《高中英语报刊赏析》选修课程的开发与开设课件.ppt

LOGO高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的开发与开设选修课程的开发与开设一、开发一、开发高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修教材的背景选修教材的背景1.新课标的要求新课标的要求 普通高中英语新课标强调普通高中英语新课标强调:“英语课程要求合理利用和英语课程要求合理利用和积极开发课程资源积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代、内容健康和丰富的课程资源。贴近时代、内容健康和丰富的课程资源。”伴随着中学伴随着中学课程改革的不断深入课程改革的不断深入,英语报刊阅读在高中英语阅读教英语报刊阅读在高中英语阅读教学中越来越受到广泛的关注。学中越来越受到广泛的关注。目前全国各地目前全国各地,特别是经济较发达地区的中学都在开展特别是经济较发达地区的中学都在开展或推广英语报刊阅读实验课或选修课的研究活动或推广英语报刊阅读实验课或选修课的研究活动,并取并取得了许多优秀的成果。对于农村中学的学生而言得了许多优秀的成果。对于农村中学的学生而言,英语英语报刊是在英语阅读教学中比较容易获得的经济实惠、内报刊是在英语阅读教学中比较容易获得的经济实惠、内容丰富、时代感强的阅读材料。同时容丰富、时代感强的阅读材料。同时,英语报刊阅读也英语报刊阅读也是新课标中所提到的选修内容之一。是新课标中所提到的选修内容之一。LOGO一、开发一、开发高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修教材的背景选修教材的背景2.结合本校的实际情况结合本校的实际情况 2012年浙江省启动新一轮课程改革，其中特别提到要加快选年浙江省启动新一轮课程改革，其中特别提到要加快选修课程的开发和建设。本着修课程的开发和建设。本着“把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给老师，把更多的课程设置权交给学校，把更多的课程开发权交给老师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展展”的要求，学校大力提倡和要求高一、高二各学科备课组积的要求，学校大力提倡和要求高一、高二各学科备课组积极开发选修教材和开设各种选修课。极开发选修教材和开设各种选修课。在这个大背景下，根据本校、本地区的实际情况，各个学科在这个大背景下，根据本校、本地区的实际情况，各个学科都充分利用各类资源，积极开发各种选修教材，合理安排课时都充分利用各类资源，积极开发各种选修教材，合理安排课时和教学进度，相继开设了不同类型的选修课程。而和教学进度，相继开设了不同类型的选修课程。而高中英语高中英语报刊赏析报刊赏析就是在充分考虑本校高二学生的实际英语能力和水就是在充分考虑本校高二学生的实际英语能力和水平的基础上，并结合高考要求而开设的，属于知识拓展类选修平的基础上，并结合高考要求而开设的，属于知识拓展类选修课程。课程。LOGO一、开发一、开发高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修教材的背景选修教材的背景3.个人的一点想法个人的一点想法 由于我所带的两个文科班有部分同学征订了由于我所带的两个文科班有部分同学征订了21世纪世纪英语报（高二版），不少同学都反映该报纸内容新颖，英语报（高二版），不少同学都反映该报纸内容新颖，题材多样，不同于以往所征订的其他教辅类英语报刊，题材多样，不同于以往所征订的其他教辅类英语报刊，学生都比较喜欢阅读和课后讨论报纸上的相关内容。学生都比较喜欢阅读和课后讨论报纸上的相关内容。于是就考虑是否可以选择其中的一部分阅读文章在课于是就考虑是否可以选择其中的一部分阅读文章在课堂上当成精读材料，以选修课的形式呈现出来，这样堂上当成精读材料，以选修课的形式呈现出来，这样既可以使一部分对英语感兴趣的同学增加了一个学习既可以使一部分对英语感兴趣的同学增加了一个学习英语的渠道，同时也可以将涉及不同学科知识的最新英语的渠道，同时也可以将涉及不同学科知识的最新的内容以较快的方式传输给学生。有了这个想法之后，的内容以较快的方式传输给学生。有了这个想法之后，觉得还是实际可行的，于是就选定报刊中合适的阅读觉得还是实际可行的，于是就选定报刊中合适的阅读材料，利用假期的时间进行开发。材料，利用假期的时间进行开发。