2017人教版七年级历史下册第7课辽、西夏与北宋的并立.ppt

课前复习1.北宋的建立与统一；2.宋太祖强化中央集权的措施及影响；3.北宋重文轻武政策的原因、措施、影响；4.评价北宋加强中央集权和重文轻武政策。第第7 7课课辽、西夏与北宋的并立辽、西夏与北宋的并立情境导入脑洞时间脑洞时间这些明星都演过萧峰，金庸小说这些明星都演过萧峰，金庸小说天龙天龙八部八部改编的电视剧里的一个虚构的人物。改编的电视剧里的一个虚构的人物。原名乔峰，萧峰生于原名乔峰，萧峰生于辽国辽国，长于大宋，实为长于大宋，实为契丹人契丹人。那么，他生活的年代是否是我们今天所那么，他生活的年代是否是我们今天所讲的契丹国和北宋呢？讲的契丹国和北宋呢？自学导读自学导读 1.辽、西夏辽、西夏(时间时间,民族民族,建立者建立者,都城都城,重重要举措要举措)2.辽与北宋的和战辽与北宋的和战(辽与北宋关系演变辽与北宋关系演变;评价澶渊之盟）评价澶渊之盟）3西夏与北宋的关系（议和原因，影响）西夏与北宋的关系（议和原因，影响）民族交融的几种方式1民族迁徙（三国两晋南北朝时期）2战争与交往3少数民族统治者的改革（北魏孝文帝改革4友好往来 北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。建立的西夏。契丹族和党项族是怎样发展起来的契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢辽、西夏之间的关系又是如何呢？辽辽北宋北宋西西夏夏民族民族契丹族契丹族党党项族族汉族汉族政政权辽西夏西夏北宋北宋时间916年年1038年年960年年建立者建立者耶律阿保机耶律阿保机元昊元昊赵匡胤赵匡胤都城都城上京上京兴庆东京东京重要重要举措措发展生产，发展生产，创制文字。创制文字。订制官制、军订制官制、军制和法律，发展农制和法律，发展农牧经济，还创制了牧经济，还创制了西夏文字。西夏文字。强化中央强化中央集权，收兵权、集权，收兵权、相权、财权相权、财权探究一：问苍茫大地探究一：问苍茫大地谁主沉浮谁主沉浮（政权篇）（政权篇）1.1.辽太宗辽太宗时，占领时，占领燕云十六州燕云十六州-与中原王朝的冲突加剧与中原王朝的冲突加剧探究二：化干戈为玉帛探究二：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）2.2.从对辽用兵到从对辽用兵到“守内虚外守内虚外”宋太祖晚期宋太祖晚期宋太祖晚期宋太祖晚期北宋与辽保持友北宋与辽保持友北宋与辽保持友北宋与辽保持友好关系好关系好关系好关系宋太宗宋太宗宋太宗宋太宗向辽发动数次战争遭到失败，向辽发动数次战争遭到失败，向辽发动数次战争遭到失败，向辽发动数次战争遭到失败，只好采取防御政策只好采取防御政策只好采取防御政策只好采取防御政策“守内虚外守内虚外”探究二：化干戈为玉帛探究二：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）3.3.澶渊之战澶渊之战1.1.时间：时间：时间：时间：2.2.交战双方交战双方交战双方交战双方3.3.交战地点：交战地点：交战地点：交战地点：4.4.关键人物关键人物关键人物关键人物5.5.战争结果：战争结果：战争结果：战争结果：请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争请同学们做一个小小军事家，结合课文和下图，完成下面的战争报告吧！报告吧！报告吧！报告吧！攻方攻方攻方攻方：守方守方守方守方：10041004年年年年辽辽辽辽北宋北宋北宋北宋澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）澶州（古称澶渊）寇准寇准寇准寇准宋真宗宋真宗宋真宗宋真宗双方议和，签订双方议和，签订双方议和，签订双方议和，签订“澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟澶渊之盟”探究二：化干戈为玉帛探究二：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）1 1、辽辽宋宋宋宋约为约为兄弟之国；兄弟之国；兄弟之国；兄弟之国；2 2、双方撤兵，各守、双方撤兵，各守、双方撤兵，各守、双方撤兵，各守边边境；境；境；境；3 3、宋向、宋向、宋向、宋向辽辽每年送每年送每年送每年送岁币岁币；4 4、双方于、双方于、双方于、双方于边边境境境境设设置置置置榷榷榷榷场场(qu)(qu)，互市，互市，互市，互市贸贸易。易。易。易。在边界设置在边界设置的贸易市场的贸易市场4、宋辽：罢征战 盟澶渊探究二：化干戈为玉帛探究二：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）规定宋要给辽岁币，规定宋要给辽岁币，每年银十万两，绢每年银十万两，绢20万匹，这些都要由万匹，这些都要由宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋宋朝的百姓负担。我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。很不利。史书记载，澶渊之盟以后，双方在史书记载，澶渊之盟以后，双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽叶等，换取辽的羊、马、骆驼等。