幼儿园蔬菜印画教案.pdf

中班蔬菜印画我是小小设计师试讲者：陶梦茹一、设计意图一、设计意图中班幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒来作画，采用特殊的绘画方式较少，为了激发幼儿对美术活动的兴趣，我运用蔬菜印画这一特殊的绘画方式，开展一节美术活动。在本活动中，承接上次手指印画活动，用给小兔子做与众不同的衣服导入，给予幼儿自由选择衣服、蔬菜、颜色等进行创作的机会和空间，探索并初步学习印章作画,表达自己的情感,展现自己的个性，体验蔬菜作画的乐趣.二、活动目标二、活动目标1。能够大胆用蔬菜横截面印画,初步感知印画的方法；2。丰富幼儿的想象力，体验蔬菜印画的乐趣。三、活动准备三、活动准备1.物质准备：（1）青菜根截面、胡萝卜截面;（2）裙子、上衣、裤子形状的纸若干，小猴、小兔头饰；(3）调色板、红色、绿色颜料，湿毛巾若干。2.经验准备：之前玩过手指印画，掌握一些印画的技巧,并持有兴趣。四、活动重、难点四、活动重、难点1.重点:感受印画的乐趣。2.难点:（1）学习印画的方法；（2）注意身体和桌面的清洁。五、活动过程五、活动过程1.1.导入导入引发兴趣(出示小猴手指印画图和小兔光板图对比，引出今天印画的工具）（1 1）出示图片，鲜明对比，引出小兔）出示图片，鲜明对比，引出小兔小朋友们好！上次活动（出示小猴)，我们用手指印画给小猴做了一件新衣服，它可喜欢了！小兔子看见了，羡慕极了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友们能够帮它设计一件与众不同的新衣服。（2 2）教师提问，幼儿猜想，引出蔬菜）教师提问，幼儿猜想，引出蔬菜我请小朋友们想一想,除了用手指，还可以用什么来印画呢？（可能的答案:玩具、手掌、瓶子等）小朋友们的想象力真丰富，今天，老师也请来了两位小帮手，快来看看它们都是谁?（出示青菜和胡萝卜）12.2.展开展开（1 1）教师示范教师示范（示范印画具体过程，强调轻轻地蘸颜料、寻找空白的地方、按地久一点）白纸上印画白纸上印画,激发兴趣激发兴趣出示 A4 白纸,进行青菜印画、胡萝卜印画,较为直观的激发幼儿兴趣。衣服上印画衣服上印画,强调方法强调方法你们想不想让小兔子的衣服上也开出美丽的花朵呢？(示范青菜印画、胡萝卜印画）强调轻轻的蘸颜料、寻找空白地方、按地时间久一点等印画方法(2(2）幼儿示范）幼儿示范（再次强调印画方法、自由选择及体验)神奇吧，谁想上来试一试？(邀请 35 个小朋友上来尝试蔬菜印画，并给予及时表扬)老师想再请几个小朋友一起来完成这件衣服的装饰！(完成衣服印画)（3 3）幼儿操作）幼儿操作小兔子的衣服在老师和小朋友们的共同努力下装饰的真漂亮,它高兴极了,把家里所有衣服都拿来了（出示各种款式的衣服),请我们一起用蔬菜帮它印出美丽的图案。等小朋友们设计好了，小白兔还想给我们表演一场换装秀呢！请你们轻轻地回到座位上开始吧!（幼儿选择自己喜欢的衣服，分组入座）(4(4）教师指导）教师指导（卫生清洁、鼓励表扬）如果不小心将颜料碰到了小手和衣服上，没有关系，可以用桌子上的湿毛巾擦一擦。（巡视观察,肯定表扬）3.3.结束结束(1(1）作品展示与评价）作品展示与评价(小兔模特秀+作品点评+赠送礼物+区角延伸）推向高潮换装秀表演，贯穿点评传递自信心推向高潮换装秀表演，贯穿点评传递自信心小朋友们将做好的衣服分组送上来，开始换装秀表演.（音乐+三套印好的衣服+教师有针对性的点评）彬彬有礼小兔赠玫瑰，区角延伸彬彬有礼小兔赠玫瑰，区角延伸-增强自主性增强自主性给小朋友们分发礼物小兔带来的玫瑰花和老师设计的小小设计师奖章。通过区角延伸，进一步激发幼儿的兴趣和创造力，给予幼儿自主探索的时间和空间。（2 2）桌面整理及洗手）桌面整理及洗手(好习惯的培养）2