2022蒙氏教育_中国蒙氏教育_3.docx

2022蒙氏教育_中国蒙氏教育 蒙氏教化由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“中国蒙氏教化”。 蒙氏教化 爱必管教家规的建立与执行 父母爱孩子是天性，管教孩子则必需学习。若能在爱与管教中寻得平衡，就能帮助孩子建立良好行为。 当我刚从美国回来时，参与挚友的聚餐，很惊异的看到孩子们吃完饭，在餐厅里追逐游戏，而服务生端着热菜穿梭其中真是险象环生，但只见父母毫不担忧地忙于交谈。有时坐公车，看到年轻的妈妈放纵小孩，在座位上跳上跳下且大声吵闹，却不加以劝阻。 虽然，餐厅和公车里都是公共场所，也不须要特殊宁静的地方，但是否想到孩子的行为会干扰他人呢？ 信任天下父母都深爱孩子，也关切他们，可是仅有“爱”是不够的。两、三岁的孩子还不能自我约束、辨别是非，肯定须要父母的管教况且每位父母都拥有天赋的管教权，有管教才能让孩子有规可循，也才能帮助他建立正确的行为，发展健全的人格。 找寻爱与管教的平衡点 在提倡民主教化的今日，与从前长辈权威式的管教的极端差异中，现在父母对自己的管教方式产生了困惑与冲击，而有种渐渐管不住孩子的乏力感，失去“做父母“的信念与实力。 “爱”与“管教”在孩子人格的建立与成长中是并重的，缺一不行，两者需保持平衡。因为假如偏重权威而缺乏爱的管教，会使孩子心中充溢畏惧，没有主见，对父母的听从也只是因为胆怯。如此，父母与孩子之间将树立隔阂，使亲子关系不佳，沟通也就愈发困难。 倘如只有爱，却没有适当的管教，孩子会因缺乏行为规范，而自制力低落易以闹心情限制父母，与同伴的人际关系也不好。 父母要在“爱”与“管教”中找到平衡点，的确须要多费心。首先，要专心去了解自己孩子的特性、实力和特质，然后夫妇俩共同沟通协商，详细探讨在哪方面的管教需加强？哪方面的心情没有被顾及？最终在与孩子一起制定家规，让他们清晰地知道“什么可以做”、“什么必需做”、“什么不行以做”。 在说明理由后，应给予孩子责任。当孩子肯定要选择做“不行以做”或不去做“必需做”的事情，他就得为自己的选择和行为负责。父母肯定要与孩子一起遵守，如此才能帮助孩子从内心产生自律。 家规的制定 每个家庭的管教模式都不一样，您不能将别人胜利的管教模式套在您的孩子身上。因为每个孩子都有不同的特质，我们先要了解自己的管教目的及孩子的须要，再确定如何帮助孩子。一般常见的家规包括： 教育孩子料理自己的事，培育良好习惯 孩子自己能做的事，尽量让孩子去做，切勿凡事代劳。父母宜从小激励孩子料理自己的事，并依孩子的实力要求孩子分担家务。如此，孩子不仅能学习独立，也能从中确定自己的实力，增进自信念。 所以，父母应衣自家生活习惯及孩子的需求，制定一些能帮助孩子建立良好习惯的常规。比如：就寝、起床的时间，吃饭时不看电视，饭后帮助整理碗筷，饭后必需刷牙等。此外，父母应避开设定太多的非必要的规则，使孩子因做不到而放弃。父母也要依家中不同年龄的孩子修改常规，例如：3岁与15岁孩子的就寝时间不行能相同。 教育孩子有公德心、有礼貌 在蒙氏幼儿园里，老师教育孩子应当疼惜教具，运用后完整归回，好便利下一位小挚友运用；想介入别人的工作时，也会事先询问可否一起玩或工作；得到别人帮忙时也不忘说“感谢”等有礼貌的表现。 虽然公德心是由大人教育给孩子的，但父母肯定要先“以身作则”。例如：教育孩子不行随地丢垃圾，父母也要随时遵守。记得我孩子小时候，出外玩时假如找不到垃圾桶丢手旁的垃圾时，肯定会放到我的手提袋或口袋中，带回家丢，而因养成了他们今日不会乱丢垃圾的好习惯。 教育孩子敬重别人，不要打搅别人 在蒙氏教室内的孩子不会大声喧哗，惊扰其他小挚友的工作，因为老师轻声的教育他用室内音量说话。 父母在教育孩子如何敬重别人时，应先敬重自己的小孩，以“同理心”去了解孩子的感受。例如：当孩子专注做一件事情时，不去打搅他，这便是一种敬重。如此，孩子也会学习等待，当妈妈和别人说话时，知道不去打断。 在日常生活中，父母更应随机教化，让孩子也以“同理心”去体谅别人的感受，进而懂得约束自己的行为。 