小学五年级安全教育教案20635.pdf

五年级安全教案第一课时怎样保护自己教学目标：1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为2。引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力3。让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧教学过程一情境导入1。教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己.2。引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有何启示？二模拟体验1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中,通过个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办法,教师根据需要进行点拨。2。阅读理解，阅读“天天提醒和“小学生自我保护歌”，了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的方法。三讨论提高1。小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办?2。师生共同总结并展示讨论结果,教育学生遇到异常情况，一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护四拓展延伸1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当2。讨论正确的处理方法第二课时远离校园暴力教学目标1。引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施2.引导学生认识语言暴力的危害,规范个人言行3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷教学过程一以学生为源，从“我”导入师:从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）二掌握方法,反思自我1.展示“校园暴力”定义,阅读、理解:校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办?师：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球.刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了（2)放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里.（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要,她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同学，让同学赶快去告诉老师.结果,老师及时赶到解决了问题。问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法3。怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上,教师加以概括，并板书:(1）不要帮同学出气打架（2)不要“以牙还牙（3）懂得谦让4。什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等师：请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？三拓展延伸,加深认识读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法写出来1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年纪里的前几名,唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气2。张小力将同学王天刚新买的 MP3 借去一个多星期，王天刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意.无奈之下张小力只好归还了 MP3，心理却很不痛快。放学后，张小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚急了，同张小力打起来第三课时。饮食与健康(第一节）教学目标1。引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识2。引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐3。在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识.教学过程一。故事导入1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南太平洋到过瑙鲁,面积仅十几平方千米，人口仅 6000 人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里,高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位,人的寿命平均不到 50 岁2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？3.学生交流4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究饮食与健康二探究学习活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣1。谈话:我们都知道，食物我是我们生存的条件,也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物？为什么？2.学生交流3。小组讨论（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗？说说你的理由（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为什么？4.教师小结:不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食第三课时研讨洋快餐的利与弊（第二节）1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能常吃吗？为什么喜欢吃洋快餐呢？2。学生交流3.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗？4。学生讨论并交流5.教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯活动三：调查生活中的“垃圾食品1。谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响？为什么？2.学生交流3。提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食用它们会对人体造成哪些危害?怎样做可以使我们免受这些食物的伤害？请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交流4.小组讨论5.班级汇报6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康活动四:了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响(第三节）1.谈话：生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常常有如下的现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么？2。学生交流3.提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学讨论后，将你们的结果告诉大家4。学生讨论5。小组汇报6.教师小结:刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害.