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标准日本语初级上册语法最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 1 1 课课 李李中国人中国人1、名名名名。2、相当于汉语的“是”。“”是主语部分。“”是谓语部分。助词“”用于提示主题，读做“”。3、李中国人。（小李是中国人。）4、日本人。（我是日本人。）5、6、2、名名 名名相当于汉语的“不是”。“”的“”，在口语中有时会发成“”。王学生（王先生不是学生。）日本人（我不日本人。）3、疑问句及应答（1）名名名名（2）相当于汉语的“是吗？”。助词“”接在句尾表示疑问。日语的问句在日语的问句在句尾不使用句尾不使用“？”。回答时用“”或“”。（3）小野（您是小野女士吗？）（4），小野。（是的，我是小野。）（5）中国人（金女士是中国人吗？）（6），中国人（不不是中国人。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除（7）（2）应答回答疑问句的时候，可以只用“”“也可以在“”之后加上“”，在“”之后加上“”，即成“、”“、”。不知道时用“（不知道）”。森学生。（森先生是学生吗？）、。（是，是学生。）、（不，不是。）4、名名从属机构、国家属性助词“”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。李企画社員。（小李是 JC 策划公司的职员。）北京旅行社中国企業。（北京旅行社是中国的企业。）大学先生。（迪蓬先生是大学的老师。）注意 在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（），如“（我的父亲）父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“父”精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 2 2 课课 本本1、/名“”“”“”是指示事物的词，相当于汉语的“这、这个”“那、那个”。汉语里有“这”“那”两种说法，而日语有“”“”“”三种说法。其用法如下：分二种情况。（1）第一种情况：两人面对面（稍有距离）例：例：图 1 所示甲：甲：鞄。鞄。（近称）乙：鞄。乙：鞄。（中称）甲：鞄。甲：鞄。（第一人称）乙：、鞄。乙：、鞄。（第二人称）图 2 所示甲：鞄。甲：鞄。（中称）乙：鞄。乙：鞄。（近称）甲：鞄。甲：鞄。（第一人称）乙：、鞄。乙：、鞄。（第二人称）图 3 所示甲：甲：鞄。鞄。（远称）乙：乙：鞄。鞄。（远称）甲：甲：鞄。鞄。（第一人称）乙：乙：、鞄。、鞄。（第二人称）（2）第二种情况：两个人身居一处，朝一个方向。甲：甲：鞄。鞄。乙：乙：鞄。鞄。甲：甲：鞄。鞄。乙：乙：、鞄。、鞄。甲：甲：鞄。鞄。乙：乙：、鞄。、鞄。2、图 3甲乙甲乙图 1甲乙图 2精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除不知道是什么人时用“”，不知道是什么事物时用“”询问，分别相当于当语的“谁”和“什么”。句尾后续助词“”，一般读升调。（那是什么？）人。（那个人是谁？）注意：“”的比较礼貌的说法是“”。“”通常用于对方与自己地位相当或比自己地位低时。对尊长或比自己地位高的人用“”询问。（史密斯先生是哪一位？）3、助词“”连接名词和名词，表示所属。（我的钥匙。）田中車（田中先生的车。）4、/名名修饰名词时，要用“”“”“”。其表示的位置关系与“”“”“”相同。（这个照相机是史密斯先生的。）自転車森。（那辆自行车是森先生的。）誰。（那个笔记本是谁的？）参考精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除如上所示，一般要把“”“自転車森自転車”中重复的名词删掉，成为“”“自転車森”。5、/名“”“”是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。单独使用时，用“”，修饰名词时用“”。森。（森先生的包是哪个？）長島傘。（长岛先生的伞是哪一把？）小野机。（小野女士的桌子是哪一张？）100100 以上的数字以上的数字0102011130212403135041460515706168071790精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除8181009190.12/3 精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 3 3 课课 1 1、/名名指示场所时，用“”“”“”。