不等式的基本性质导案.docx

不等式的基本性质导案不等式的基本性质导案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（不等式的基本性质导案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为不等式的基本性质导案的全部内容。481 不等式的基本性质 导案 编制人：孙玉惠 第一标 设置目标课堂目标：（2分钟，示标,释标,读标，组织课堂)1,了解不等式的意义，发展自己的符号意识.2,探索不等式的基本性质，可以运用不等式的基本性质对不等式进行简单变形.(重难点）课前准备：1， 做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进教室。2， 组长带领，按照“先自主、后合作”的原则完成本导案中的题目。 第二标 达成目标1， 知识回顾： “等式两边同时加上或减去同一个整式，等式仍然成立” “等式两边同时乘或除以同一个整式（除数不能为0)，等式仍然成立"2， 自学提示：自学书本第8687页，完成下列问题:（1）-叫做不等式。下列式子哪些是不等式快速记忆“不等式的基本性质”记忆完成后，对子之间要检查哦！GO! -x+3=y4 -3-4 x0 2y45 32m-n 2y-3x3 （2)不等式的三条基本性质你记住了吗？赶快来填一下吧！ 不等式的基本性质1： 如果 ,那么 ， 。 也就是说， 。 不等式的基本性质2:如果 ，那么 ， 。 也就是说, 。 不等式的基本性质3：如果 ，那么 ， 。 也就是说， 。不等式的基本性质记忆小窍门：可以分类为：“符号改变"和“符号不改变"两类进行理解记忆。（3）小试牛刀：（完成后,组长带领对一下答案，组织组员解答组内疑问)1根据不等式的基本性质，用“<”或“>"填空（1）若a1b1，则a_b；（2）若a+3>b+3,则a_b；(3)若2a2b，则a_b；（4）若2a2b，则a_b2若ab，m<0,n>0，用“"或“<”填空（1)a+m_b+m；（2）a+n_b+n；（3）ma_mb；（4)an_bn；（5）_；3根据不等式的基本性质，把下列不等式化为xa或x>a的形式：（1)x31； (2) 1; （3)3x1+2x; （4）2x44已知关于x的不等式（1a）x2变形为x<，则1a是_数5已知和是两个实数，且>，试比较 和 的值得大小。第三标 反馈目标当堂检测 (5分钟）1设ab，用“"或“”填空（1）a1_b1； （2）a+1_b+1； （3）2a_2b;（4）2a_2b； （5）_；（6）_2若mn，且aman，则a的取值应满足条件（ ）Aa>0； Ba<0； Ca=0; Da03根据不等式的基本性质，把下列不等变为x>a或x<a的形式：(1）>3； （2）2x64若x < y ,则，那么一定有a _ 。 5若3x 2y ，则。反思升华 （1分钟）1， 本节课的目标是否达成？2， 有什么收获？3，存在的问题？