、螳螂捕蝉课件.ppt

10、螳螂捕蝉 qun bng tang lng chn mio 劝劝 阻阻 禀禀 报报 螳螳 螂螂 蝉蝉 瞄瞄 准准 sh fng zh hung hu 侍侍 奉奉 固固 执执 恍恍 然然 大大 悟悟 诸诸 侯侯 乘虚而入乘虚而入 不堪设想不堪设想 毫不介意毫不介意认真读课文，并思考：认真读课文，并思考：1 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？大臣们为什么反对吴王攻打楚国？2 2、想一想在、想一想在“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？害关系？3 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？年是个怎样的人？本文一共有几个自然段？本文一共有几个自然段？哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？打楚国的念头？你认为本文可以分为几段？你认为本文可以分为几段？怎么分怎么分？本文可以分为三段：本文可以分为三段：第一段：（第一段：（1 1）第二段：（第二段：（2 21111）第三段：（第三段：（1212）吴王准备出兵攻吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣的反对。大臣们大臣们认为，攻打楚国虽然认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设而入，后果将不堪设想想。可是可是吴王固执地吴王固执地说：说：“谁敢来劝阻我，谁敢来劝阻我，我就处死他！我就处死他！”有一位侍奉吴王的少有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办已经下了死命令，怎么办呢？呢？第二天清晨，第二天清晨，他拿着他拿着一只弹弓，在王宫花园里一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，介意。就这样，一连转了一连转了三个早晨。三个早晨。少年少年终于终于被吴王发现被吴王发现了。了。吴王问道：吴王问道：“你早你早晨跑到花园里来干什么晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水？看你的衣裳都被露水打湿了打湿了!”!”少年回答说：少年回答说：“禀禀报大王，我在打鸟。报大王，我在打鸟。”吴王问：吴王问：“你打着你打着鸟了吗？鸟了吗？”少年说：少年说：“我没有我没有打着鸟，却见到一件挺打着鸟，却见到一件挺有意思的事。有意思的事。”吴王来了兴趣，问：吴王来了兴趣，问：“什么事什么事啊？啊？”少年说：少年说：“花园里有一棵树，花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：少年接着说：“是的，是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没有，却没有顾到自己顾到自己身后身后正正隐伏隐伏着祸患着祸患呢！呢！虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！到自己身后正隐伏着祸患呢！蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!想一想想一想:“它们它们”是指谁？是指谁？它们它们“眼前的利益眼前的利益”各是什么？各是什么？“身后的祸患身后的祸患”各是什么？各是什么？眼前的眼前的利益利益隐伏的隐伏的祸患祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀悠闲悠闲 自由自在喝着露水自由自在喝着露水螳螂在身它后螳螂在身它后拱着身子拱着身子 举起前爪举起前爪黄雀在它身后黄雀在它身后伸长脖子啄食螳螂伸长脖子啄食螳螂不知道弹弓在瞄准它不知道弹弓在瞄准它 这里的这里的“它们它们”除了指这些事物除了指这些事物外，还可能指谁？为什么？外，还可能指谁？为什么？指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。没有想到会带来的不良后果。你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！听了少年这番话，听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声吴王恍然大悟，连声说：说：“对！对！你讲对！对！你讲得太有道理了！得太有道理了！”于于是打消了攻打楚国的是打消了攻打楚国的念头。念头。【因为吴王明白了：自己就像故因为吴王明白了：自己就像故因为吴王明白了：自己就像故因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚顾眼前的利益，却没想到攻打楚顾眼前的利益，却没想到攻打楚顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。国乘虚而入，后果就不堪设想。国乘虚而入，后果就不堪设想。国乘虚而入，后果就不堪设想。所以所以所以所以打消了攻打楚国的念头。打消了攻打楚国的念头。打消了攻打楚国的念头。打消了攻打楚国的念头。】本文主要写了什么？本文主要写了什么？本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。事劝说吴王的经过。告诫我们什么？告诫我们什么？告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！后正隐伏着祸患呢！】你觉得螳螂捕蝉的寓意是你觉得螳螂捕蝉的寓意是什么？什么？把这个故事讲给你的家人把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！象。相信你就是故事大王！更多精彩课件请到下载