所表示的位置关系与“”“”“”相同。（这里是百货商店。）図書館。（那里是图书馆。）入口。（那儿是入口。）2 2、名、名名名 场所场所 表示“名词”存在于“名词场所”。食堂七階。（食堂在百货商店的 7 层。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除。（厕所在这儿。）小野事務所。（小野女士在事务所。）“小野事務所”的汉语译文是“小野女士在事务所。”不能译为“小野女士是事务所。”日语的“”比汉语的“是”更为广泛的含义。在这里表示小野女士在什么地方。“”意思是“厕所在这儿。”是将“”作为话题来阐述。而“”是将“”作为话题来阐述，意思是“这里是厕所。”3 3、名、名用于询问存在的场所。（厕所在哪儿？）。（在那儿。）。（你的包在哪儿？）私。（我的包在这儿。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除4 4、名、名名名助词“”基本相当于汉语的“也”。企画。（这里是 JC 策划公司的大楼。）企画。（那里也是 JC 策划公司的大楼。）李中国人。（小李是中国人。）張中国人。（小张也是中国人。）中国人。（你也是中国人吗？）5 5、名、名名名、名名精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除答案有多种可能，而询问其中的一种时，可以重复使用谓语“”。因为这里询问的是哪一种，不能用“”或“”来回答。売場一階、二階。（卖包的柜台在 1 层还是 2层？）今日水曜日、木曜日。（今天是星期一还是星期四？）林韓国人、日本人、中国人。日本人。（林先生是韩国人？日本人？还是中国人？是日本人。）6 6、名、名询问价钱时，用“”。（这个多少钱？）服。（那件衣服多少钱？）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除100 以上的数字1,00010010,0002003002,0003,000100,0001,000,00010,000,000100,000,0009,0024004,0005005,0006,0007,0008,0009,0006007009,0208009,200900“一百”“一千”在日语中是“百/”“千/”，前面不加“1”，但“一万”“一千万”“一亿”则是“一万/”“一千万/”“一億/”，前面要加“1”。（第 2 课“100 以下数字”）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除車。（那辆车多少钱？）1,980,000 円。（198 万日元。注意：“530”必须说成“”。如果说成“”就成了 503 的意思。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第四課第四課 部屋机部屋机、和 表示事物的存在时，最常用的谓语是和。用于花、草、桌子等不具有意志的事物。用于具有意志的人、动物或昆虫。使用和 的句型有以下两种。句型 表示存在、相当于汉语的“有”。句型表示位置，相当于汉语的“在”。名场所名物/人 /部屋 机 。（房间里有桌子。）本 。（这里有书。）庭 何 。（院子里有什么？）部屋 猫 。（房间里有一只猫。）公園 子供 。（公园里有孩子。）。（那里有谁？）名物/人 名场所/部屋。（椅子在房间里。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除本 。（书在这儿。）図書館 。（图书馆在哪儿？）吉田 庭 。（吉田先生在院子里。）子供公園 。（孩子在公园。）犬 。（狗在哪儿？）第三课我们学习了“”的用法。这外句型也可以用“”来表示。小野家 。（小野女士的家在哪里？）小野家 。（小野女士的家在哪里？）林。（林先生在哪里？）林 。（林先生在哪里？）、名 名 并列助词“”加在两个名词之间表示并列，意思相当于汉语的“和”。時計眼鏡（表和眼镜）（啤酒和威士忌）居間。（起居室里有电视机和录象机。）3、上/前/後/隣/中/外精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除表示具体位置时，用“名词上/前/後/隣/中/外。机 上 猫。（桌子上面有一只猫。）会社 隣 花屋。（公司旁边有花店。）猫箱 中。（猫在箱子里。）売店 駅 外。（小卖部在车站的外边。）注意 汉语说“椅子上”“桌子下”，而日语说“上”“机下”，“”不能省略。4、确认当说话人就某事征求听话人的同意时，句尾用助词“”，读升调。犬。（那儿有一只狗啊。）新聞林。（这报纸是林先生的吧。）駅前銀行。（车站前面有家银行吧。）、疑问词+动（否定）表示全面否定。教室 。