LOGO二、开发二、开发高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修教材的目的选修教材的目的1.符合新一轮课改的需要符合新一轮课改的需要高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的开发和开设符合新选修课程的开发和开设符合新一轮深化普通高中课程改革的理念，密切联系学生生一轮深化普通高中课程改革的理念，密切联系学生生活实际，在时空上拉近了学生与社会之间的距离，五活实际，在时空上拉近了学生与社会之间的距离，五彩缤纷的大千世界几乎是同步地呈现在学生面前，学彩缤纷的大千世界几乎是同步地呈现在学生面前，学习内容和学习过程与真实世界结为一体，为学生知识习内容和学习过程与真实世界结为一体，为学生知识和能力的建构创设了真实的学习情境，更能激发学生和能力的建构创设了真实的学习情境，更能激发学生学习英语的兴趣；英语报刊不仅是传输最新信息的媒学习英语的兴趣；英语报刊不仅是传输最新信息的媒体，而且是促进学生知识建构的思维工具，是促进合体，而且是促进学生知识建构的思维工具，是促进合作性学习的动态的、开放的学习平台。作性学习的动态的、开放的学习平台。LOGO二、开发二、开发高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修教材的目的选修教材的目的2.是英语课程资源的开发和利用的重要组成部分是英语课程资源的开发和利用的重要组成部分普通高中英语课程标准（实验）普通高中英语课程标准（实验）指出：积极开发和合理利指出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源，特别是广地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。因此，通过报刊形资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。因此，通过报刊形式多视角的呈现英语内容可以帮助学生增强对学习英语的兴趣。式多视角的呈现英语内容可以帮助学生增强对学习英语的兴趣。LOGO二、开发二、开发高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修教材的目的选修教材的目的3.能适应当今高考改革的方向、弥补了教材滞后的缺憾能适应当今高考改革的方向、弥补了教材滞后的缺憾 近几年的高考阅读理解题，在选材方面非常注重题材近几年的高考阅读理解题，在选材方面非常注重题材的多样化、交际化和生活化，通过故事、报道、议论等的多样化、交际化和生活化，通过故事、报道、议论等形式关注社会热点现象，多角度展示政治、经济、文化形式关注社会热点现象，多角度展示政治、经济、文化和生活等各个方面；同时逐渐重视英语国家文化的渗透。和生活等各个方面；同时逐渐重视英语国家文化的渗透。在命题上既注重从语言学角度考查学生的语言知识和语在命题上既注重从语言学角度考查学生的语言知识和语言技能，又侧重从心理学的角度考查学生的学习策略、言技能，又侧重从心理学的角度考查学生的学习策略、情感、态度等相关因素，综合考查学生获取信息的能力、情感、态度等相关因素，综合考查学生获取信息的能力、分辨和整合信息的能力、加工发展信息的能力和合理表分辨和整合信息的能力、加工发展信息的能力和合理表述信息的能力。因此阅读能力的培养依然是高中英语教述信息的能力。因此阅读能力的培养依然是高中英语教学的重点。学的重点。LOGO231选取选取21世纪学生英语报（高二版）世纪学生英语报（高二版）2012-2013 学年学年1-20期的内容作为阅读素材。期的内容作为阅读素材。内容包括：体育内容包括：体育(Sports)、娱乐、娱乐(Entertainment)、动动物物(Animals)、科学、科学(Science)、政治与军事、政治与军事(Politics&military)、环境与自然、环境与自然(Environment&nature)、社会、社会(Society)、大学巡礼、大学巡礼(College cream)、生活与文化、生活与文化(Life&Culture)等等11个单元。个单元。三、三、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修选修教材的内容编排教材的内容编排每个单元有每个单元有2-4篇文章，每篇文章的篇幅长度约为篇文章，每篇文章的篇幅长度约为350-450个单词。共个单词。共32篇阅读文章，计划每周一课时，共篇阅读文章，计划每周一课时，共18课时（包括课时（包括2节测试）。