部编人教版五年级语文上册习作《我的心爱之物》优质ppt课件.pptx

我我的的心心爱爱之之物物生活中的小物品每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？么呢？这次习作，就让我们这次习作，就让我们写写它是什么样子的，你是写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。1.选择特别选择特别钟爱的东西钟爱的东西介绍给大家。如介绍给大家。如:玩具、手工玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物；2.介绍物品时，要介绍物品时，要抓住它们的特点抓住它们的特点，写写它的样子，写写它的样子，你是怎么你是怎么得到的（来历）得到的（来历）以及以及为什么成为你的心爱之物为什么成为你的心爱之物。说说本次习作对我们提出了哪些要求？3.确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间。融于字里行间。4.办一期办一期“我的心爱之物我的心爱之物”的习作专栏，通过张贴的习作专栏，通过张贴习作和图片，同学互相交流分享。习作和图片，同学互相交流分享。其次需要你一定抓住其次需要你一定抓住这个物品的外形特点、个物品的外形特点、来来历以及你以及你觉得得“心心爱”的理由写清楚。的理由写清楚。首先是你首先是你选择的物品是的物品是你非常喜你非常喜爱的，写的，写时你你的喜的喜爱之情就会融入到之情就会融入到作文的字里行作文的字里行间；怎怎样写，写，让大家看大家看到后到后觉得确得确实是你是你的心的心爱之物呢？之物呢？1.认真筛选，定物品。本次本次习作的可作的可写范写范围太大，太大，究竟写什么呢究竟写什么呢？大家可以先将自己喜大家可以先将自己喜欢的物品名称的物品名称罗列出来。列出来。然后然后围绕本次的本次的习作要作要求再求再筛选，哪个物品更，哪个物品更容易运用本容易运用本单元的写作元的写作方法来写呢，就方法来写呢，就选定写定写那一个。那一个。1.能以小能以小见大的：大的：选取那些看似取那些看似细小小平凡，平凡，实则含含义深刻的小事小物作深刻的小事小物作为文文章的材料章的材料。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？2.能与众不同的：能与众不同的：选择确确实自己自己觉得喜得喜爱并有并有话可写的，可写的，别人写的最好不人写的最好不要写要写。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？3.能能联系生活的：系生活的：选取物品能取物品能联系系生活，表达生活，表达积极向上的情感极向上的情感。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？4.能放能放飞想像的：想像的：联想和想象是作想和想象是作文制文制胜的一大法宝，的一大法宝，习作作时合理的展开合理的展开有意有意义的想象，能拓展写作空的想象，能拓展写作空间。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？5.能有能有话可可说的：的：选材最有效、最材最有效、最省力的方法是省力的方法是选取自己最熟悉的物品，取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学从一个方面或几个片断运用学过的表达的表达手法来写，一定有手法来写，一定有说不完的不完的话。习习作作选选择择写写什什么么是是很很关关键键的的一一步步，我我们该选择写什么？们该选择写什么？2.仔细观察，写样子。我我们写物写物时，应该注意注意什么呢？什么呢？心心爱之物的之物的样子一定要写清楚的，子一定要写清楚的，这需要仔需要仔细的的观察，比如介察，比如介绍一种蔬菜一种蔬菜或水果，或水果，调动视觉、味、味觉、嗅、嗅觉等从等从它的外形、它的外形、颜色、滋味来色、滋味来观察；介察；介绍电器、文具、玩具器、文具、玩具应重点从其外形、重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手构、功能、玩法等方面入手观察。察。那那观察是要注意察是要注意些什么呢？些什么呢？观察察时注意要有一定注意要有一定的的顺序，抓住特点。序，抓住特点。3.三言两语，说来历。如何写如何写好来好来历呢呢？无无论写的什么物品，来写的什么物品，来历可以作可以作为略写，三言略写，三言两两语交代清楚即可。当交代清楚即可。当然如果喜然如果喜欢的最主要原的最主要原因是来因是来历，那么就要重，那么就要重点写了。点写了。4.具体事例，显心爱。如何写出如何写出“心心爱”之情呢之情呢？每个人都有自己的最每个人都有自己的最爱，要写出，要写出“心心爱”，就要在字里行就要在字里行间表达表达这种种积极向上的情感。极向上的情感。5.班级张贴，来分享。习作就是我手写我口，我手写我作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后心。作文写好后张贴在班在班级里，里，大家互相展示自己的作品与分享大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快自己的喜好，是件快乐的事情。的事情。佳作在线：我的心爱之物我的心爱之物地球仪地球仪上周我过生日，爸爸送给我一个礼物上周我过生日，爸爸送给我一个礼物地地球仪球仪，我我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来碰，就缓缓转起来。这这个个地地球球仪仪真真可可谓谓是是知知识识渊渊博博!它它的的身身上上有有许许多多线线，那那些些纵纵贯贯南南北北的的线线叫叫经经线线，绕绕着着地地球球仪仪 东东 西西 方方 向向 的的一一 圈圈 圈圈的的线线是是纬纬线线，其其中中在在开门见山，点明说开门见山，点明说明对象明对象 地球地球仪，及其它的来历。仪，及其它的来历。中心句，总说地球中心句，总说地球仪的特点。仪的特点。写法品析地球仪半腰地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界令我大开眼界!地球仪的外形观地球仪的外形观察非常细致，描写察非常细致，描写清楚，清楚，“我我”学到学到了许多地理知识，了许多地理知识，这也正是这也正是“我我”喜喜欢它的原因之一。欢它的原因之一。