（教室里谁也没有。）冷蔵庫 。（冰箱里什么也没有。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第五课第五课 森森七時七時起起1、今時分表示现在的时间。译为：现在点分。例句：今何時。-现在几点？八時三十分。-8点 30 分。附注：30 分（）可以用半（）来替代。因此上句中的八時三十分。八時半。另外，在我们平时说时间时，一般都说“现在是早上 8点”，日语中也一样，日语中的午前（）表示“早上”，午後（）表示“下午”。那么大家考虑一下“现在是下午三点半”这句话怎么说呢？2、森七時 起。森先週休。动词/动词动词/动词肯定地叙述现在的习惯性动作，状态以及未来的动作，状态时，用“”，期否定形是“”。肯定地叙述过去的动作时精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除“”要变成“”。其否定形式是“”这四种都是礼貌的表达形式。例句：森毎日働。（森先生每天工作。）田中休。（田中先生明天休息）田中今日働。（田中先生今天不工作。）森明日。（森先生今天不休息。）森先週休。（森先生上周休息。）私昨日働。（我昨天没上班。）此类句子的疑问句就是直接在句尾+。例句：森先週休。（森先生上周休息吗？）3、七時起名词时间+动词表示动作发生的时间时，要在具体时间词语后面加上助词“”，如“三時”“九時”。例句：学校八時半始。（学校 8 点半开始上课。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除附注：叙述包含数字的时间时后续助词“”，要说成“三月十四日”“年”但“今”“昨日”“今日”“明日”“每日”“去年”“来年”等词后不能加“”。星期后一般加“”，如“日曜日”，但也可以不加。4、九時六時働。名词时间+名词时间+动词表示某动作发生在某个期间时，用“”。例句：森月曜日水曜日休。（森先生星期一到星期三休息了。）九時五時働。（我 9 点到 5点工作。）附注：“”和“”也可以分别单独使用。例句：九時働。（我从 9 点开始工作。）森二時勉強。（森先生学习到两点。）5、試験始。+动词+精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除询问某动作或事态进行的时间用“”，询问的时间很具体时，在表示时间的词语后面加“”如“何時”“何曜日”“何日”，另外在句尾还要加上“”，变成“”的形式。例句：仕事何時終。（工作几点结束？）附注：询问持续性动作或事态的起点或终点时，用“”“何曜日”等。例句：展覧会。（展览会什么时候开始？）張何曜日休。（小张休息到星期几？）-火曜日。（休息到星期二。）6、对比 第一课学习了提示主题的助词“”，“”还可以表示对比。对比时“”要略微发重一些。例句：小野今日休。（小野女士今天休息。）森毎朝何時起。（森先生，你每天早晨几点起床？）-七時。（我一般是 7 点左右起床。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第六课第六课 吉田吉田来月来月中国中国行行1、名场所 动使用“行”“帰”等表示移动的动词时，移动行为的目的地用助词“”表示，这时的“”读做“”。吉田中国行。（吉田先生去中国。）森日本帰。（森先生回日本。）李行。（小李去哪儿了？）2 2、名名 场所场所 动动使用移动动词时，移动的起点用助词“”表示。这里的“”和第五课学过的表示时间起点的“”是同一助词。李先月北京来。（小李上个月从北京来。）方来。（那个人是从哪儿来的？）3、名人 动共同做某事的对象用助词“”表示。小野友達帰。（小野女士和朋友一块儿回去了。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除李日本来。（小李和谁一块儿来日本的？）4、名交通工具 动交通手段用助词“”表示，不使用交通工具而步行时用“歩”。上海飛行機行。（到上海坐飞机去。）私家帰。（我乘公共汽车回家。）李歩帰。（小李步行回到公寓。）京都何来（你怎么来京都的？）5、名场所 名场所 动表示移动的范围时，范围的起点用“”，范围的终点用“”。森東京広島新幹線行。（森先生从东京乘新干线去广岛。）李駅歩帰。（小李从车站走回公寓。）、“/”精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第五课我们学习了助词“”表示对比的意思。这时“”既可以单独使用也可以加在“”“”“”“”“”“”的后面构成一种复合形式。部屋電話。（我的房间没有电话。）韓国行。中国行。（我去了韩国。没有去中国。）“2日”到“10日”及带 4的日期，使用日语传统的数法。另外“1日”读“”“20日”“”。提问时说“何日”。