学生选修并修满学时，参加测节测试）。学生选修并修满学时，参加测试并合格，即可获得试并合格，即可获得1学分。学分。LOGO三、三、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修选修教材的内容编排教材的内容编排introductionunitpre-readingreading passagepost-readingwords&expressionusing LOGO四、四、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修选修教材单元介绍例选教材单元介绍例选Honoring Old GeorgeUnit 2AnimalsBees find the right routeMusical mice melodiesSmarter than you LOGO五、五、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修选修课程的教学安排课程的教学安排1.学生了解学生了解Teens的基本特点的基本特点2.学生在教师指导下阅读，学习英语学生在教师指导下阅读，学习英语 3.学生课后交流，巩固所学内容学生课后交流，巩固所学内容4.教师检测学生所学知识，并及时反馈和评价教师检测学生所学知识，并及时反馈和评价LOGO六、开设六、开设高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课的意义选修课的意义1.提高阅读速度提高阅读速度由于教师要帮助学生在一堂课内要完成两篇篇幅长由于教师要帮助学生在一堂课内要完成两篇篇幅长度为度为350-450文章的阅读，并完成相应的文章的阅读，并完成相应的post-reading活动，因此也属于限时阅读，这就要求学活动，因此也属于限时阅读，这就要求学生必须提高阅读速度，当然教师对于不同层次的学生必须提高阅读速度，当然教师对于不同层次的学生以及不同难度的文章可以提出不同的要求，以保生以及不同难度的文章可以提出不同的要求，以保证大多数同学在学完该选修课程的同时能提高阅读证大多数同学在学完该选修课程的同时能提高阅读速度，提高做题的准确率，增强阅读能力。速度，提高做题的准确率，增强阅读能力。LOGO六、开设六、开设高中英语报刊赏高中英语报刊赏析析选修课的意义选修课的意义2.激发阅读兴趣激发阅读兴趣现有的教材内容较为陈旧，虽然每年都有不同程现有的教材内容较为陈旧，虽然每年都有不同程度的更新，但在信息量大，变化快，以及网络普度的更新，但在信息量大，变化快，以及网络普及的及的21世纪，学生普遍觉得现有的教材缺乏新鲜世纪，学生普遍觉得现有的教材缺乏新鲜感，在很大程度上无法激发他们的求知欲望。而感，在很大程度上无法激发他们的求知欲望。而teens的内容具有较强的时效性、知识性、和话题的内容具有较强的时效性、知识性、和话题的多样性，语言新鲜极大地调动了学生的学习兴的多样性，语言新鲜极大地调动了学生的学习兴趣和学习热情。趣和学习热情。LOGO六、开设六、开设高中英语报刊赏高中英语报刊赏析析选修课的意义选修课的意义3.扩大知识层面扩大知识层面通过阅读报刊文章，学生可以有更多机会第一时通过阅读报刊文章，学生可以有更多机会第一时间接触和了解自己喜爱的娱乐和体育明星的最新间接触和了解自己喜爱的娱乐和体育明星的最新动态，最新电影电视节目的拍摄和上映，也可以动态，最新电影电视节目的拍摄和上映，也可以了解最近国内外的重大政治，环境，科技发明等了解最近国内外的重大政治，环境，科技发明等方面的知识。通过参与到方面的知识。通过参与到高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课中，学生也逐步了解了平时生活中学不到选修课中，学生也逐步了解了平时生活中学不到的国外的文化背景和知识，拓展了视野。的国外的文化背景和知识，拓展了视野。LOGO六、开设六、开设高中英语报刊赏高中英语报刊赏析析选修课的意义选修课的意义4.促进词汇积累促进词汇积累在阅读文章的过程中，学生会不断碰到新的词汇，在阅读文章的过程中，学生会不断碰到新的词汇，而这些词汇大部分都属于高考要求掌握的词汇范畴。而这些词汇大部分都属于高考要求掌握的词汇范畴。虽然我们在上课的过程中没有特别强调和要求学生虽然我们在上课的过程中没有特别强调和要求学生记住这些词汇。但学生在阅读中以及读后的练习中记住这些词汇。