学习情境二--总结的写作.ppt

http:/新世纪高职高专教材编审委员会新世纪高职高专教材编审委员会 组编组编 主编主编 王粤钦王粤钦 李海燕李海燕 主审主审 安旭东安旭东“十二五”职业教育国家规划教材新世纪高职高专公共基础课系列规划教材ISBN 978-7-5611-8475-2ISBN 978-7-5611-8475-2XINBIAN CAIJING YINGYONG XIEZUO学习情境二学习目标学习目标学习目标学习目标p1.了解总结的概念、特点及种类p2.学习总结的结构和内容p3.掌握总结的写作要求p4.学会撰写总结http:/www.ppthi-“十二五”职业教育国家规划教材新世纪高职高专公共基础课系列规划教材总结的特点和种类学习情境二（一）总结的特点（一）总结的特点1.借鉴性 2.自觉性3.目的性 4.实践性5.理论性总结的特点和种类学习情境二（二）总结的种类（二）总结的种类1.1.专题总结专题总结 是对一定时期的某项工作，或某项工作的一个侧面、一个问题所进行的专门总结。2.2.全面总结全面总结 是对一个地区、部门或单位在一定时期内所做的各项工作，进行比较全面的总结。这种总结内容多，涉及面广，要求点面结合，突出重点，把一个单位的工作全貌展现出来。3.3.个人总结个人总结 是个人对工作、学习和思想方面情况的总结。二、总结的结构和内容学习情境二 一份完整的总结，结构包括标题、署名、正文、时间几个部分。（一）标题（一）标题 标题应反映总结的内容特点。主要有三种:一是公文式的写法一是公文式的写法;二是一般文章式的写法，标题要概括文章的主要内容二是一般文章式的写法，标题要概括文章的主要内容;三是将前两种标题形式结合到一起，正题点明中心，副题说明三是将前两种标题形式结合到一起，正题点明中心，副题说明总结的对象、范围。总结的对象、范围。二、总结的结构和内容学习情境二 一份完整的总结，结构包括标题、署名、正文、时间几个部分。（二）署名（二）署名 署名就是要写上总结者的名称，位置一般在标题下一行的居中位置，或者放在正文之后成文时间之前。（三）正文（三）正文 正文是总结的内容阐述部分，根据不同种类的总结，写作内容的侧重点及结构的安排有所不同。最常见的有:1.传统式 2.分项列小标题式 3.阶段式三、总结的写作要求学习情境二（一）要以实事求是，严肃认真的科学态度去总结实践经验。（二）要找出规律性的东西。（三）要注意观点和材料的统一。（四）要注意文风。