“4月”“7月”“9 月”的发音要注意。提问时要说“何月”。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第七課第七課 李李毎日毎日飲飲1、名动动作的对象用助词“”表示，这里的“”读做“”。李毎日飲。（小李每天喝咖啡。）毎日。（我每天慢跑。）新聞読。（我不看报。）李毎朝食。（小李每天早晨吃什么？）2、“何”的读法“何”相当于汉语的“什么”。根据后续音节的不同，读音发生相应的变化。其最基本的读音是“”，但在助词“”以及量词前读成“”。在“”前两种读法都可以。3、名场所动动作的场所用助词“”表示。需要注意，存在的场所和动作进行的场所在汉语里都用“在”来表示，但在日语里前者为“”后者为“”。李図書館勉強。（小李在图书馆学习。）弁当。（我在便利店买盒饭。）今日 新聞 読。（今天，你在哪儿看报纸了？）4、名名对若干名词进行选择时，名词和名记之间加“”，相当于汉语的“或者”。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀饭。）休何曜日。（你星期几休息？）休月曜日火曜日。（我星期一或星期二休息。）5、名买东西或者在餐厅点菜时，用“”的形式。此形式既可以用于花钱购物，也可以用于不花钱的索取。（请给我可乐和蛋糕。）申込書。（请给我一张申请书）本。（我买这本书。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 8 8 课课 李李日本語日本語手紙書手紙書1 名 工具 动第 6课学习了表示交通工具的助词“”。“”还可以用来表示其他手段以及原材料。李日本語手紙書。（小李用日语写信。）手紙速達送。（用速递寄了信。）新聞紙紙飛行機作。（用报纸折了纸飞机。）何作。（用什么做面条？）2 名 1人名 2人 名 3物“”相当于汉语的“给”，通常在物品以“第一人称第二人称第二人称”或“第三人称第三人称”的形式移动时使用。物品用助词“”表示，接受者用助词“”表示。小野土産。（我送给小野女士礼物。）小野 森。（小野女士给了森先生巧克力。）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。弟小野花。（弟弟送花给小野女士。）母長島。（母亲送葡萄酒给长岛先生。）3名 1人 名 2人 名 3物精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除“”与“”相反，表示物品以“第三人称第二人称第一人称”或“第三人称第三人称”的形式移动，相当于汉语的“得到”“接受”等意思。物品用“”表示，赠送者用助词“”表示。赠送者也可以看成是物品移动的起点，用助词“”来表示。小野辞書。（我从小野女士那儿得到一本词典/小野女士给了我一本词典。）長島写真。（我从长岛先生那儿得到了照片。）森長島。（森先生从长岛先生那儿得到了小册子。）另外，当第三人称的其中之一是说话人的亲戚时，按说话人的立场处理。母小野。（小野女士送给母亲手绢。）弟長島本。（弟弟从长岛先生那儿得到一本书。）4 名人会“会”相当于汉语的“见”。所见到的对象用助词“”表示。李明日長島会。（小李明天见长岛先生。）駅森会。（我在车站遇见了森先生。）5 提醒助词“”用于提醒对方注意其不知道、不了解的事情，读升调。根据使用场景的不同，分别表示告知、提醒、轻微的警告等。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除、李。（请问，小李在吗？）帰。（已经回去了。）告知毎日食。（我每天都在吃冰淇淋。）太。（那你要发胖的。）提醒、轻微的警告6表示完了。意思基本相当于汉语的“已经”。昼食。（你吃过午饭了吗？）、食。（是的，我已经吃过了。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 9 9 课课 四川料理四川料理辛辛1 1名名一类形一类形日语的形容词分两类。其中，一类形容词是以“”结尾的形容词，做谓语时要在后面加“”。四川料理辛辛。（四川菜很辣。）冷冷。（那个汤是凉的。）茶熱熱。（这茶很烫。）2 2一类形做谓语时的否定形式一类形做谓语时的否定形式一类形容词做谓语时否定形式是将词尾的“”变成“”再加上“”或“”。熱熱。（这个汤不热。）今日寒寒。（今天不热。）本高高。（这本书不贵。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除注意注意“”的否定形式是的否定形式是“”或或“”。3 3一类形做谓语时的过去形式一类形做谓语时的过去形式一类形容词做谓语时的过去形式是将词尾的“”变成“”再加“”。其过去形式的否定形式则是把词尾“”变成“”或者“”。旅行楽楽。（旅行很愉快。）昨日寒寒。