但学生在阅读中以及读后的练习中会反复利用和不断复现这些词汇，这样日积月累，会反复利用和不断复现这些词汇，这样日积月累，有助于学生在频繁的运用中掌握部分词汇，促进词有助于学生在频繁的运用中掌握部分词汇，促进词汇的积累，同时也能帮助学生在学习课文教材的时汇的积累，同时也能帮助学生在学习课文教材的时候恰当的输出这些词汇。候恰当的输出这些词汇。LOGO六、开设六、开设高中英语报刊赏高中英语报刊赏析析选修课的意义选修课的意义5.培养学生情感培养学生情感高中英语课程更加关注学生的情感，使学生在英高中英语课程更加关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，语学习的过程中，提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力。因此在跨文化交际的能力。因此在高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课的教学过程中，教师不仅要通过阅读培选修课的教学过程中，教师不仅要通过阅读培养学生的综合语言运用能力，更要注重对学生情养学生的综合语言运用能力，更要注重对学生情感态度的培养。通过一篇篇时新的文章阅读，让感态度的培养。通过一篇篇时新的文章阅读，让学生逐步养成和谐、健康、积极向上的品格，树学生逐步养成和谐、健康、积极向上的品格，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。任感，全面提高人文素养。LOGO七、七、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的考核与评价选修课程的考核与评价1.选修课的评价原则选修课的评价原则 选修课的评价应根据选修课本身的特点和要求进行选修课的评价应根据选修课本身的特点和要求进行评价，注重差异性和多样性。要突破传统的和刻板的评价，注重差异性和多样性。要突破传统的和刻板的评价模式，根据选修课本身的特点和要求，根据学生评价模式，根据选修课本身的特点和要求，根据学生个体差异和个性发展的要求，努力探索新的，生动活个体差异和个性发展的要求，努力探索新的，生动活泼的和灵活多样的评价方式，促进教学目标的实现。泼的和灵活多样的评价方式，促进教学目标的实现。高中英语课程选修课的总结性评价应开拓思路，根据高中英语课程选修课的总结性评价应开拓思路，根据选修课的教学特点和教学模式，尽可能采用丰富多样选修课的教学特点和教学模式，尽可能采用丰富多样的考核和评价方式，如小论文、实验报告、观察记录、的考核和评价方式，如小论文、实验报告、观察记录、课堂表达、专题演讲、辩论、表演等形式进行，成绩课堂表达、专题演讲、辩论、表演等形式进行，成绩记录方式也可以尝试多种方式和它们的结合。记录方式也可以尝试多种方式和它们的结合。LOGO七、七、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的考核与评价选修课程的考核与评价2.学生自学生自评表表ItemsAssessments TopicsAble to understand the topics in each unitA B C DReading strategies Able to summarize the main idea of each passageA B C DAble to identify the specific information in the passageA B C DAble to infer the meaning implied in the passageA B C DAble to guess the meaning of the new words from the contextA B C DGrammarAble to grasp the grammar points introduced in the classesA B C DVocabulary Able to tell the basic usage of the key vocabulary introduced in each unitA B C DFinal rank A B C DLOGO七、七、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的考核与评价选修课程的考核与评价3.