我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。达成澶渊之盟是好事。如何评价“澶渊之盟”？探究二：化干戈为玉帛探究二：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（一）（一）不打不相识（宋辽关系）不打不相识（宋辽关系）材料一:盟约规定,北宋每年向辽缴纳岁币,每年绢20万匹,银10万两,这加重了北宋人民的负担,所以有人说,盟约是北宋的失败和屈辱.澶渊之盟是一个屈辱的和约澶渊之盟是一个屈辱的和约，在一定程度上加重了民在一定程度上加重了民众的赋税负担众的赋税负担材料材料二二：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。人人安居、不乐战斗。苏辙苏辙栾城集栾城集从从中华民族中华民族发展史上来看发展史上来看主流主流它结束了辽宋之间几十年的战争，使此它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态。后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状态。战争战争战争战争连年的战争使西夏受到很连年的战争使西夏受到很连年的战争使西夏受到很连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之大损失，人民处于困苦之大损失，人民处于困苦之大损失，人民处于困苦之中中中中元昊向宋称臣，宋给西夏元昊向宋称臣，宋给西夏元昊向宋称臣，宋给西夏元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易岁币，重新开放边境贸易岁币，重新开放边境贸易岁币，重新开放边境贸易市场。市场。市场。市场。宋夏边界贸易兴旺宋夏边界贸易兴旺宋夏边界贸易兴旺宋夏边界贸易兴旺阅读课文阅读课文3636页第一段，思考并回答下列问页第一段，思考并回答下列问题：题：1.1.元昊称帝以后，西夏元昊称帝以后，西夏元昊称帝以后，西夏元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？与北宋关系怎样？与北宋关系怎样？与北宋关系怎样？2.2.后来西夏为什么与北后来西夏为什么与北后来西夏为什么与北后来西夏为什么与北宋议和？宋议和？宋议和？宋议和？3.3.订立宋夏和约内容是什订立宋夏和约内容是什订立宋夏和约内容是什订立宋夏和约内容是什么？么？么？么？4.4.宋夏和议有什么作用宋夏和议有什么作用宋夏和议有什么作用宋夏和议有什么作用？探究三：化干戈为玉帛探究三：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（二）（二）战争与和平（宋夏关系）战争与和平（宋夏关系）辽与北宋，西辽与北宋，西夏与北宋的关系，夏与北宋的关系，有什么共同之处？有什么共同之处？辽、西夏与辽、西夏与北宋的并立北宋的并立1.1.都曾与北宋发生战争，都曾与北宋发生战争，都曾与北宋发生战争，都曾与北宋发生战争，并使双方损失很大。并使双方损失很大。并使双方损失很大。并使双方损失很大。2.2.后来都达成和约，北宋后来都达成和约，北宋后来都达成和约，北宋后来都达成和约，北宋给它们岁币，双方贸易发给它们岁币，双方贸易发给它们岁币，双方贸易发给它们岁币，双方贸易发展。展。展。展。3.3.都向北宋学习先进的生都向北宋学习先进的生都向北宋学习先进的生都向北宋学习先进的生产技术和政治制度。产技术和政治制度。产技术和政治制度。产技术和政治制度。探究三：化干戈为玉帛探究三：化干戈为玉帛（交往篇）（交往篇）（三）（三）辽、西夏与北宋并立辽、西夏与北宋并立基础巩固基础巩固1.1.与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（与北宋签订澶渊之盟的少数民族政权是（）A A西夏西夏 B B金金 C C辽辽 D D元元2.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括（）增加了中原人民的经济负担；增加了中原人民的经济负担；促进了宋与西夏的和平促进了宋与西夏的和平交往；交往；推动了西北边境地区的发展；推动了西北边境地区的发展；北宋获得相对安北宋获得相对安定的发展环境定的发展环境ABCD3.以下选项以下选项不属于不属于北宋与西夏和谈后带来的结果是（北宋与西夏和谈后带来的结果是（）A.西夏皇帝向北宋称臣西夏皇帝向北宋称臣B.北宋定期给西夏岁币北宋定期给西夏岁币C.西夏、北宋双方商业互不往来西夏、北宋双方商业互不往来D.宋夏边境安宁，生产贸易兴旺宋夏边境安宁，生产贸易兴旺C CB BC C基础巩固基础巩固4.下面这道连线题搭配正确的是（下面这道连线题搭配正确的是（）辽辽契丹族契丹族西夏西夏元昊元昊秦秦鲜卑族鲜卑族北宋北宋赵匡胤赵匡胤隋隋李渊李渊A.B.C.D.5.“澶渊之盟澶渊之盟”的盟约双方是（）的盟约双方是（）A.北宋与辽北宋与辽B.南宋与辽南宋与辽C.北宋与西夏北宋与西夏D.北宋与金北宋与金6.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活这首诗描述的是哪个民族的生活（）A.契丹族契丹族B.女真族女真族C.汉族汉族D.匈奴族匈奴族B BA AA A