教育孩子正确道德观念、学习自律 父母应教育孩子学习以无愧于心的看法行事，建立正确的道德观念不做坏事或违规的事，不是因为怕受惩罚，而是原来就不应当做，假如做了会心里担心的。孩子在父母遵守法律的看法感染下，渐渐学习如何推断是非，并从内心产生自律。 家规的执行 常见很多家庭定了家规，孩子仍学不了规则，这是因为执行不当所致。父母的管教方式、看法、用词语气，甚至自身行为和心情反应，都会影响到家规执行的成效，所以父母应留意： 多用激励代替赞美。 父母应当了解“赞美”和“激励”是不同的。“赞美”是当孩子表现好时才赐予的，但过多的赞美，使孩子得之乏味；不实的赞美，则让孩子怀疑父母的诚意。唯有“激励”则不论孩子表现好或坏都可以赐予支持和关怀，特殊在孩子遭遇挫折时，更须要激励，孩子才会感受来自父母“无条件”的接纳与确定。 避开在别人面前教训孩子 每个孩子都有自尊，千万不行在别人面前指责他或教训他，如有不当行为须要刚好管教时，也要尽量带离，单独与他沟通。 避开体罚 父母要认清，“管教非惩处”“惩处亦非体罚”。体罚只是对犯措者施加暴力，以达惩戒的目的。父母若以体罚为武器，将会使亲子双方陷入权利斗争，引起心情斗争。 坚决自己的立场 当孩子出现不良或负面行为时，父母在教育孩子时不行被孩子的心情所控或被孩子的泪水软化，而被迫妥协，如此反而增加其不良行为。比如：对吵闹不休的孩子，可将其短暂隔离，但运用时要留意其适当性，且看法亲善，语气要平和、坚决，告知他：“我们都喜爱和你在一起，假如你也喜爱和我们在一起，你必需先学会宁静，才能在加入我们。”不要恐吓他，而是让他学习纪律，并做确定。 看住我们的口舌 言语的损害往往重于体罚的肉体损害，在我们提示或规劝孩子时，应运用“正向确定”而非“否定式的语句”，比如要劝止孩子不要在沙发上跳时，与其说“告知你几百次了不行以在沙发上跳，你就是听不懂。”不如说：“我好担忧你会受伤，请你不要在沙发上跳。” 父母应避开相互指责 当父母管教上有差异时，应多沟通，以相互支持激励代替指责与指责。 今日的父母常感叹父母的难为，但是实上，假如我们肯投注时间，情愿专心感受和学习，以“敬重”为管教的基础，用“爱”为管教的活水源头，那么再与孩子一起成长的过程中，您的爱心、耐性与信念，将会源源不断地如泉水涌出。您也会拥有很多别人无法体会的成就和乐趣，爸爸妈妈们，加油！ aiwujean的回复： （写于10/23/00 1:26:54 AM） 感谢虎子妈带来的文章，看后对我有不少启发和提示。 心痕的回复： （写于10/21/00 10:56:21 PM） 感谢虎子妈为我们带来这么好的文章，在你面前我都有点惭愧了，向你学习:) 记得XKD好象提过须要这方面的文章，不知道她能否刚好看到。 xkd的回复：（写于10/22/00 8:12:26 PM） 看到了！感谢热心的虎子妈妈，也感谢心痕还记着我曾经提出过的须要。 蒙氏教化 蒙氏教化玛丽亚·蒙台梭利“蒙氏教化”顾名思义是以意大利的女性教化家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Monteori , 18701952年）的名字命名的。1909 年，蒙台梭利写成了运用于儿童之. 蒙氏教化 蒙氏教化基本原则1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。2、反对填鸭式教学。主见从日常生活训练着手，协作良好的学习环境、丰富的教具. 蒙氏教化 玛利亚·蒙台梭利·一简介玛丽亚·蒙台梭利-蒙台梭利教化法的创始人。意大利第一位双科女博士，医学博士、教化学博士，蒙特梭利从小就能够关怀别人，并培育出择善固执的特性。（玛. 蒙氏教化 蒙台梭利教化06岁,是儿童人生中最重要时期。同时,很多如语言、动作、感知、秩序感、社会化等心理发展的敏感期也相继出现在六岁前,因而,敏感期是儿童学习发展的最佳时期。王. 蒙氏教化 蒙台梭利是世界着名的幼儿教化专家。近百年来,她的教化理念和教化方法,始终对世界幼儿教化产生着主动的影响。蒙台梭利教化法是对幼儿实施素养教化及潜能开发的优秀教化模式. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页