初一数学学习方法：减少初中数学解题错误的三个方法.pdf

初一数学学习方法：初一数学学习方法：减少初中数减少初中数学解题错误的三个方法学解题错误的三个方法第 2 页第 3 页源，分清它们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，源，分清它们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题。教师要给学生展示揭示错误、排以及应用时应注意的问题。教师要给学生展示揭示错误、排除错误的手段，使学生会识别错误、改正错误。要通过课堂除错误的手段，使学生会识别错误、改正错误。要通过课堂提问及时了解学生情况，提问及时了解学生情况，对学生的错误回答，对学生的错误回答，要分析其原因，要分析其原因，进行针对性讲解，利用反面知识巩固正面知识。课堂练习是进行针对性讲解，利用反面知识巩固正面知识。课堂练习是发现学生错误的另一条途径，出现问题，及时解决。总之，发现学生错误的另一条途径，出现问题，及时解决。总之，要通过课堂教学，不仅教会学生知识，而且要使学生学会识要通过课堂教学，不仅教会学生知识，而且要使学生学会识别对错，知错能改。别对错，知错能改。（三）课后讲评要有总结性（三）课后讲评要有总结性要认真分析学生作业中的问题，要认真分析学生作业中的问题，总结出典型错误，总结出典型错误，加以评述。加以评述。通过讲评，进行适当的复习与总结，也使学生再经历一次调通过讲评，进行适当的复习与总结，也使学生再经历一次调试与修正的过程，增强识别、改正错误的能力。试与修正的过程，增强识别、改正错误的能力。第 4 页