d定稿蜀道难优秀课件---副本解析.ppt

蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白诗诗成成泣泣鬼鬼神神笔笔落落惊惊风风雨雨杜杜甫甫李李杜杜文文章章在在光光焰焰万万丈丈长长韩韩愈愈千千古古一一诗诗人人杜杜荀荀鹤鹤 酒入豪肠，七分酿成了月光酒入豪肠，七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气余下的三分啸成剑气 绣口一吐，就半个盛唐。绣口一吐，就半个盛唐。余光中余光中寻李白寻李白安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！使我不得开心颜！天子呼来不上船，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。自称臣是酒中仙。钟鼓馔玉不足贵，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。但愿长醉不复醒。李白李白(701-762),(701-762),字太字太白，号青莲居士，白，号青莲居士，盛唐最杰盛唐最杰出的诗人出的诗人，也是我国文学史，也是我国文学史上继屈原之后又一上继屈原之后又一伟大的浪伟大的浪漫主义诗人漫主义诗人，素有，素有“诗仙诗仙”之称。他经历坎坷，思想复之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。道人、策士等气质。李白，诗风李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称，与杜甫并称“李李杜杜”（“老李杜老李杜”）。）。有有李太白集李太白集，代表作有代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、行路难行路难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、静夜思静夜思、早发白帝城早发白帝城等。等。李白的詩歌今存李白的詩歌今存990多首。多首。李白的詩歌在艺术手法方面的李白的詩歌在艺术手法方面的显著特點是显著特點是:1、满腔热情倾注于描写的对、满腔热情倾注于描写的对象中象中2、意象常常超乎现实、意象常常超乎现实3、大胆的夸张、大胆的夸张唐唐代代诗诗歌歌发发展展初唐初唐 “初唐四杰初唐四杰”盛唐盛唐 李白李白、杜甫杜甫、“边塞诗作边塞诗作”中唐中唐 白居易白居易 晚唐晚唐 “小李杜小李杜”蜀道北起陕西汉中蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，宁强县，南到四川成都，全长全长450450公里，入川经公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐光峻丽，关隘众多，唐代李白有代李白有“蜀道难，难蜀道难，难于上青天于上青天”的形容。的形容。一、一、听听录录音音答答问问题题作者写出了蜀作者写出了蜀道的哪些特征，道的哪些特征，请分段概括。请分段概括。把音读准确把音读准确噫吁嚱噫吁嚱 鱼鱼凫凫石石栈栈 猿猿猱猱扪扪参参历井历井 巉巉岩岩飞飞湍湍 咨嗟咨嗟喧喧豗豗 砯砯崖崖崔嵬崔嵬 吮吮血血（y y x xx x）（f f）（zhzh n n）（n n o o）（shn)shn)（chch n n）(tu(tun)n)（zz jiji）（huhu）（pngpng）（cucu w wi i）（shnshn）蜀蜀道道之之难，难，难难于于上上青青天天！主旨句主旨句思考：思考：“蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”在在诗诗中中三三次次出出现现，是是不不是是简简单单的的重重复复？为为什么？什么？（1 1）不不是是，是是一一咏咏三三叹叹，三三叹叹内内容容各各不不同同其其作用也不同作用也不同。（2 2）三三叹叹：一一叹叹蜀蜀道道之之高高，二二叹叹蜀蜀道道之之险险，三叹蜀中战祸之烈。三叹蜀中战祸之烈。开头一句，开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。文奠定雄放的感情基调。中间一句，中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。诗歌推向高峰。结尾一句，结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”这句诗在文中这句诗在文中分别有什么作用？分别有什么作用？二、诗人怎样来表二、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？现蜀道的雄奇险峻？“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。之高，为全文奠定雄放的感情基调。不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟鸟道鸟道地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死（五丁开山故事、作用）（五丁开山故事、作用）一一叹叹高高而而难难行行蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻虚实结合虚实结合1、点染神、点染神话色彩，话色彩，引人入胜引人入胜2、开辟蜀、开辟蜀道的艰难道的艰难反衬夸张反衬夸张细节描写细节描写六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援反衬、夸张反衬、夸张青泥岭山路九曲，行旅艰难青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写细节描写二二叹叹险险而而可可畏畏山水险恶山水险恶景物凄清景物凄清悲鸟号古木，悲鸟号古木，子规啼夜月子规啼夜月使人闻声失色，渲染旅愁和使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的蜀道上悲凉荒寂的环境气氛环境气氛，有力地有力地烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁。