人教部编版小学语文三年级下册-荷花-名师教学课件PPT(8).ppt

人教版三年级上册33 荷荷 花花 广西玉林市陆川县第二小学广西玉林市陆川县第二小学 丘小梅丘小梅一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香,就赶紧往荷花池跑去。就赶紧往荷花池跑去。迫不及待地想要见到荷花。一一 就就识字游戏识字游戏姿势姿势姿势姿势清香清香清香清香翩翩起舞翩翩起舞翩翩起舞翩翩起舞破裂破裂破裂破裂划船赏荷花划船赏荷花饱胀饱胀饱胀饱胀感悟荷花的美感悟荷花的美互动课堂互动课堂 朗读第2自然段,画出你觉得优美生动的语句,这段的第二句话运用了什么修辞手法?有什么样的表达效果?荷叶挨挨挤挤的荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大像一个个碧绿的大圆盘。圆盘。突出了荷叶又突出了荷叶又多又多又大又绿又圆的特点。大又绿又圆的特点。拟人拟人比喻比喻 荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的的,像一个个碧绿的大像一个个碧绿的大圆盘。圆盘。为什么作者用为什么作者用“挨挨挤挤挨挨挤挤”而不用而不用“密密麻麻密密麻麻”呢呢?词语辨析词语辨析 “挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。写出了荷叶生长得很茂盛。比比“密密麻麻密密麻麻”更有更有动感动感,更更富有情趣。富有情趣。挨挨挤挤挨挨挤挤 密密麻麻密密麻麻挤来挤去。也用来挤来挤去。也用来形容人多杂乱。形容人多杂乱。形容又多又密。形容又多又密。白荷花在这些大白荷花在这些大圆盘之间圆盘之间冒冒出来。出来。冒使劲地、急切地、争先恐后地、生机勃勃地生长,像极欲挣脱束缚的顽皮的孩子,是那么有活力。有的有的才展开两才展开两三片花瓣儿。三片花瓣儿。荷花荷花初绽初绽 第第2自然段描写了白荷花的哪几自然段描写了白荷花的哪几种姿态种姿态?作者用了什么修辞手法作者用了什么修辞手法?有有的的花花瓣瓣儿儿全全都都展展开开了了,露出嫩黄色的小莲蓬。露出嫩黄色的小莲蓬。荷花荷花绽放绽放 有有的的还还是是花花骨骨朵朵儿儿,看看起起来来饱胀得马上要破裂似的。饱胀得马上要破裂似的。荷花荷花含苞含苞 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的有的才展开才展开两三片花瓣儿。两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了花瓣儿全展开了,露出嫩黄色露出嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。有的有的还是花骨朵儿还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。排比 这段话用这段话用“有的有的有的有的有的有的”一一组组排比排比句分别描绘了荷花句分别描绘了荷花刚开刚开时、时、全开全开时、时、未开未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态态,是多么迷人啊是多么迷人啊!白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片两三片花瓣儿花瓣儿。有的。有的花瓣儿花瓣儿全展开了全展开了,露出嫩黄色露出嫩黄色的小的小莲蓬莲蓬。有的还是。有的还是花骨朵儿花骨朵儿,看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。有感情地朗读这段话,注意读好红色词语。pen 这么多的这么多的白荷花白荷花,一一朵有朵有一朵的姿势。看看这一一朵的姿势。看看这一朵朵,很很美美;看看看看那一那一朵朵,也也很美。很美。第第3自然段中的画家是指谁自然段中的画家是指谁?为什为什么说这一池荷花是么说这一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”?如果把眼前的一池荷花如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的看做一大幅活的画画,那那画家的画家的本领可真了不起。本领可真了不起。像一幅画颜色美绿叶 黄心 白花瓣千姿百态初绽绽放含苞迷人姿态美一朵有一朵的姿势 第第3自然段中的画家是指谁自然段中的画家是指谁?为什为什么说这一池荷花是么说这一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”?这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。再见再见!