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大班：有趣的文字大班：绘画活动：有趣的文字 【执教】芙蓉区小花朵幼儿园:曾 群【活动目标】、简单了解汉字的演变,自己的姓氏,可以对自己的姓氏进行联想设计。 、感受汉字是中华民族的优秀传统。 3、为自己是中国人而感到骄傲。【活动准备】 PPT 油画棒、油性笔、范画，已准备好姓氏的字白纸【活动重点】 认识自己的姓氏,可以对自己的姓氏进行联想设计.【活动难点】如何对自己的姓氏进行设计联想。【活动过程】一、创设情境,了解文字的演变和自己的姓氏；、简单讲述文字的演变-很久很久以前，我们中国没有纸，也没有文字，后来他们想了很多办法写字，最后就把我们的文字刻在龟甲兽的骨上,所以就有了我们中国最早的文字：甲骨文。2、了解自己的姓氏又经过很久很久的变化,有一些中国人给自己取了不同的姓，有的姓陈、姓黄、姓张等等，好多年过去了，他们的孩子们跟他们有了一样的姓,所以，老师的“曾"字就是他们传下来的，小朋友们的姓是什么呢？小朋友：郑、张、王、赖、李、林、肖3、文字的变身中国的汉字不仅好看，还可以变身呢。 教师出示各种经过装饰和变形的字体并提问小朋友教师总结：我们可以在文字上添上漂亮的图案，画上美美的装饰，穿上可爱的裙子.二、教授绘画过程1、范画“吴”字装饰-老师先来给自己的“吴"字进行变身。(1）教师先在白纸上用油画棒写出自己的“吴”字（2）再对这个字进行变粗、变形、加上漂亮的图案（3）最后用黑色勾线笔在字的周围用线条组合成黑白装饰画2、最后出示完整范画。老师还把其他小朋友的姓氏装饰得很漂亮呢，三、 开始创作1、先描绘姓氏,思考如何对自己的姓氏装饰先把自己的姓氏用黑笔描绘出来，请小朋友都来设计自己的姓吧2、集体创作-小朋友开始创作，教师在巡回对小朋友的作品进行指导。四、 作品展示1、作品展示小朋友展示自己的字体设计,首先介绍自己的姓氏，再讲出对自己的姓氏是怎么样设计的教师小结:每个小朋友都把自己的姓变了身,而且都非常漂亮,能有这么漂亮的姓我都觉得非常开心，中国的汉字有很多很多，在这些汉字中也有很多的姓氏，回家以后可以跟爸妈了解了解其他的姓氏，了解我们中国的汉字。2、制作成册并装订并展示把我们今天这么漂亮的作品做成一本漂亮的书，我们给这本事起一个好听的名字吧！【活动延伸】亲自制作姓氏装饰画，选用废旧材料进行剪贴、团贴等方法进行装饰范画:大班：手工绘画活动：有趣的文字 授课反思活动选材：说起汉字，那可得追溯到很久很久以前,那时候还没出现文字的时候，人是们 怎么进行沟通的呢？从甲骨文慢慢演变成今天的中国汉字,是一件多么伟大的举止呀;汉字传承的中华文化价值是显而易见的,从汉字中我们找到了很多知识，我们也懂得了如何与他人的沟通;汉字的数量也是多得数不清的,每一个汉字都有其不同的含义，为了让孩子们了解汉字的神奇,我特意制定了此次汉字设计的美术活动。活动准备: 考虑到孩子的写字水平，没有让孩子自己写出自己的姓氏，而是将孩子的姓氏事先用铅笔勾勒出来，便于孩子进行随意的创作；活动中让孩子运用线条进行组合绘画，对画面进行构图和装饰。活动过程： 环节（一）：汉字的范围很广，这一次以孩子们的姓来进行认识。课程的开始通过将古代甲骨文和现代简体字的对比，简单了解中国文字的演变；（简短的介绍引出主题，专业术语解释欠佳） 接下来是让小朋友们说说自己的姓是什么，并大声读出来，在这个环节中，间接的让小朋友知道原来周围的小朋友的姓氏都是不一样的,感知姓氏的有趣之处（如爸爸的姓是什么，孩子的姓就是什么）； 接着出示各式各样经过设计的字体的图片让小朋友进行观察，字是可以变得更加漂亮的,可以加上图案，可以把一两道比划变成小手或者小脚等。环节（二）：教师对字的变化设计进行详细的讲解，并当场示范设计。考虑到小朋友们多数都不能将自己的姓写出来，于是老师在他们纸上用铅笔写上,再由他们进行变粗、变大、变有趣.这次的字体设计活动中,有绘画字体设计，还有用其它零散的材料来进行设计的，效果都很不错,小朋友对字体的设计掌握挺不错的。（考虑活动时长省略了手工制作，作为活动延伸和区域活动) 环节(三）:孩子自由绘画前，先讲清楚作画要求，并要求孩子自己学会构图，想好之后在进行创作，作画过程中对孩子进行有针对性的指导。（指导的同时对孩子用线条组合画指导不到位） 环节（四）：绘画结束后让孩子对自己的作品进行讲述和介绍，帮助孩子在绘画创作中找到成就感，活动延伸让孩子活动后了解周围更多的姓氏,了解中国文字文化；最后将所有孩子的画装订成册一本书，并一起进行名字的商讨，绘画装订成册后还可以投放至班级的语言区或者阅读区进行长期的展示，装订成册对于孩子的创作来说是最好的鼓励。活动延伸 亲自制作和美工区活动，准备的手工材料投放至美工去，在区角活动中可尝试让孩子自己写自己姓氏，供孩子自己选择如何对自己的姓氏进行进一步的装饰.芙蓉区小花朵幼儿园：曾 群2016年5月