚烫的开水，往里面扔了两个剥了外壳的板栗。不一会儿，两个剥了外壳的板栗。不一会儿，神奇的事情发往了，板栗那顽固的神奇的事情发往了，板栗那顽固的褐色的皮真的自动脱落了。我很开褐色的皮真的自动脱落了。我很开心地把我的成果给妈妈看，妈妈带心地把我的成果给妈妈看，妈妈带着微笑亲切地说：着微笑亲切地说：“真棒！以后遇真棒！以后遇到困难也要这样自己想办法去解决到困难也要这样自己想办法去解决它，办法总会比困难多的！它，办法总会比困难多的！”通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都通过这件事，我明白了：以后不管遇到什么问题都要自己想办法解决。要自己想办法解决。作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一波三折，作者选择了一件生活小事，将怎样剥板栗写得一波三折，很有情趣。用很有情趣。用“阳光阳光”来引出下文，构思新颖，耐人寻味。来引出下文，构思新颖，耐人寻味。名 师 点 评生活万花筒生活万花筒1.读到这个题目，你都了解到了什么？共同点：一件印象深刻的事，发生的时间：不久前、过去好几年的，地点：学校、街头巷尾。不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件事，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？要把事情的起因、经过、结果写完整，写具体，表达自己的真情实感。审题1.1.学习习作提示，确定写作材料学习习作提示，确定写作材料（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些内容的事？（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之是有意义的，写下来能给人以启发的事。（3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把它写下来。2.2.想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是想想你想写的自己印象深刻的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害怕按要求准备。按要求准备。要求：（1）说一说是什么事。（2）说一说事情的原因。3.3.学学习习“参考片段参考片段”明确写作要求明确写作要求 （1）学习“参考片段”难忘的一件事默读思考：文章从几方面把一件事写具体？（2）交流：写一位同学向老师报告：语言、动作，写了老师的动作、神态和语言，写了我的心理活动（重点），还有同学的反映。（3）归纳方法 把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动）写具体。1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是事情的过程。把这些写下来，形成一篇文章。2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。小组进行讨论，汇报讨论结果 3.总结：写事情经过的时候，我们要抓住细节；详细介绍过程中，你的心理活动，你的想法，动作表现，什么结果，获得什么样的感受。