生活中我们一定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等，要注意良好饮食习惯的养成活动五:合理安排一日三餐（第四节)1。谈话：科学饮食很重要,我们要合理地安排我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养,这样我们的身体才能健康成长。请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们的一日三餐,并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划2。小组交流3.班级交流4。教师小结三.拓展延伸案例研讨1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说:“不干不净,吃了没病等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么？2.学生分析3.教师小结:看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题,只有这样才能保证我们的身体健康四。课外实践课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报,让更多的人了解养成良好饮食习惯的重要性.4、吸烟、喝酒有什么危害教学目的：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命.教学重点:让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒.教学形式:辩论式。教学过程：一、激情导入，引入课题师:给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片,问：“你们看图上的这些人在干什么？”师：下面，老师来做一下调查:家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来,会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢?今天的这节课会给同学们带来明确的答案.二、分析调查，明确辩题师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢?看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧!（大屏幕出示：小小辩论台正方观点:吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！)师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方”“反方辩论牌,学生做出选择，迅速调整座位。)师:好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则(大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。三、展开辩论,认清危害师:时间到了，都准备好了吗?辩论正式开始！哪一方先说？师：刚才,正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是:酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多,理由是：危害健康，引发事故,诱发犯罪。四、转换视角，重建认识师:真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方,现在让我们听听专家们对此有什么看法。（大屏幕出示:吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪.）师:吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢?让我们再来听听白衣天使的看法。（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀.2、酒精极易损害神经系统,使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）五、特别提示，温馨关怀大屏幕投影公共安全教育读本第 57 页“班主任总结”“班主任提示和第 58 页“特别提示几个内容。有书的同学读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。六、课堂小结，畅所欲言师：通过这节课的学习,你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听?那么你该怎么做呢？七、当堂检测,加深认识每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语,用上今日所学知识.5、安全伴随我成长一、活动目标：1通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术,学会保护自己.2通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。3通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识。二、活动时间:1 课时三、活动过程：（一）创设情景，导入主题。1、师:亲爱的同学们，美丽的夏天到了,大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办呢？2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦.轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论一些安全方面的问题,让同学们学会自我保护。（二）安全知识抢答,学会自我保护1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长,国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部1996 年初联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度.我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？（每年 3 月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教育日”。）2、路口的交通指挥信号有哪些？（有红、黄、绿三色的交通灯,红灯表示停止,黄灯表示准备，绿灯则表示通行。）3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理?（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。）4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理?6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？（三)情景表演，巩固拓展能力片断 1：炎热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中暑.救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧,解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断 2:回到家中,小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。抢救方法:将病人立即移到空气流通的地方,同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”.片断 3：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢？在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救办法：用木棍将触电者挑开。特别提示：不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。