（昨天不冷。）昨日寒寒。（昨天不冷。）描述过去体验过的事物的性质时，日语必须使用过去形式。（好吃。）正在吃的时候。（好吃。）吃完以后精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除注意注意“”的过去形式是的过去形式是“”或或“。”。4 4一类形一类形+名名一类形容词可直接修饰名词。広国（幅员辽阔的国家）青海（蓝色的大海）料理（可口的饭菜）白紙（白纸）注意注意形容词和名词之间不能加形容词和名词之间不能加“”。“料理料理”精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除5 5“”“”“”用“飲（喝咖啡）”中的“”前面的名词做话题，或者进行对比时，使用第 5 课、第 6 课学过的助词“”，构成“飲”“飲”“飲”的形式（第 5 课“语法解释 6”，第 6 课“语法解释 6”）。这时候原来的“”必须去掉，不能变成“”的形式。本 李。（这本书从小李那儿得到的）话题飲。（我不喝咖啡。）对比飲。飲。6 6类形类形/动（否定）动（否定）“”与后面的否定形式呼应，表示程度不高。（。（这个汤不太热。）試験難。（。（考试不太难。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除7 7表示程度的副词表示程度的副词少全然少全然“少全然”“”“全然”料理。（这个菜非常好吃。）。（这个汤有点辣。）試験全然全然難。（考试一点儿也不难。）注意汉语中形容词前面的注意汉语中形容词前面的“很很”有时并不表示程度很重，而日语中如使用有时并不表示程度很重，而日语中如使用“”等，则强调程度非常重。等，则强调程度非常重。、常用的一类形容词、常用的一类形容词（）新新（）新古（）高（）高高高贵贵（）低（）安旧旧矮，低矮，低便宜便宜（）熱（）暑（）多热，热，烫烫热热多多（）冷（）寒（）少凉凉冷冷少少精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除（）难难難（）大大大好好（）易（）小（）悪容易容易小小不好，不好，坏坏（）広（）遠（）楽宽广宽广远远愉快愉快（）狭窄窄（）近近近无聊无聊精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 1010 课课 京都紅葉有名京都紅葉有名1、名 二类形?二类形容词是不以“”结尾的形容词。做谓语时要在后面加“”。过去形式是“”。京都紅葉有名。（京都的红叶很有名。）通静。（这条街很安静。）町。（这个城市从前很热闹。）2、名 二类形 二类形容词做谓语时的否定形式是“二类形容词+”。过去形式的否定形式是“”。在日语里“”一般说成“”。通。（这条街不热闹）昨日暇。（昨天没空）3、名 二类形 名二类形容词修饰名词时，用“二类形容词+名词”的形式。奈良静町。（奈良是座很安静的城市。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除奈良町。（奈良不是个热闹的城市。）4、名名词做谓语时的过去形式是“名词+”。其否定形式是“名词+（）”。昨日日曜日。（昨天是星期日）休。（前天是休息日）昨日雨。（昨天没下雨）曇。（前天不是阴天）5、名询问人或事物的性质时用“+名词”。“”相当于汉语的“怎么样的”。横浜。（横滨是个什么样的城市？）町。（是个非常热闹的城市。）張。（小张是什么样的人？）親切。（是个很热情的人。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除参考“何”和“”：“何”有询问内容和材料两种有法。如：“何本自動車本（什么书？关于汽车的书。）”询问内容，“何料理魚料理（什么菜啊？鱼）”询问材料。“”只用于询问性质。如：“本本（什么样的书？非常有趣的书。）”，“料理料理（什么样的菜？有点儿辣的菜。）”6、精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除“”是询问对方对某状态的意见或感想时的表达方式。如果询问的是现在或未来的事情时用“”，询问的是过去的事情时则用“”。另外“”有时还用于劝诱对方进行某动作。料理。（这个菜怎么样？）京都。（京都怎么样？）茶、。（您喝杯茶吧。）。（谢谢。）7、“”和“”“”是表示转折关系的连词。一般只用于口语，而不用于正式的书面语。部屋狭。、。（我的房间很小，但是很干净。）部屋狭。、汚。（我的房间很小，而且很脏。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 1111 課課 小野小野歌歌好好、名 1 名 2 一类形/二类形“好”“嫌”“怖”等表达情感的形容词可以以“名词 1 名词 2 一类形容词/二类形容词”的句型使用。