夸饰夸饰山峰之高，绝壁之山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛险，渲染惊险的气氛三三叹叹战战祸祸之之烈烈剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 突出剑阁的险要，易守难攻，从而引突出剑阁的险要，易守难攻，从而引出对出对政治形势政治形势的描写。作者在此太平之的描写。作者在此太平之世提醒人们注意世事、时局，表明对国世提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。事的忧虑与关切。化用化用张载句劝人引以为戒，警惕战乱张载句劝人引以为戒，警惕战乱发生；发生；“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”既写猛既写猛兽，又影射政治凶煞，一语兽，又影射政治凶煞，一语双关双关。品析诗句方法：手法+运用+效果 （作用、感情）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。品析：运用神话传说，写出蜀品析：运用神话传说，写出蜀道在历史上是不可逾越的险阻。道在历史上是不可逾越的险阻。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。品析:虚写映衬虚写映衬,黄鹤不得黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘飞渡、猿猱愁于攀缘,映映衬人行走在蜀道上是难衬人行走在蜀道上是难上加难。上加难。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。品析品析：摹写神情、动作，摹写神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情胸长叹、步履艰难、神情惶悚，写出了在蜀道上行惶悚，写出了在蜀道上行走困危之状如在眼前走困危之状如在眼前。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。品析：借景抒情，古木荒凉、品析：借景抒情，古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。了蜀道之难。连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁品析：运用夸张手法，品析：运用夸张手法，夸饰山峰之高，绝壁夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气之险，渲染惊险的气氛。氛。6蚕丛及鱼凫，开国何茫然！品析：品析：点染神话色彩，点染神话色彩，引人入胜。从开山时引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难度言开辟蜀道的艰难。整合评价整合评价体会诗人的感情体会诗人的感情1 1这首诗竭力描绘蜀道的艰难险恶，是不是让我这首诗竭力描绘蜀道的艰难险恶，是不是让我们觉得很低沉啊们觉得很低沉啊？不是，作者对蜀道山川的描绘，寄托了自己豪迈不是，作者对蜀道山川的描绘，寄托了自己豪迈的气魄，有一股积极向上的激情，让我们感受到一的气魄，有一股积极向上的激情，让我们感受到一种崇高雄伟的美。种崇高雄伟的美。2 2这究竟是一种什么样的感情啊？有什么特点这究竟是一种什么样的感情啊？有什么特点？主要是一种奔放的感情，是对奇险壮丽山川的赞叹主要是一种奔放的感情，是对奇险壮丽山川的赞叹还有与友人的惜别之情，暗含对国事的忧虑。还有与友人的惜别之情，暗含对国事的忧虑。整合评价整合评价 艺术特色艺术特色蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。上有六龙回日之高标。黄鹤之飞尚上有六龙回日之高标。黄鹤之飞尚不得过。不得过。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。使人听此凋朱颜。使人听此凋朱颜。1.写蜀道的艰难：写蜀道的艰难：写蜀地历史：写蜀地历史：写山的高峻：写山的高峻：写急流瀑布：写急流瀑布：写人的惊恐：写人的惊恐：以上写山写水写情写事的句子，都运用了以上写山写水写情写事的句子，都运用了新奇大胆的新奇大胆的夸张夸张，夸张的作用是什么呢？，夸张的作用是什么呢？使山水形象使山水形象鲜明、突出、生动鲜明、突出、生动。整合评价整合评价2艺术的夸张常常和奇特的想象结合在一起，请大家找艺术的夸张常常和奇特的想象结合在一起，请大家找一找诗中属于想象的内容。（一找诗中属于想象的内容。（想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。）蚕丛开国，五丁开山，六龙回日，扪参历井蚕丛开国，五丁开山，六龙回日，扪参历井（人从星星中间穿过，有时还好奇地摸摸它们，这真是（人从星星中间穿过，有时还好奇地摸摸它们，这真是奇特的想象啊！）奇特的想象啊！）黄鹤难飞，猿猱愁度，连峰接天黄鹤难飞，猿猱愁度，连峰接天诗人的想象在无限的时空驰骋，奇特而又丰富。想象使这诗人的想象在无限的时空驰骋，奇特而又丰富。想象使这首诗神奇而又浪漫。好象有一种飞翔的感觉。首诗神奇而又浪漫。好象有一种飞翔的感觉。整合评价整合评价3我们再来看看这首诗的语言形式方面的特点。