(四)结束语时代召唤跨世纪人才,而跨世纪人才首先要学会生存.同学们,别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向 21 世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安小学五年级（下）劳动安全教育教案 20090315 10:16小学五年级(下）劳动安全教育教案教学目的:1遵守劳动纪律。服从分配听指挥2虚心请教，掌握劳动要领3切忌蛮干,量力而行4注意劳动保护教学过程一导语 21 世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口,衣来伸手”的优越生活,家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”,这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10 年后的新一代劳动者,如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育,培养他们良好的劳动习惯,尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂,共同去接受劳动安全的教育.二，讲授1遵守劳动纪律。服从分配听指挥劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹，特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹;必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。2虚心请教，掌握劳动要领掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此,我们要做到:（1）认真听取老师或师傅的讲课,记住劳动的程序,领会劳动的操作要领。（2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作,遇到不会操作的地方要及时请教,切勿蛮干、瞎干(3）学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会,切忌还未熟练，就逞强与人比速度。3切忌蛮干，量力而行各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。4注意劳动保护三安全须知1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。2、擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤.4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。小学五年级(下）防治拥挤踩踏安全教育教案教学目标：我们学校始终把安全工作作为学校的头等大事来抓,为及时、有效、妥善地处理发生在我校的楼道拥挤、踩踏事故，最大限度地减轻事件造成的损失。保障广大师生的生命安全，促进我校教育教学工作的正常有序开展。（1）以人为本，快速反应，把保障师生生命安全作为应急处置的首要任务，最大限度地减少安全对师生生命的威胁和危害。(2）预防为主、平战结合。教学过程：导言：在人们的日常生活、学习和工作中,谁也不能预料会突然碰到什么样的意外或突发的事情。这些意外和突发事情,一部分是由客观条件引起的，一部分是人们行为的结果。所谓“天有不测风云,人有旦夕祸福”，正是指这些突如其来的、给人们的生产生活和生命财产安全造成危害的事故.一 明确拥挤踩踏的危害为学生阅读：有多少错误可以不再重来11 月 18 日晚,江西省九江市都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏伤亡事件。当晚 8 时 30 分左右,该校初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡，此时,带班老师集中在办公室批改期中考试试卷.有 6 人在送往医院抢救途中死亡，39 名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。(11 月 19 日江西网)有一首歌，叫做有多少爱可以重来，今天，我只能用“有多少错误可以重来作为读罢这篇新闻后痛苦与无奈的写照，我也姑且把它作为这篇评论的题目。每年,中国总有数目巨大的中小学生死于非命，当学生一次次用生命拷问教育体制与教育漏洞时，教育却依然保持一贯麻木，以短暂的反思来告慰已经长眠的幼小生命！这是一种怎样的伤痛？“死者长已矣 生者尚悲歌。死去何所道，托体同山阿.这是鲁迅改自陶潜名句的绝唱，今天，我听着,心里依然感到悲凉!要是学生因为拥挤踩踏而造成伤亡事件始于江西省九江市都昌县土塘中学,我想还情有可原，可是中国中小学每年发生这样类似的事故还少吗？为什么相同的错误总在重复着，相同的事后处理也总在重复着？“事故发生后，正在召开会议的九江市委市政府主要领导立即停止会议，市委书记陈安众，市委副书记、代市长王萍以及叶国兵、陈和民等市领导立即率公安、卫生、教育、政法等部门负责同志赶赴现场指挥抢救。一到出事了，领导不能不出现在事故的第一线，因为这是责任！可是我们很多媒体却因为领导来了，而对他们的出现大加称赞,殊不知，这只是他们做到了最起码要做的事情，值得这样称赞领导吗？要是领导时时关注学生的安危，将学生的安危当作自己的政绩,同样的错误会一直重来吗？如果学校能够认真吸取教训，从其它学校的同类事故中明确自己要怎样才能避免同样错误,江西省九江市都昌县土塘中学会发生惨重的拥挤踩踏伤亡事件吗？可怕的麻木,可怕的事后关注，可怕的错误可以不休止地重来，学生的小命，什么时候才能真正有了安全保障？现在,学校对学生的关心，很多时候是源于责任,学校怕出事，担心上级问责，学校与学生签定安全协议书，也只是推卸责任的一种手段,并不能真正起到保障学生人身安全的作用，教育部门只会追究责任的行为，在此可见一斑了。同时,每每出事了，政府主管部门就立即开会，会后快速下发文件，这样的雷厉风行看似体现了政府的关心，可是，这样的会议这样的文件又有多少意义？要是有意义的话，就不会有如此之多的错误可以重来了。有多少错误可以不再重来，只有到这时，学生的小命才有安全保障!二先期预防和应急措施。1、学校在日常管理工作中，加强安全管理、安全检查和安全教育，落实安全措施，及时消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生.根据我校的客观情况，南楼楼道较为拥挤，校在两操和两放学时,在南楼主楼道安排两名教师值周，南楼副楼道安排一名教师值周，负责指挥和疏散学生下楼，学校值周领导和政教处也将加大检查、监督的力度，严防楼梯拥挤、踩踏实事故的发生。2、突发事故发生后,学校将迅速组织人员救助受伤学生，同时在第一时间拨打 120 急救电话,把学生送到最好的医院进行救治,并把事故情况报告县教育局。3、组织好其他学生的疏散工作,做好学生家长的安抚工作。4、对事故的处置，按学生伤害事故处理办法中的有关规定和程序处理;学校确负有责任的，将及时筹措兑现赔偿资金，防止矛盾扩大.结束语同学们：在远达小学这个可爱的”大家庭”里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔,真希望我们的快乐是长久的。但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外,这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？每一学期，不少同学们在校园内因各种原因受伤。为了了解校园安全意外的有关情况，我们首先对同学进行了一次调查，调查发现在上一学期，大多数同学都有在校内磕碰受伤的经历：有不少学生由于不小心或其他原因受轻伤，其中有由于打闹造成受伤的人，有由于别人跑步而撞到自己受伤的人数，有不小心自己跌倒受伤的人其中,我们发现大多数是自己不小心摔跤或是被别人撞到的。我们总结出以下同学们在校内意外受伤的原因：1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；2)集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去;4)打扫卫生时用劳动工具打闹；5）攀高并从高处往下跳；6)趴阳台,从阳台上往下扔东西,高空抛物；7）进食堂、电脑室拥挤；进出校门拥挤；8)爬墙、玩铁门、教室门；9）上体育课时在教室里逗留下面，我们一条一条地来对照一下，想想你平时是怎么做的。