“名词 1”表示情感的主体，“名词 2”表示情感的对像。小野歌好。（小野女士喜欢唱歌）王肉嫌。（小王不喜欢吃肉）林犬怖。（林先生害怕狗）、名 1 名 2/“分”“”“上手”“下手”“苦手”等有关能力的词语也可以以“名词 1 名词 2动词/一类形容词/二类形容词”的句型使用。韓国語分。（史密斯先生懂韩语。）。（我不会用电脑。）小野料理上手。（小野女士擅长做饭。）、名 名精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第 4 课我们学习了相当于汉语“和”“跟”意义的助词“”。助词“”与“”一样，也且于连接名词，两者的差异在于“”用于列举所有的项目，而“”用于只列举许多项目中的两项，相当于汉语的“呀什么的”。并且“”常常和“”呼应使用，构成“”。吉田時中国韓国行。（吉田先生有时去中国呀韩国什么的。）森野球好。（森先生喜欢足球呀棒球什么的。）店野菜果物買。（我在店里买了蔬菜呀水果等等。）、“”和“”原因、理由说明原因、理由时用助词“”。“”位于陈述原因、理由的小句的句尾。通常是在说明原因、理由之后再陈述结论，但有时也可以先陈述结论再说明原因、理由，不过无论是哪一种情况，“”都须接在表示原因、理由小句的句尾。构成复句的句子我们称之为小句。森酒好、毎日飲。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除（森先生喜欢喝酒，每天喝酒。）寒、閉。（因为太冷了，我要把窗户关上。）窓閉。寒。（我要把窗户关上，因为太冷了。）“”是表示原因、理由的连词，意思相当于汉语的“所以”，其比较礼貌的说法是“”。助词“”构成表示原因、理由小句的一部分，而连词“”独立使用在结果的句子前面。金嫌。野菜食。（金女士不喜欢蔬菜，所以不怎么吃。）休。、動物園行。（明天休息，所以我跟孩子去动物园。）、频率的副词“”“”“時”“”“”“全然”等是表示频率的副词。“”“全然”后面须接否定形式。行。（我偶尔去听听音乐会。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除李時映画見（小李有时看电影。）田中横浜行。（田中先生不太去横滨。）、询问事由时使用“”，相当于汉语中“为什么”。回答时在谓语后面加“”。僕来月来。（我下个月还来这里。）。（为什么？）友達結婚式。（因为朋友要在这里举行结婚典礼。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 1212 課課 李李森森若若1.名 1 名 2 一类形/二类形比较“名词 1”和“名词 2”，“名词 1”比“名词 2”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。李森若。（小李比森先生年轻。）中国日本広。（中国比日本辽阔。）上海北京。（上海比北京热闹吗？）程度的差异较大时用副词“”加以强调。中国日本広。（中国比日本辽阔很多。）2、名 1 名 2 一类形/二类形比较“名词 1”和“名词 2”，“名词 2”比“名词 1”更具有形容词所表示的性质时使用这个句型。日本中国広。（与日本相比，中国更辽阔。）北京東京暖。（与北京相比，东京更暖和。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除大阪東京。（与大阪相比，东京更热闹吗？）3、名 1 名 2 一类形/二类形比较“名词 1”和“名词 2”，“名词 1”比“名词 2”更不具有形容词的性质时使用这个句型。句尾必须使用否定形式。東京冬北京冬寒。（东京的冬天没有北京的冬天那么冷。）神戸大阪。（神户没有大阪那么繁华。）部屋王部屋。（我的房间没有小王的房间那么整洁。）4、名 1 中 名 2 一类形/二类形精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除在某个范围内，表示“名词 2”最具有形容词的性质时使用这个句型。“名词 1”为表示“名词 2”所属范围的名词。中。（在各种体育活动中，足球最有意思。）日本料理中寿司。（日式饭菜中，寿司最好吃。）参考：如“名词 1”表示场所或时间，则后面不加“中”，而使用“名词 1场所/时间一类形/二类形 名 2 名 3”的句型。日本高山 富士山。（日本最高的山是富士山。）一年寒月 2 月。（一年当中最冷的月份是2 月份。）注意：日语中的“”虽然相当于汉语“最”的意思，但两者用法不同。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除汉语的“最”可以用于不明确指出比较对象或范围的情况，日语的“”只能用于“中”“”等明确指出比较对象或范围的情况。