实验小学教师综合评价办法.pdf

实验小学教师综合评价办法实验小学教师综合评价办法一、职业道德（100 分）（办公室）（一）遵纪守法（25 分）自觉遵守国家法律法规，认真遵守学校办公纪律，提高工作效率。认真上好课，做到不迟到，不早退或中间外出；不酒后上课，不在课堂上吸烟或接打手机；不破坏学校公物等。（二）爱岗敬业(25 分)有较强的事业心，责任心，安心从教。不搞第二职业，如有偿家教等。不向家长索要物品或吃请，不私自向学生推销物品。（三）关爱学生(25 分)关心爱护学生，尊重保护学生，对学生严格要求，耐心教导，不侮辱、体罚或变相体罚学生，促进学生身心健康发展，防止学生辍学。（四）团结协作(25 分)同事间要相互尊重，相互信任，互帮互助。与家长经常沟通，赢得家长的信任和支持。不做打架、骂人等有损老师形象的事，顾全大局，服从学校工作安排。（五）公益及其他活动（5-50 分）教师个人积极参加献血、捐献骨髓、爱心一日捐等社会公益活动，体现高尚的道德情操，依据证书等实际证明材料酌情奖励5-50 分。职业道德评议主要由考评小组、年级组、学生和家长共同参与评价。采用定性与定量评价相结合的方式，通过问卷调查、网上投票、座谈会、过程性评价记录转化等形式进行。定性评价其中考评小组意见占 50%左右，年级组意见占 30%左右，学生和家长意见占 20%左右。二、工作量（120 分）（教务处）工作量缩小差距2 分一档，赋分制1.课时工作量（70 分）依据单科周课时数、任教学生数及学科权重累加计分（学科权重根据实际情况由考核小组商议决定语文、数学、科学、英语并重）。短期内私事自行调课，公事调课工作量得分=（本人单科周课时数/学校平均周课时数)70）1+（任教学生平均数-全校平均班额）/全校平均班额此项内容经过多次转化，最多不超过 70 分。2.管理工作量（50 分）每老师积分 10 分班主任依据班级人数酌情加计 25-30 分，中层 30-40 分。由校长根据本学期各中层完成的工作情况进行赋分。副职不超过 35 分，正职不超过 40 分一年级班级学生人数按照 1.1 的系数向上浮动。级部主任、教研组长等职务由考核小组依据工作量及实绩酌情加计 1520分。兼职实验管理员、图书管理员、电教仪器管理员等依据工作量及实绩酌情加计 515 分。此项可累加，最多不超过 50 分。学校大型材料撰写、信息宣传人员，在总表奖励项目加计实分，不超3 分。备注：将每位教师管理工作量和课时工作量之和进行排序，然后每五人为一档，一档之间相差 2 分，最终得分为工作量得分。注：领导班子工作量由校长进行评价，量化赋分。三、考勤（80 分）请假 7 个工作日内，按实验小学考勤办公制度扣分，超过7个工作日后，每增加一天，从考勤考核得分中扣实分 2 分，此项累加，扣完为止。说明：1.50 周岁及以上老教师在以上（工作量和考勤）上向上浮动 6%。2.只上课，不坐班人员，考勤分=个人考勤总分-20 分3.其他考勤受照顾人员，考勤分=个人考勤总分-5 分4.据调研，（门卫已做记录）日常经常出入学校办私事的人员，考勤分=个人考勤总分-10 分5.一个学期请假超过两个月的，考勤得分最多不超30 分四、工作表现（200 分）（一）德育工作（100 分）（德育处）为全面提高素质教育，落实“全员、全程、全方位育人”的思想，使每一位教职员工都能够积极主动的对学生进行德育教育，结合我校实际特制订德育常规考评细则。1.了解学生情况（10 分）通过调查问卷或调研学生，评价老师与学生的沟通和了解及家访、家教情况。2.课程育人（10 分）通过调研或听课，评价老师任教的课程育人（三维目标）和学生习惯养成。3.指导后进生、边缘生（10 分）通过调研，评价老师对后进生、边缘生的指导和培养及培养效果。4.