七年级语文下册-第四单元第22课-《松鼠》课件-苏教版2.ppt

像老鼠像老鼠,眼睛圆眼睛圆,尾巴大尾巴大,腿矫健腿矫健,能攀爬能攀爬,性温顺性温顺,特乖巧。（猜一小动物）特乖巧。（猜一小动物）第一页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。同学们好！第二页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。第三页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。第四页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。第五页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。第六页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。松松 鼠鼠布布 丰丰第七页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。一，走进松鼠朗读课文，思考问题：松鼠在大家的眼里是怎样的一种小动物？第八页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。松鼠的特征：漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧讨讨人人喜喜欢欢第九页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。二，介绍松鼠 假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点呢？（提示：结合课文内容，确定自己的思路）第十页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。面容面容眼睛眼睛身体身体四肢四肢尾巴尾巴坐姿坐姿 吃相吃相先说说我的先说说我的“漂亮漂亮”：第十一页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。再说说再说说“我我”的的“驯良驯良”：活动范围：活动范围：活动时间：活动时间：常吃食物：常吃食物：树林树林 晚上晚上 杏仁、榛子、榉实杏仁、榛子、榉实 和橡栗等和橡栗等（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）第十二页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。最后说说我的最后说说我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：从搭窝特点上：从搭窝特点上：过水方法、过水方法、警觉性强、警觉性强、跑跳敏捷、跑跳敏捷、叫声特别叫声特别选择窝址、选择窝址、搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计第十三页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。三，三，比较阅读，体会本文语言的妙处比较阅读，体会本文语言的妙处 下面也有一段介绍松鼠的文字，试与课文比较，看看有什么不同。下面也有一段介绍松鼠的文字，试与课文比较，看看有什么不同。下面也有一段介绍松鼠的文字，试与课文比较，看看有什么不同。下面也有一段介绍松鼠的文字，试与课文比较，看看有什么不同。（提示：提示：可从表达方式，说明方法入手）可从表达方式，说明方法入手）松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20282028厘米；厘米；尾蓬松，长尾蓬松，长16241624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产食昆虫和鸟卵。年产1414窝，每窝产窝，每窝产510510仔。分布于仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。松鼠不敢下水，但会利用树皮和它的尾巴过可制笔。松鼠不敢下水，但会利用树皮和它的尾巴过水，非常警觉，窝搭在树枝分杈的地方，一胎能生三水，非常警觉，窝搭在树枝分杈的地方，一胎能生三四个。四个。第十四页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。生动的语言：生动的语言：运用运用拟人手法拟人手法对松鼠作了对松鼠作了人格化人格化的描写。的描写。例例：“面容清秀面容清秀”“”“玲珑的小面孔玲珑的小面孔”“”“美丽美丽的尾巴的尾巴”中用中用“清秀清秀”“”“玲珑玲珑”“”“美丽美丽”对松鼠作了对松鼠作了人格化人格化的描写，突出它的的描写，突出它的“漂亮漂亮”。第十五页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。说明文的语言风格主要可分为说明文的语言风格主要可分为平实平实和和 生动生动两种两种 平实说明平实说明 常常是直截了当地准确说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。生动说明 常常用较形象的手法来准确说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。第十六页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。准确的语言：准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动“经常经常”一词指大多数时间，而非全部一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动时间都在高处活动,说明观察之仔细，说明观察之仔细，表达之准确。表达之准确。第十七页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。准确的语言：准确的语言：“松松鼠鼠不不敢敢下下水水。有有人人说说松松鼠鼠过过水水的的时时候候，用用一一块块树树皮皮当当作作船船，用用自自己己的的尾尾巴巴当当作作帆帆和船和船”中的中的“有人说有人说”能删去吗？能删去吗？这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说而而已已，并并非非亲亲眼眼目睹。体现作者实事求是的态度。目睹。体现作者实事求是的态度。第十八页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。四，拓展延伸四，拓展延伸 读完本文后，你愿意成为一只可爱的小读完本文后，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？当还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？第十九页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。生活在青海可可西里高原的藏羚羊生活在青海可可西里高原的藏羚羊生活在青海可可西里高原的藏羚羊生活在青海可可西里高原的藏羚羊10101010年年年年前还有几十万只，现在已不足前还有几十万只，现在已不足前还有几十万只，现在已不足前还有几十万只，现在已不足7 7 7 7万只，并万只，并万只，并万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；且还在以每年两万只的速度被猎杀；且还在以每年两万只的速度被猎杀；且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白生活在长江里的白生活在长江里的白生活在长江里的白 鳍豚鳍豚鳍豚鳍豚2020年前还有年前还有年前还有年前还有 400400头，现在已不头，现在已不头，现在已不头，现在已不 足足足足2020头；野外生存头；野外生存头；野外生存头；野外生存 的东北虎仅长白山的东北虎仅长白山的东北虎仅长白山的东北虎仅长白山 还残存还残存还残存还残存8 8只只只只第二十页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。加大宣传力度，提高群众加大宣传力度，提高群众加大宣传力度，提高群众加大宣传力度，提高群众保护野生动物的意识。保护野生动物的意识。保护野生动物的意识。保护野生动物的意识。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护组织。建立野生动物保护区。建立野生动物保护区。建立野生动物保护区。建立野生动物保护区。依法严惩：野生动物保护依法严惩：野生动物保护依法严惩：野生动物保护依法严惩：野生动物保护法第三十五条规定：出售、法第三十五条规定：出售、法第三十五条规定：出售、法第三十五条规定：出售、收购、运输、携带国家或地收购、运输、携带国家或地收购、运输、携带国家或地收购、运输、携带国家或地方重点保护野生动物或者其方重点保护野生动物或者其方重点保护野生动物或者其方重点保护野生动物或者其产品的，由工商行政管理部产品的，由工商行政管理部产品的，由工商行政管理部产品的，由工商行政管理部门没收违法所得，处以罚款，门没收违法所得，处以罚款，门没收违法所得，处以罚款，门没收违法所得，处以罚款，情节严重，构成投机倒把罪、情节严重，构成投机倒把罪、情节严重，构成投机倒把罪、情节严重，构成投机倒把罪、走私罪，依照刑法有关规定走私罪，依照刑法有关规定走私罪，依照刑法有关规定走私罪，依照刑法有关规定追究刑事责任。追究刑事责任。追究刑事责任。追究刑事责任。第二十一页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。第二十二页，编辑于星期四：二十二点 五十四分。