5、名 1 名 2 一类形/二类形询问两种事物当中哪一种更具有形容词的性质时使用这个句型。“”是二者选一时使用的疑问词。回答时使用“”。如果两者程度相当，则使用“”。“”在口语中有时说成“”。日本語英語難。（日语和英语，哪个难学？）日本語難。（日语难学。）紅茶好。（咖啡与红茶，更喜欢哪个？）紅茶好。（更喜欢红茶。）好。（哪个都喜欢。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除询问的范围为两种事物时，无论是人是物还是时间，都可以使用“”。但询问的范围为三种以上的事物时，则不能使用“”。6、名何一类形/二类形询问三个以上事物当中哪一个更具有形容词的性质时，根据所询问对象的不同，需区别使用几种疑问词；是人则使用“”，是物则使用“”“”或者“何”，是时间则使用“”。中料理。料理。（在这些菜当中，哪个菜最好吃？这个菜最好吃。）季節中好。春好。（四个季节当中，你最喜欢哪个？我最喜欢春天。）被选择的事物已见于上下文或存在于眼前时，使用“”或“”，反之则使用“何”。中。（苹果、梨和香蕉当中你最喜欢什么？）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除果物中何好。（水果当中你最喜欢什么？）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 1313 课课 机机上上本本三冊三冊1 1、名、名 数量数量 +动动数量词用在动词前面。量词因所修饰的事物种类而不同。卵一個食。（吃一个鸡蛋。）本二冊買。（买了两本书。）緑茶三杯飲。（喝了三杯绿茶。）教室学生四人。（教室里有四个同学。）車五台。（车库里有五辆车。）引出鉛筆十本。（抽屉里有十支铅笔。）切手何枚買。（买了多少张邮票。）注意：询问数量时，在“何”的后面加量词，如“何個（多少个）”“何本（多少根）”“何冊（多少本）”等。这里的“何”必须读作“”。总体来看，日语的量词比汉语的量词搭配范围更广泛，因而其用法相对简单些。如指动物时，大动物用“頭”小动物用“匹”没有汉语中的“条”“只”等。動物園象二頭。（这个动物园内有两头大象。）友達猫一匹。（从朋友那里得到一只猫。）2 2、名、名 时间时间 +动动精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除表示时间数量的词语和动词一起使用时，说明动作、状态的持续时间。这时候表示时间数量的词语后面不能加“”。李毎日七時間働。（小李每天工作 7 小时。）昼一時間休。（中午休息 1 小时。）森九時間寝。（森先生睡 9小时。）3 3、名、名 时间时间 名名 次数次数 +动动表示在一定时间内进行若干次动作时，使用这个句型。李一週間二回 行。（小李一周去游泳池游泳两次。）花二年一度咲。（这种花每两年开一次。）4 4、动词的、动词的“”形形第 5 课“语法解释 2”中学习了动词。我们把“働”“休”“起”“寝”等形式称做动词的“”形。这些动词的“”形去掉“”的形式，即“働”“休”“”“”等形式在以后的各种句型讲解中会经常用到，请大家注意 5 5、名、名 场所场所 动动 行行/午後郵便局荷物出行。（下午去邮局寄包裹。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除小野泳行。（小野女士去游泳池游泳。）李家遊来。（小李来我家玩了。）6 6、名、名 数量数量 +用于不称重量而以数个的方式售物。三個五百円。（这种蛋糕 3 个 500日元。）不过，数量是 1 个时，不加“”。一個二百円。（这种蛋糕 1 个 200日元。）参考：参考：数词和量词日语中，书的数法有两种：一种是依据汉字的发音的数法，即“、。”另一种是日本独特的说法，即“、”。数词与量词的读法，由于组合不同有时候会发生变化。“台”“枚”“番”等属于读法不会发生变化的类型。“個”“回”“階”等与数字“、，”结合，数字读音会发生促音变。“本”“杯”“匹”与数字“，”结合，数字与量词的读音都会发生变化。：“7人”也可以读作“”精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除第第 1414 课课 買物買物1动词的“形”第 13 课学习了动词的“形”。本课学习动词的“形”。“形”可以用于各种各样的表达方式。动词的“形”是动词形式中最为复杂的一个，因此需要反复练习和记忆。动词因其形态变化方式不同，可以分为三类。动词的“形”去掉“”后的最后一个音位于“段”的动词绝大部分属于一类动词（如：“書”“読”）；最后一个音位于“段”的动词（如：“食”“寝”），以及位于“段”的一小部分动词（如：“起”“見”）属于二类动词。