全员值勤（10 分）通过老师们的值勤情况检查二次转化。5.各类德育活动（15 分）德育活动分两类，一是升旗仪式等常规德育教育活动；二是体卫艺、文学等各种活动。通过学校各级各类活动的评价和老师参与情况二次转化。6.德育课题研究及论文、案例等撰写情况（10 分）通过老师参与课题研究的过程资料和成果集上交的发表论文或论文证书（德育教育方面）等评价。7.评价手册填写、成长档案指导情况（15 分）通过老师填写情况和指导学生情况评价。8.在级部及班级管理中履行育人职责及团结协作情况（10 分）目的是考察教师的大局意识、履职及团结协作等方面的意识、态度和能力，采用学期过程性材料、集中评比、学生座谈等方式进行。通过评议等形式评价。9.其它德育工作评价（如家长评教等）酌情计分（10 分）10.有关规定（1）本细则是评价教师德育工作执行情况的基本依据。（2）评估分数纳入教师综合考核“德育工作”一项。（二）教学工作（100 分）（教务处）1.教师备课（20 分）获奖，2.课堂教学（30 分）3.作业及批改（15 分）包括：作业、作业批改记录、创新作业、改错本、单元测试等内容。4.基本功（15 分）（依据常规材料书写情况）包括：三字一话一技能。5.其他教学常规（20 分）以上内容具体依据实验小学教学常规评估办法、学校常规检查情况以及平时基本功训练及评价情况二次转化。五、专业发展（教务处）100 分（一）发展成果（50 分）大型活动 10学校承担的镇级及以上各级各类展示、观摩、比赛等活动，视活动效果和参与度与参与质量分别量化加分。最高：市、县、镇、校分别加记 20、10、5、3 分。此项成绩可累加，最高不超过 20 分。有辅导证书的教师不重复计分,以高标准计分。3.教科研成果（30 分）（1）学科竞赛（县教研室、基教股、体卫艺办等教体局科室通知参与的活动）抽考竞赛或比赛：县统一组织的指定年级或科目的质量检测达到指定目标，加计实分 3 分。学科不累加，班级不累加。凡学校和上级教育主管部门安排的学科竞赛辅导奖（按学生成绩考核）、体育运动、艺术展演、演讲比赛、创新制作、系列征文等辅导获：国家级 20 分，省级 15 分，市级 10 分，县级 5 分、镇级 3 分。（明德获奖作品按县级标准加分，自行参与的不计分。所有挂名辅导奖，经调查，的确辅导过学生加计辅导分，只挂名，无全程参与辅导的不加计辅导分。运动会、合唱比赛、大型书画展前三名指导老师计满分，第四名加总分四分之一，以此类推。小型活动，前两名指导老师指导老师计满分，其余不加分，特殊情况，学校考核小组研究决定）校级证书是全员教师都有机会参与的评比，获奖证书将计入综合考核，某一类教师有机会参与的（例：只有科学老师参与的实验技能比赛、只有语文老师参与的下水文大赛、只有班主任参加的某项比赛等）证书不加计于教科研成果这一项中。与学校工作无关的证书不加入考核。聘为“成员、专家、”等证书不加入考核！此项成绩可累加，最高不超过 20 分。学生获得的此类成绩不分等次，同一证书不计人数。（2）综合表彰教师节教育与政府部门联合表彰的优秀教师、园丁奖、记功、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任等：国家级 40 分，省级 30 分，市级 20 分，县级10 分，乡级5 分；教育部门与其他部门联合或教育部门单独表彰的其他个人称号（含优秀辅导员、优秀指导奖、优秀组织奖、参与奖等）：国家级 30 分，省级 20 分，市级 10 分，县级 6分，乡级 3 分。此项成绩可累加，最高不超过 50 分。教师节县级同一类（优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵是同一类）（优秀班主任、先进德育工作者是同一类）（3）业务称号省特级教师 30 分、市级学科带头人 20 分、教学能手 20 分，县级名教师 10 分、县级学科带头人 10 分、教学能手 10 分、教坛新秀10 分。