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    小班综合教案:好玩的纸盒【精品文档】-0.doc

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    小班综合教案:好玩的纸盒【精品文档】-0.doc

    小班综合教案:好玩的纸盒注:本文经过精心编辑,部分内容来源网络,如有疑议,请联系我们处理。设计意图:玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供各种玩具,不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对小班幼儿新入园的实际情况出发,我们设计了幼儿园里玩具多的主题活动。通过教师组织的系列活动,让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。一次自选活动中,几个孩子拿着小纸盒开汽车发射火箭,吸引了其他孩子和老师的目光。针对幼儿兴趣点,我和孩子们一起生成了好玩的纸盒这一活动。目的是通过玩纸盒,让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识,引导幼儿进行一些基本动作的模仿,激发幼儿与同伴一起玩的兴趣,获得快乐的情绪体验。纲要中指出:提供丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见的物品,各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在小孩的手中和眼里,简直就是一个宝贝,它不仅有多种多样的玩法,还可以激起他们的想象及活动兴趣。好玩的纸盒从幼儿年龄及生活经验出发,针对新来园幼儿情绪不稳定的特点,活动过程中采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等,让幼儿在愉快的情景中玩中学并完成预设的目标。为更好地体现新纲要精神,我注意遵循:(一)整体性原则:注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透;(二)活动性原则:注意挖掘材料的特性,让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试;(三)主体性原则:充分体现以幼儿操作、练习为主,积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的游戏活动中掌握相应的技能,获得快乐的情绪体验。活动目标:1.通过玩纸盒,让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识,引导幼儿进行一些基本动作的模仿练习。2.学习听辨老师的提示并按指示去做,喜欢参加游戏,获得与同伴一起玩的快乐体验。活动准备:1.各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。2.课前参观超市丰富有关经验,幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。3.场地布置。活动过程:一.玩小盒子1.幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建,激发他们的想象以及活动的兴趣。2.围坐在教师身边,启发幼儿说出手中的盒子是用来装什么的?进行一些模仿动作及生活卫生教育。如:牙膏盒模仿刷牙,香皂盒模仿洗澡等。3.引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的?鼓励他们与同伴比一比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?4.启发幼儿联想:说说手中的盒子象什么?如:飞机、火车、火箭根据幼儿想象随音乐做模仿动作。二.教师以变魔术的形式,变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。1.引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个最大,哪个最小。2.游戏找小凳。教师说出某一种颜色,幼儿按指令找相应的小凳(纸盒)坐好。3.讨论:纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?三.玩纸盒盖。在教师的启发引导下,幼儿利用纸盒盖进行开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。四.玩大纸盒游戏:我是小司机。幼儿当司机,纸盒做车厢。(用绳子系一头,可拖拉)1.小司机开车行驶,根据警察(由教师扮演)红绿灯的指示改变动作(开或停)。2.小司机请小动物乘座汽车,在规定的线路上运送小动物。3.进行安全教育及小结。延伸活动建议:1.组织幼儿利用大型纸箱进行钻、爬、跳等基本动作的练习。2.利用小纸盒进行一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。3.鼓励家长与孩子在家共同进行纸盒小制作活动。4.组织班级里的我是创新小能手的展示、观摩活动。

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