五年级数学教案——解方程.pdf

五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程 作者：日期：2 2五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程解方程，就是要想办法，使方程左边只剩chi;。师：解方程的第二步，方程两边同时进行计算，得出chi;的值。左边 chi;+3-3，等于什么？生：等于 chi;。师：（板书：chi;）右边 9-3 呢？生：等于 6。师：（板书：=6）天平在变化的过程中，始终保持平衡，说明解方程时，得到的每一步都是等式，要求大家把所有的等号对整齐。为了把等号对整齐，一般要把解写到前面一点。师：chi;=6 是不是这个方程的解？验算一下就知道了！把 chi;=6代入方程中，看方程的两边是否相等。我们一起来写验算过程。师：先看方程左边，（板书：方程左边=chi;+3）把 chi;=6 代入方程中，chi;+3 就变成了几加 3？生：6+3师：（板书：=6+3）6+3 等于 9。（板书：=9）方程左边等于 9。再看看方程右边等于几？生：等于 9。3 3五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程师：也是等于 9。方程左边等于 9，方程右边也等于 9，说明了什么？生：方程左边等于方程右边，chi;=6 是这个方程的解。师：（板书：=方程右边）最后，下结论：所以，chi;=6 是方程的解。（板书：所以，chi;=6 是方程的解。）师：验算的过程就写完了。现在，请同学们把课本打开，翻到58 页，请小组的同学一边对照书中解方程的过程，一边讨论：解方程需要注意什么？（小组讨论）师：现在，请同学们说一说：解方程需要注意什么？生：.师：还有没有要补充的？生：.师：把刚才几位同学说的，合起来就很完整了。会解方程了吗？生：会了。师：那就试一试！（解方程 chi;+7=10）师：哪位同学愿意到黑板上来做？请你来吧！（学生做题）师：都做完了吗？一起来看看这位同学做的！你们觉得他做得好不好？4 4五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程生：他全部都做对了。生：我觉得有一点不好，他把等号没有对整齐！.师：刚才这位同学给你提的意见能接受吗？生：能！师：有错就改就是好孩子！解方程不仅要注意方法，还要注意书写格式。做完后还要养成验算的好习惯。师：老师还有一个问题想请教一下：为什么要在方程的两边同时减去 7？生：左边减去 7 是为了是方程左边只剩 chi;，右边减去 7 是为了使方程两边仍然相等！师：说得很好！这道题你们都解对了吗？生：解对了！师：你们真聪明！一下子都学会了！老师还想考考大家，出一个和它们不一样的方程：chi;-3=9你们会做吗？生：会！师：这题也会呀！那好，试试看吧！请同学们先独立完成，然后在小组内进行交流。（点一名学生板演）师：一起来看看黑板上的作业！他做得怎样？5 5五年级数学教案解方程五年级数学教案解方程生：做得很好，.师：谁来说说：为什么要在方程的两边同时加上3？生：是为了使方程左边只剩 chi;而有保持两边仍然相等！师：你们同意他的说法吗？生：同意！师：看来，你们已经掌握解方程的方法了！三、拓展应用师：解方程还能帮助我们解决很多生活中的问题呢！请看大屏幕：（课件出示）能解决吗？师：能！师：开始吧！（注意：可以不写出演算的过程，但是要进行口头验算。）学生做题后汇报交流！四、课堂小结师：同学们真不了不起，不但学会了解方程，还学会了用解方程的方法解决问题！今天的课就上到这里，下课！6 6