1）在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，我们二（1）班在一年级的时候就曾经发生过这样的例子:两位同学因为在走廊上追逐打闹，而将另一位同学撞倒，那位同学跌倒的时候，额头正好撞在尖尖的课桌角上,当时，满头都是血，后来我带她去医院缝了两针，第二天连眼睛都肿了。当然,不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住:安全第一.2）集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走,那么你做到了吗？我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样.别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。就在上个月 25 日,四川省巴中市通江县广纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，同学们排队回家，突然停电了,有人喊了一声：鬼来了!于是大家都往楼梯赶，发生拥挤踩踏事故，造成8 名学生死亡，27名学生受伤。16 日，新疆生产建设兵团农一师第二中学附属小学学生在下楼参加升国旗仪式时,发生拥挤踩踏事故，造成 1 名学生死亡，12 名学生受伤.10 月 24 日上午 11 时许，娄底市第四小学校园内,第四节课上课铃响,在操场活动的学生往楼上教室赶,而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人往操场冲，结果导致在一楼楼梯间发生了堵塞，10 名同学当场被撞翻，1 人眼部伤势较重，其余 9 人受伤。10 月 17 日上午 9 时 30 分,阿克苏市的农一师第二中学附小，学生们正急着从教室前往操场参加升旗仪式，教学楼一楼至二楼左侧楼道拐角 1。5 米左右长的楼梯扶手被挤倒，楼梯上挤成一堆的学生相继跌落至一楼至二楼的休息平台上，最终造成13 名小学生受伤，其中 1 名二年级女生身亡。10 月 14 日中午 11 时 40 许,营山县云凤实验学校小学部，放学的学生涌出教学楼。由于下雨地面湿滑，学生重重叠叠地倒在一起，楼上的学生不知情，还在往下挤，前面还站着的学生被卡得无法动弹。9 名学生受伤住院，2 人重伤。难道这些悲剧还不能引起我们的深思吗？就因为在楼梯上拥挤，导致了这么多年轻的生命的消逝.我们学校又何尝没有这样的现象：中午放学时，一些班级刚刚体育课结束，大家都往楼梯上赶；一些班级的同学又往食堂冲,于是大家挤到了一块，如果等到同样的悲剧发生就来不及了。所以,我郑重地建议同学们：在上下楼梯的时候一定要靠右，如果人多，请你让一让.只是简单地让一让,却使我们的生命加上了保险.3)拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去.这样的场面你一定不陌生吧，尤其是几个低年级的孩子,一开始都趴在操场上玩，到后来不知怎么的就扔起石头来了,没扔到人还好，扔到了呢?记得我上次教二年级的时候，我们班有位叫冯杰的小朋友，当时他和几位同学在操场上玩，突然天上飞来一块石头,把头的额头磕了很大一个洞，当时满脸都是血，我也被吓坏了，连忙把他送到医院，缝了好几针。当然最后“凶手也抓到了，当然,这个“凶手”一开始也不是故意的，他只是觉得扔石头好玩，却没意料到会闯出大祸.再比如，有些同学在教室里把书本扔来扔去，把文具盒扔来扔去，你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们思考一下。4）打扫卫生时用劳动工具打闹。劳动工具指哪些?扫把、拖把、畚斗。这些都是劳动工具，但是我们同学却把它们当成了武器打来打去,这样的场面你一定也不陌生吧.你觉得这样做会产生什么样的后果吗？我们也可以思考一下。好了，希望大家做之前都能想一想。5）攀高并从高处往下跳。我们学校大家都喜欢去爬的地方就是以前的司令台了，尤其是低年级的孩子，一下课就爬到上面，等到上课了，不是顺着楼梯下来,而是往下跳.那样其实也很危险，因为一不小心跌断了脚,那可不好受。还好,我们这学期把这个司令台给拆除了，但还有很多隐患:我们有些同学喜欢从楼梯上跳下来；一二年级的小朋友喜欢从楼梯上滑下来；高年级的同学还喜欢爬到双杠上去；甚至有同学还在操场上爬树这些行为都是非常危险的。6）趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物.所谓高空抛物，就是从楼上扔东西到楼下，如：排球、毽子.后果和我刚才说的冯杰事件差不多：万一砸到同学的头上呢?还有同学趴在二楼的阳台上，把跳绳放下来，另外一个同学站在下面拉，万一力气大一点,楼上的同学都有可能被拉下来。像这样的危险举动我们都应该避免做.7）进食堂、电脑室拥挤;进出校门拥挤。进出校门是个老大难的问题了，或许你会以为学校是个安全的港湾，根本不会有什么交通事故发生，而恰恰我们学校在放学时，尤其是下午放学时进出校门的车辆比较多，我们的同学又往往不顾车辆，自己走自己的路，这其实也是非常危险的.每一次轮到竺老师值周，我在校门口站着都会心惊胆战。我们学校就曾在校门口发生过悲剧：一位小朋友下车后，从车子前面穿过去,司机的视线被挡住了正好没看见，车子就从这位小朋友的身上压了过去.多么可惜的一件事情啊！其实只要我们能让一让,等一等,这样的悲剧就不会发生。同学们,在你进出校门的时候请记住这六个字:让一让，等一等！8)爬墙、玩铁门、教室门。我们小朋友都是很好玩的，有些人又特别喜欢开同学的玩笑。比如关上教室门，不让其他同学进来;再比如前幢教学楼一楼二楼交接处有头铁门，经常有一二年级的小朋友把铁门关上，不让其他同学进来，人多一拥挤,可能会发生楼梯踩踏事件，后果就严重了。铁门是用来防小偷的，可不是我们的玩具。9)上体育课时在教室里逗留.当你生病或者身体不适不能参加体育课时，一定要请假.当你一个人留在教室里时，可以多看一些有益的书，不要做危险的举动。说了那么多，那么如何排除我们身边的安全隐患,使我们在学校的生活真正地快乐、无忧无虑呢?希望大家做到以下几点:1）、增强安全意识,避免出现任何危害自己或他人生命安全的行为；2)、自觉维护校园秩序，不在课余追逐打闹；3）、不爬高（含爬墙、窗、树、栏杆、阳台、篮球架等）;不在校园内骑车；不登上窗台擦抹课室无走廊一侧的玻璃窗户；4）、不扔石头、木块、玻璃球等硬物件;不从高处往下抛扔东西；5）、进出校门注意安全：让一让，等一等;6）、上下楼梯不要拥挤.校园，是我们成长的摇篮，是我们学习的乐土.可危险的陷阱也可能就隐伏在其中某一角落。请同学们从自身做起，遵守纪律,规范行为,提高警惕，让安全隐患从我们身边消失,让我们的校园生活只有快乐！小学生防火自救安全教育第一课时一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、学会背诵儿童防火歌（1-3 年级）4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。二、教学内容：（一）火灾事件介绍方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结:“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”（二）认识灭火设备,牢记灭火方法。方法:运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（三)学会背诵儿童防火歌-（13 年级）儿 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一,拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴.你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。你拍四我拍四,用火不当会出事.你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八,电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。小组为单位制作防火宣传墙报。（4-6 年级）三、教学小结：低年级背诵儿歌高年级张贴防火宣传报四、作业：（13 年级）低年级背诵儿童防火歌统计家庭安全隐患。（4-6 年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。