教教师评价表价表Items Assessments Attendance(10%)A B C DClass performance(40%)UnderstandableA B C DLogicalA B C DCreativeA B C DActiveA B C DCooperativeA B C DMid-term presentation(20%)A B C DFinal exam(30%)A B C DFinal rankA B C DCLOGO八、八、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的教学反思选修课程的教学反思1.如何协调英语必修课程与英语选修课程的关系如何协调英语必修课程与英语选修课程的关系 提高英语选修课程的质量是中学执行国家课程计划提高英语选修课程的质量是中学执行国家课程计划中不可缺少的一部分。必修课程应属于第一课堂，英中不可缺少的一部分。必修课程应属于第一课堂，英语选修课程为第二课堂，二者相互弥补，又有主次之语选修课程为第二课堂，二者相互弥补，又有主次之分，不能投入同等精力。英语选修课程开发需要教师分，不能投入同等精力。英语选修课程开发需要教师有较强的责任心，而日常的英语教学活动，占据了教有较强的责任心，而日常的英语教学活动，占据了教师的大部分时间，使教师没有额外的时间和精力从事师的大部分时间，使教师没有额外的时间和精力从事选修课程的开发工作，选修课程的开发会带给教师带选修课程的开发工作，选修课程的开发会带给教师带来一定的压力，造成过度疲劳，因此很多教师视其为来一定的压力，造成过度疲劳，因此很多教师视其为额外的负担，影响了他们对课程开发的兴趣和教学质额外的负担，影响了他们对课程开发的兴趣和教学质量。量。LOGO八、八、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的教学反思选修课程的教学反思2.英语选修课程的课时保证问题英语选修课程的课时保证问题英语选修课程课时安排，一般每周只有一课时，有英语选修课程课时安排，一般每周只有一课时，有时因为各种原因甚至没有，这对于课时需要量大的时因为各种原因甚至没有，这对于课时需要量大的课程来说远远不够。比如在课程来说远远不够。比如在高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课中，一堂课选修课中，一堂课40分钟的时间要完成一个单元中分钟的时间要完成一个单元中的两篇阅读文章并完成课后练习对学生来说有一定的两篇阅读文章并完成课后练习对学生来说有一定难度。下次再上课已经是一周以后了，有些话题或难度。下次再上课已经是一周以后了，有些话题或文章内容和词汇会遗忘，学生上课的整体感不强，文章内容和词汇会遗忘，学生上课的整体感不强，往往留下许多遗憾。往往留下许多遗憾。LOGO八、八、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的教学反思选修课程的教学反思3.合理兼顾学生兴趣和学科能力培养合理兼顾学生兴趣和学科能力培养 在英语选修课程开发和实施中往往会过分重视学在英语选修课程开发和实施中往往会过分重视学生的兴趣，忽视教学目的。经过问卷调查，我们发生的兴趣，忽视教学目的。经过问卷调查，我们发现选择英文原版影片欣赏、英语视听的学生较多，现选择英文原版影片欣赏、英语视听的学生较多，大部分人选择的原因是因为这些课要求不高，情节大部分人选择的原因是因为这些课要求不高，情节有趣，比较轻松。而有趣，比较轻松。而高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析对学生对学生相对要求较高，在赏析的同时还要求学生掌握一定相对要求较高，在赏析的同时还要求学生掌握一定的词汇和句式，语法等。因此如何在选修课程的开的词汇和句式，语法等。因此如何在选修课程的开发和实施过程中兼顾学生的兴趣和能力的培养是我发和实施过程中兼顾学生的兴趣和能力的培养是我们需要思考的问题。们需要思考的问题。LOGO八、八、高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选修课程的教学反思选修课程的教学反思4.不断更新教材内容不断更新教材内容由于本选修教材的素材都来源于英语报刊，有些阅由于本选修教材的素材都来源于英语报刊，有些阅读材料的时效性较强，当年的阅读材料如果第二年读材料的时效性较强，当年的阅读材料如果第二年直接拿来就用的话就不合时宜了，这就需要开发教直接拿来就用的话就不合时宜了，这就需要开发教师不断更新、充实和替换材料内容，以适应时代发师不断更新、充实和替换材料内容，以适应时代发展的需求，始终将学生放在教材开发的中心位置。展的需求，始终将学生放在教材开发的中心位置。LOGO高中英语报刊赏析高中英语报刊赏析选选修课程的开发和开设修课程的开发和开设LOGO