我我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声无声的老师的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人了出来，让人一目了然一目了然!总总写地球仪是写地球仪是“我我”的的“老师老师”。下文。下文则是用具体例子予以则是用具体例子予以说明，总分结构的运说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、用，使文章条理清晰、层次分明。层次分明。我我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是就是:地球是我们的家园。地球是我们的家园。在在地球仪上，似乎地球仪上，似乎可以看到美丽广袤可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。地球仪成了我课余的好伙伴。过渡过渡句，使文章句，使文章衔接自然衔接自然。总结总结全文，表达全文，表达了了“我我”对地球仪对地球仪的喜爱之情的喜爱之情。小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心心爱之物爱之物”呀！呀！落落花花生生 2 花生又叫落花生又叫落花生，因为花花生，因为花生的花落了，生的花落了，子房柄就钻到子房柄就钻到土里长成花生，土里长成花生，所以又叫落花所以又叫落花生。生。二二形形成成子子房房柄柄一一开开花花三三子子房房柄柄钻钻入入土土里里四四形形成成果果实实半亩半亩(m)开辟开辟(p)吩咐吩咐(fn f)茅茅(m m o o)亭亭榨榨(zh)油油 石榴石榴(liu)便宜便宜(pin yi)爱慕爱慕(m)居然居然 我会认读：我会认读：半半亩亩 开辟开辟 吩咐吩咐 榨榨油油 石石榴榴 便宜便宜 品品尝尝 茅茅亭亭嫩绿嫩绿 居然居然 分辨分辨 爱慕爱慕体面体面 朗读课文，想想朗读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容。课文围绕花生讲了哪些内容。种花生种花生 （）（）（）收花生收花生尝花生尝花生议花生议花生思考思考落花生落花生议论的议论的中心事物中心事物学习第一段课文中哪些词语写种花生的经过？课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？这些词语能颠倒吗？为什么？买种买种,翻地翻地,播种播种,浇水浇水 这些词语是这些词语是按种花生的顺序按种花生的顺序排列的排列的，不能颠倒。，不能颠倒。我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，没过几个月，居然居然收获了。收获了。议一议过了几个月，过了几个月，居然居然收获了。收获了。“居然居然”是什么意思？写出了什么是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？在这里起什么作用？我们姐弟几个都很高兴，我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，没过几个月，居然居然收获了。收获了。写出了种花生的结果，写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。家出乎意料的高兴心情。表示出乎意料；表示出乎意料；竟然。竟然。默读课文，一边读一边想，他们是默读课文，一边读一边想，他们是怎样过收获节的？先干什么？后干怎样过收获节的？先干什么？后干什么？什么？吃花生吃花生谈花生谈花生（2-3）（4-14）母亲说：母亲说：“今晚我们过一个收今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？的新花生，好不好？”母亲把花生母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。园的茅亭里过这个节。那晚上天色不太好。可是那晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲也来了，实在很难得。好几样好几样吩咐吩咐很难得很难得（重视）（重视）有几个人谈话？他们都谈了些有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子们认为花生的好处什么？孩子们认为花生的好处是什么？用是什么？用 圈出。圈出。父亲认为花生最可贵之处是什父亲认为花生最可贵之处是什么？用么？用 画出。画出。花生的味美。花生的味美。谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就都喜欢吃。这就是它的好处。是它的好处。花生可以榨油。花生可以榨油。花生可以榨油。花生可以榨油。父亲父亲说：说：“你们爱吃花生么你们爱吃花生么?”我们我们都争着答应：都争着答应：“爱爱!”“谁能把花生的好处说出来谁能把花生的好处说出来?”姐姐姐姐说：说：“花生的味儿美。花生的味儿美。”哥哥哥哥说：说：“花生可以榨油。花生可以榨油。”我我说：说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲父亲说：说：“花生的好处很多；有一样最可贵：花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。有果实，必须挖起来才知道。父亲父亲接下去说：接下去说：“所以你们要像花生，它虽然所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。不好看，可是很有用。”我我说：说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲那么，人要做有用的人，不要做只讲体面体面 而对别人没有好处的人。而对别人没有好处的人。”父亲父亲说：说：“对。这是我对你们的希望。对。这是我对你们的希望。”花生花生的好处很多，有一样最可贵：它的果的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像实埋在地里，不像桃子桃子、石榴石榴、苹果苹果那样，把那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。须挖起来才知道。