自己喜欢的动物教学设计.pdf

自己喜欢的动物四年级上册习作四教学设计自己喜欢的动物四年级上册习作四教学设计执教教师：温丽英指导教师：林日才蓝善添内容分析：自己喜欢的动物是人教版教材四年级上册第四单元的习作题。本次习作是让学生写自己喜欢的小动物，要求是能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。让学生在观察、活动中接触作文。本着“不断的实践认识再实践”的目标，不断开展活动，在活动中总结、反思，调动学生的积极性，激活学生的写作内需，以培养学生的习作兴趣，让学生学会作文，并体验习作快乐。对此，教学中，安排了游戏的形式进行教学，介绍动物的特点，如：声音、外形、生活习性等，使学生了解抓住动物的特点的重要性。然后让学生写下自己喜欢的动物的某些特点。学情分析：现在的孩子们都喜欢小动物，大部分都和小动物有所接触，有所了解。对动物的外形特点应该能清楚的表述。但怎样抓住动物的生活习性，表达自己的真情实感，还是有些难度。为了让学生乐说，敢说，我设计了一张动物的名片，给学生一定的话题，让学生把自己喜欢的动物特点真实的表达出来。教学目标：1、让学生在观察的基础上，发现动物的特点。2、引导学生在习作时，表达出自己对这种动物的喜爱。3、培养学生乐于表达、乐于写作的兴趣。教学重难点：抓住动物特点，把自己喜欢的动物表达清楚。教学准备：1、学生的准备：观察自己喜欢的动物有什么特点。2、教师的准备：动物名片，教学课件。课前激趣：孩子们好，我姓温，温暖的温，你们可以怎样称呼我呀（一群可爱的孩子们，温老师可喜欢你们了，你叫什么，你呢，你）初次见面，我给你们带来了一群动物朋友（欣赏动物图片），喜欢它们吗今天，我很高兴与大家一起学习，我们一起先来做个游戏，我说你来演，我说一种动物名称，你们模仿它的声音。再配上动作，演一演。开心吗温老师也很高兴，就让我们一起带着开心的心情学习吧。教学过程：一、快乐游戏，导入新课这节课，我们一起说一说，写一写自己喜欢的动物。首先，温老师想跟你们玩个有关动物的快乐闯关游戏，你们想玩吗（一）第一关，听声音猜一猜准备好了吗第一关，听声音猜猜它们是谁竖起耳朵认真听。生猜。（鸭、鸡、鸟、猫、狗的声音）小结：你们真棒，只听声音就能猜出它们是谁，对呀，不同动物有着不同的声音。（板书：声音）恭喜你们闯过第一关。把掌声送给自己。（二）第二关，看图片猜一猜继续进入我们的第二关，看图猜猜它们又是谁生猜，并简单说说所看到的。（1.公鸡漂亮吗你觉得它哪里最漂亮2.这是一只爱吃萝卜的小白兔。3.一只可爱的鸭子）小结：第二关，我们是从动物的外形，（板书：外形）猜出它们是谁，你们猜的非常准确，说得也很棒，老师为你们骄傲。（三）第三关，读片段猜一猜马上进入第三关，请准备，这是一段话，从这段话中猜猜它又是谁先请一位同学来读读这段话，其他同学认真听，认真想。生猜。（鸭子）这段话写鸭子干什么（进食）小结：这关我们从进食，猜出是鸭子。你们知道鸭子最喜欢干什么（游泳）想不想看看鸭子在水中快乐游玩的情景。不过，温老师有个要求，看完以后不要忘记用自己的话说一说哦。生说，点评。（你说的真好，观察的真认真，说的很形象，让我看到了这是一只快乐的鸭子，说的很完整）小强同学呀，把这鸭子在水中的快乐情景，用他最想说的话写下来了，让我们一起看看。师生评。（他写的怎么样大胆的说，好就好，不好就不好，我也觉得他写得很细致，你说得真好，你真会评，你的建议很诚恳，他把小鸭子写的如此的可爱，字里行间都包含了他对小鸭子的喜爱之情）小结：这关同学们说的很精彩。进食、游泳是动物的生活习性。（板书：生活习性）（四）第四关，看谜面猜一猜注意咯，进入最后一关，请看这两则谜面，第一则：一张嘴巴两只脚，两只眼睛在头上，还有尾巴和鼻孔。（生猜，答案五花八门）一则谜面肯定只有一个答案，怎么会有这么多答案呢我想肯定是这个谜面有问题，我们再看第二则：扁扁嘴巴像小铲，两只小脚像小扇，走起路来摇又摆，说起话来嘎嘎嘎，爱在水中游呀游。（是什么，大家一起说，出示鸭子）。第二则，同学们毫不犹豫的猜出是鸭子，（看图，它嘴巴扁扁的像小铲呀，小脚像小扇）。把鸭子的特点写的很清楚，现在我们知道了第一则谜面的问题就是没有说清楚动物的特点。所以我想，要介绍动物必须讲清楚它的特点（板书：特点）对呀，我们从游戏中获得了快乐，更知道了每种动物都有特点，如它有独特的声音，不同的外形，各自的生活习性等等。二、小练笔，赏范文（一）这节课的习作就是要我们介绍自己喜欢的动物，请看习作要求。怎样把自己喜欢的动物特点写清楚呢，请拿出动物名片，把自己最想说的话写下来。师巡视，个别指导。生学习修改自己的习作，并与同桌交流。（老师巡视的时候发现很多同学都写出了自己喜欢的动物的特点，很多同学的字很工整很漂亮，写完要认真修改，看看有没有错误的词语，句子，标点符号是否正确。）刚才老师发现有很多同学都写得很好，这儿有几位同学的动物名片，我们先来看看这是谁的让我们用掌声请他们上台介绍他喜欢的动物。展示学生动物名片，师生点评。（二）小强同学也把他喜欢的鸭子写下来了，让我们一起欣赏。他不但写了鸭子的特点，而且还有开头、结尾，（让我们一起读）一篇完整的文章就这样好了吗（还要有题目），好的题目可以画龙点睛。今天呀，老师还为你们准备了精彩题目套餐，一起来看看吧！（三）推荐题目套餐。三、课堂总结动物是我们人类的好朋友，让我们关爱它们，和它们共享阳光的灿烂，共享生命的快乐，我相信你们一定能把动物们写的栩栩如生，生动活泼。要记住哦，写完与同学一起交流交流，学习彼此的长处，互相给对方意见，然后修改自己的习作，文章不厌百回改，好文章是改出来的。同学们，其实作文并不难，只要你多观察周围的世界，把自己觉得新奇有趣的或者印象最深，最受感动的内容写清楚，平时多积累好词佳句，就一定能越写越好，祝大家写作快乐！板书设计：自己喜欢的动物自己喜欢的动物声音声音外形外形特点特点生活习性生活习性