准备制作防毒面具的材料.小学生防火自救安全教育课教案第二课时一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。二、教学内容（一）复习：（13 年级)复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。(46 年级）小组为单位汇报搜集成果。（二)展示幻灯片学习自救知识几种逃生方法的总结：1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生 5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生（三）教师介绍火灾报警须知:1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。2、火灾情况要报详细:单位、区街号发生火灾,物质在燃烧，火势很大,请速来扑救，我的电话是。3、要派人来主要路口迎接消防车。(四）教师引领学生在校内考察逃生路线一、制作逃生路线图二、制作逃生路标 (五）小组为单位制作简易防毒面具。三、教学小结：学生评选出最佳线路图防毒面具展示四、作业设计家庭火灾逃生方案小学生防火自救安全教育课教案第三课时一、教学目标：通过本节活动课使学生体验逃生过程,增强逃生意识。二、教学内容 :逃生演练要求：一、学生统一身着运动服、运动鞋。二、在体育委员带领下做好准备活动。三、放置火灾道具。四、察看逃生线路。五、教师带领下分组疏散逃生。三、小结略。四、作业准备开展消防宣传周的材料。课 题：家庭用电用火安全教育教学内容：学习一些家居防火自护.自救知识教学目标：通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长.教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识.教学时数:1 课时。教学器材：投影仪。幻灯片或制作课件。教学过程：一谈话导入：同学们生活在幸福。温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护。似乎并不存在什么危险。但是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒。下面就谈谈家庭火灾要注意什么:（师生共同）1。用电安全随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头.我们的做法：A 特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头.B 电火箱用完后，一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的.本班毛同学就是这种情况造成的。C，提醒老人,因年老易忘事，一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关，停止使用。(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机.（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机.二用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1 室外火灾关门求生的方法：测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户.2 室内火灾。从窗户逃生.3 高层建筑火灾逃生。4 公共场所火灾逃生.5 安全出口火灾逃生。三教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打。无论欠费与否。2、火灾地址要报详细：XX 市 XX 村 XX 路 XX 号。如：(什么东西在燃烧。火势很大。请速来扑救。我的电话号码是 XX)3、要派人来主要路口迎接消防车。四小结：（卡纸出示)（全班齐读）遇到火灾：临危不乱。暗记出口。扑灭小火.不乱玩火.不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术,虽损求生。五让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。六总结：只要我们处处小心.注意安全。掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力。机智勇敢的处理各种异常的情况或危险。就能健康的成长.交通安全教案教学目的 1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全.2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思3、学习掌握一般行人交通法规。教学重点 认识常用交通标志，掌握基本交通法规。教具准备图片教学时间 一课时教学过程活动一谈话交流1小朋友们,改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险.能谈一谈你们的切身感受吗？师生交流2是呀,车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课.(板书课题:注意交通安全）活动二（一)观察图片1 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？2 你们觉得交警叔叔的工作重要吗？3 你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？4 同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔,还要（板书：服从交警的指挥)（二）看图片，学习交通标志1可是,聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢?请看课文第 3 小节.(指名读)2 小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）1）指示车辆行人行进的标志叫（）.2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（)。3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义?黄：警告 红：禁止蓝：提示4说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。5同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。6有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。活动三游戏反馈1 为了确保道路通畅，避免意外事故的发生,我国于 1998 年 8 月1 日正式颁布实施了中华人民共和国道路交通管理条例。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规.2 游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？3 再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。4 假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为,并怎样进行教育呢?五处错误：1）红灯亮，自行车行2）行人靠左行3）追车奔跑4）过马路不走人行天桥5)跨越护栏5(略举一二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？6小结：因此，我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他人的平安。四、小结这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记,交通安全要注意，一路平安!小学学生安全教育教案教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。教学过程：一、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器?（引起学生兴趣，因他们较熟识。）