外出培训（远程研修）优秀者省级：省8 分，市级5 分，县级3 分。以上此项称号可累加，最高不超过 40 分。（4）公开教学公开教学（指教研室组织的）：（1）、优质课：国家级 30 分、省级 20 分，市级 10 分，县级 8 分，镇级 5 分，校级 3 分。（2）、公开课、示范课、观摩课、专题讲座等：国家级20 分、省级 15 分，市级 8 分，县级5 分，镇级 3 分，校级2 分。电教、仪器课成绩按降一级加分。此项成绩不分等次可累加，最高不超过20 分。（5）科研成果（教研室正式公示以及承认的刊物、活动）论文论著：（1）正式出版专著计30 分，正式出版与所任学科相近教学参考书任主编计 20 分，副主编 10 分。（2）发表的文章（需有 CN 或 ISSN 的编码刊物，每篇不少于1500 字，省级及以上没有稿费的不加分），国家级20 分，省级 15 分，市级 10 分。（3）评选获奖论文（教研室组织的）国家级15 分，省级 10 分，市级8 分，县级5 分，镇级 3 分，校级 2 分。非教研部门组织的征文比赛、论文评选按降一级加分。（专注、文章、论文第一作者按上述标准记分，第二作者按 1/2，第三作者按1/3，依次类推）。（4）课题研究并结题：国家级 20 分，省级 15 分，市级 10 分，县级 8 分、镇级小课题 4 分。（课题主持人按上述标准加分，参与人员视参与情况加一半分，未经学校推荐及上级教育主管部门批准的不加计分，“教科研成果”评选按课题同类降一分计分，前三名上述标准记分，三名以后按 1/2 计入（5）参加过市级以上教学资料编写或统一考试命题者，省级计10 分，市级 8 分。县级 5 分，前两名名上述标准记分，两名以后按1/2 计入此项成绩可累加，最高不超过 30 分。六、育人效果（100 分）（德育处）育人效果包括习惯养成、课堂安全 2 个二级指标，其权重为 150分。（一）习惯养成 60 分，具体包括学生在学习、行为等方面的习惯养成情况，学习习惯的考查办法一是教务处和德育处联合定期集中和常规听课观察结果；二是教学常规督查及材料检查。行为习惯的考查主要依据德育处及少先队一日常规督查统计结果。上述两项考核结果均以班级团队为单位计入该班全体教师的育人效果考核。体育抽测成绩纳入体育教师学业合格率。（二）课堂安全 40 分：凡家长找来，通过其他方式向学校反应的，一次扣除 20 分。此项从公布之日起生效。(调查学生等方式确定)七、学业合格率（300 分）（学籍管理中心）（一）统考学科育人质量1.教师个人得分（220 分）教师个人得分=220(教师学科平均分/全校同年级同学科个人最高平均分)。2.尖子生得分（40 分）尖子生得分=40(本学科尖子生率/同年级同学科学校最高班级尖子生率）。尖子生率=尖子生数/统计人数。3.优秀率得分（40 分）优秀率得分=40（本班优秀率/全校同年级最高班级优秀率）。优秀率=优生数/统计人数。说明：（1）教师教学质量评估得分=教师个人得分+尖子生得分+优秀率得分。（2）跨学科或跨班级任课的教师：教师个人得分、教师集体得分、优秀率得分分别取其平均值。（3）尖子生数：依据学生学科得分选取统计人数的30%测算。（4）优秀率：依据学生总分选取统计人数的30%测算。（5）统计测算学生数：除个别学生外，全部计算。（6）期中阶段检测只测算教师个人得分，并与期末教师个人得分平均。（7）任教非考试科目的老师，个人得分比全校任教考试科目教师的最低分少 30-50 分。兼职工作人员根据日常工作量最多占平均分。副校长工作量由校长赋分！附：未尽事宜由考核小组研究决定。