大家看，我们再来看看这首诗的语言形式方面的特点。大家看，在这首诗中，诗句字数相同吗？在这首诗中，诗句字数相同吗？如果不同，有何不同？如果不同，有何不同？全诗的句子有三字、四字、五字、七字、八字、九字。全诗的句子有三字、四字、五字、七字、八字、九字。这是一种什么特点？这是一种什么特点？自由活泼，灵活多变。自由活泼，灵活多变。李白为什么使用这种灵活多变的语言呢？李白为什么使用这种灵活多变的语言呢？为了表现情感的起伏变化。比如诗的前半部分多用长句，为了表现情感的起伏变化。比如诗的前半部分多用长句，夸张地表现出了对高山险川的赞叹；气势奔放畅达。后半夸张地表现出了对高山险川的赞叹；气势奔放畅达。后半部分多用四字短句，跳荡有力，突出了人对剑阁险恶环境部分多用四字短句，跳荡有力，突出了人对剑阁险恶环境的惊恐。的惊恐。课堂小结课堂小结 1一个主旋律：一个主旋律：“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”。2两处用典：两处用典：蚕丛及鱼凫，开国何茫然。（语蚕丛及鱼凫，开国何茫然。（语出汉代杨雄的蜀王本纪）出汉代杨雄的蜀王本纪）一夫当关，一夫当关，万万 夫莫开。（语出晋夫莫开。（语出晋代张载的剑阁铭）代张载的剑阁铭）3三种主要情感：三种主要情感：表达对国事的深切忧虑和关切。表达对国事的深切忧虑和关切。表达热爱祖国河山的感情。表达热爱祖国河山的感情。表达入蜀艰难和蜀地不可久居之意。表达入蜀艰难和蜀地不可久居之意。课堂小结课堂小结 4 4四种主要的写作手法：四种主要的写作手法：神话传说：神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之险阻。（开辟之难）之险阻。（开辟之难）虚写映衬：虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。（度越之难）上加难。（度越之难）摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。夸张渲染：夸张渲染：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛；古木荒凉、夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛；古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。（安居之难）的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。（安居之难）黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否训练训练：指出划线字的意义和用法指出划线字的意义和用法。尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重 还还危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊2、危、危1、尚、尚3、绝、绝假舟楫者非能水也，而绝江假舟楫者非能水也，而绝江河河可以横绝蛾眉巅可以横绝蛾眉巅佛印绝类弥勒佛印绝类弥勒独与迈乘小舟至绝壁下独与迈乘小舟至绝壁下横渡横渡越过越过 非常非常 陡峭陡峭去去门十里以为界门十里以为界阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽有敢有敢去去柳下季垄而柳下季垄而采樵者，死不赦采樵者，死不赦距，距离距，距离离开离开除掉，去掉除掉，去掉前往，到前往，到-去去指出划线字的意义和用法。指出划线字的意义和用法。3、去、去词类活用词类活用 猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟通假字通假字 所守或匪亲文言句式文言句式 蜀道之难，难于上青天（愁：为动用法，译为“为发愁”）（凋：使动用法，译为“使凋谢”）（转：使动用法，译为“使滚动”）（西：名词作状语，译为“向西”）（匪：同“非”）（介词结构后置）砯砯（pingping）崖转石万壑雷崖转石万壑雷 拟声词用如动词拟声词用如动词 ，冲击，冲击 重要实词重要实词 危乎高哉（形容词，译为“高”）不与秦塞通人烟（名词，山川险要的地方）上有六龙回日之高标（动词，译为“迂回，绕道”）锦城虽云乐（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”）重要虚词重要虚词 难于上青天（介词，译为“比”）开国何茫然（多么）黄鹤之飞尚不得过（尚且）但见悲鸟号古木（只）嗟尔远道之人胡为乎来哉（为什么）西西当当太白有鸟道太白有鸟道雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁飞飞湍湍瀑流争喧瀑流争喧豗豗一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开朝朝避猛虎，避猛虎，夕夕避长蛇避长蛇锦城锦城虽虽云乐云乐侧身西望侧身西望长长咨嗟咨嗟 解释解释下列下列的字的字：面对面对 跟随跟随 离离 满满靠靠急流急流 人人 挡挡 互文见义互文见义虽然虽然 深深深深 送友人入蜀送友人入蜀 李白李白见说蚕丛路，崎岖不易行。见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。升沉应已定，不必问君平。比较阅读：古体诗与律诗比较阅读：古体诗与律诗在描写蜀道上有何异同。在描写蜀道上有何异同。诵诵 读读 欣欣 赏赏 唐诗的美是读出唐诗的美是读出来的，诵读的过程就来的，诵读的过程就是一种审美的过程。是一种审美的过程。学习蜀道难我们学习蜀道难我们就从诵读开始。就从诵读开始。作业：作业：背诵全诗背诵全诗蜀道再难，也在你的脚下