“来”和“”两个动词，以及“勉強”“卒業”等使用“”的动词都属于三类动词。最后一个音位于“段”的二类动词，单从词形上看，与一类动词没有区别。但这类动词数量很有限（属于初级的有 15 个左右），出现时需要特别记忆。一类动词“形”的变换方式是“形”去掉“”后加“”，加“”的时候发音会有一些变化。即“”“”、“”“”、“、”“”、“、”“”、“”“”。精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除二类动词和三类动词的“形”都是“形”去掉“”后直接加“”。类别形書（写）行（去）*急（急）*飛（飞）読一类动词（读）*死（死）*待（等）*売（卖）買（买）*話（说）食二类动词見（看）（吃）去掉形精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除三类动词来（来）（做）“行”属于例外，其“形”是“行”。2动动 相继发生表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，可以使用“动词形+动词”的形式来表示。昨日行、買物。（昨天去商场买东西了。）家帰、宿題。（回家，（然后）做作业。）図書館行本借、家帰。（去图书馆借书，（然后）回家。）3动动 相继发生表述两个以上的动作依照时间顺序相继发生时，也可以使用“动词形动词”的表达形式。其语义和“动词形动词”基本相同，但“”不能在一个句子中反复使用两次以上。李毎晩聞寝。（小李每晚听了收音机后睡觉。）昼飯食、出。（吃了午饭后出门。）家帰、一度日本語勉強。（回家后，再学一遍日语。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除4动请求某人做某事时使用“动词形”。住所名前書。（请在这里填写住址和姓名。）荷物航空便送。（请用航空方式寄这件包裹。）5名场所动 经过 离开经过的场所用助词“”表示，常用的动词有“通”“渡”“過”等。此外，“”与动词“出”“卒業”等搭配使用时，表示离开的场所。駅前通。（这趟公共汽车经过车站一带。）道行、橋渡。（顺这条路一直走，再过那座桥。）李毎朝7 時家出。（小李每天早晨 7点离开家。）来年大学卒業。（我明年大学毕业。）表达及词语解释表达及词语解释1 1 句子的连接方法句子的连接方法精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除日语中句子与句子之间靠接续词起连接作用。本课学习的接续助词是一个连接动作先后或相继发生的形式。但是在叙述多项动作发生时，不能全用，一般只能连接二、三项，这时需要用接续词来连接。昨日行、着物買。、映画館行、映画見。（昨天去百货商店买了衣服。然去电影院看了电影。）図書館行本借。、家帰勉強。（去图书馆借书，然后回家学习。）2 2買物買物日语中变动词（三类动词）是其连用形为。可以前接许多汉语词或外来语构成新的变动词。这种构成的变动词也可以用名词的形式。夏休旅行。（暑假旅游了。）明日北京出張。（明天去北京出差。）毎朝（）。（每天坚持慢跑。）友達。（给朋友发传真。）3.3.属于程度副词，表示对事物程度超出平均水平或自己预想的程度的含义。相当于汉语的“很”“相当”“非常”的意思，由于含有评价对方的含义，故对上级或长辈不用，只用于同辈、晚辈或部下等。田中中国語 上手。（田中的汉语非常好。）教室 。（这个教室相当干净。）去年冬 寒。（去年的冬天相当冷啊！）4.4.精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除是动词连用形接后接。是表示请示的礼貌表达方式，一般用于对长辈、上级、客人的请求。相当于汉语的“请”的意思。待。（请稍微等一下。）速達 出。（请寄快件。）明日 一度 来。（请明天再来一趟。）5.5.主要用于表示歉意，不用于表示谢意。相当于汉语的“对不起”的意思。（实在对不起了。）或还用于询问或求助于他人时作为打招呼的使用用语。相当于汉语的“劳驾”“请问”“麻烦您了”等意思。、駅。（请问，车站在什么地方？）田中、水 1杯。（田中君，劳驾了，请给我杯水。）、王願。（劳驾，请叫一下小王。）6.6.是副词，有以下三个含义。(1)接在数量词或部分副词后面，表示追加，相当于汉语的“再”“还”的意思。1.1.一。（请再来一个怎样？）一本。（请再来一瓶啤酒。）精品好资料-如有侵权请联系网站删除最新好资料推荐-如有侵权请联系网站删除 少 茶。（还想要点儿茶。）注意：此时的音调为 0调。(2)表示“已经”的意思。遅。（已经晚了。）帰。（已经回去了。）帰。（已经可以回去了吗？）、帰。（是的，可以回去了。）、帰。（不，还不能回去。）（3)表示“马上就要”“快要”的意思。来。（快要来了吧！）会社出。（这就要下班走了吗？）