(完整word版)六年级数学教师工作总结.doc.pdf

精品文档大学第一学期末数学教学综述大学第一学期末数学教学综述2016-20172016-2017 学年学年这学期又要结束了。可以说我花了这个这学期又要结束了。可以说我花了这个在繁忙的学期工作，我很高兴在繁忙的学期工作，我很高兴能认真执行教学计划，学习新知识能认真执行教学计划，学习新知识课程标准，全力以赴，全力以赴课程标准，全力以赴，全力以赴时间时间对于每一个学生，为了克服缺点，总结出自己的不足对于每一个学生，为了克服缺点，总结出自己的不足体验，让未来的工作更上一层楼，这学期体验，让未来的工作更上一层楼，这学期教学工作总结如下教学工作总结如下1 1、1.1.认真备课。备课时，我们应该认真备课。备课时，我们应该不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学材料不仅要准备好学生，还要准备好教材和教学材料方法。方法。根据教学根据教学根据学生的实际情况，我们应该使用根据学生的实际情况，我们应该使用恰当的教学方法，做好教学工作恰当的教学方法，做好教学工作过程和时间过程和时间根据学生的特点，我们应该给予根据学生的特点，我们应该给予快乐教学优先，坚持以学生为本的原则快乐教学优先，坚持以学生为本的原则第一，教师第二第一，教师第二精品文档注重教学与实践相结合，注重教学与实践相结合，抓住教学重点，突破教学难点，抓住教学重点，突破教学难点，每节课都要“有备而来”每节课都要“有备而来”每节课都要课前充分准备，课后反思每节课都要课前充分准备，课后反思上课，并写下自己的教学经验或体会上课，并写下自己的教学经验或体会作为最有价值的第一手资料，作为最有价值的第一手资料，积累积累教学经验教学经验这对我们改进课堂教学和教学也很有帮助这对我们改进课堂教学和教学也很有帮助我的教学水平。我的教学水平。2 2 作业批改。任务是有针对性和层次性的。作业批改。任务是有针对性和层次性的。及时批改学生的作业及时批改学生的作业对学生的作业进行分析记录，分类整理对学生的作业进行分析记录，分类整理总结作业过程中的问题总结作业过程中的问题通过评价，并针对相关情况进行分析通过评价，并针对相关情况进行分析改进教学方法，做到有的放矢。改进教学方法，做到有的放矢。三。在课余时间，学生们被要求学习各种各样的知识三。在课余时间，学生们被要求学习各种各样的知识形成相对完整的知识结构形成相对完整的知识结构我们应该重视学生，这样他们才能学以致用我们应该重视学生，这样他们才能学以致用不断改进，不断改进，精品文档同时，同时，不断提高教学水平，不断提高教学水平，已成功完成已成功完成教育任务教育任务2 2、做好课外辅导工作、做好课外辅导工作注重分层教学。下课时，学生们注重分层教学。下课时，学生们在不同层次上给予相应的指导，以满足在不同层次上给予相应的指导，以满足不同层次的需求不同层次的需求同时，加大了对社会的引导力度同时，加大了对社会的引导力度后进生。指导是没有限制的后进生。指导是没有限制的后进生后进生在学生知识的引导上，更重要的是在学生知识的引导上，更重要的是引导学生思维，提高学习成绩引导学生思维，提高学习成绩后进生，首先要解决问题后进生，首先要解决问题打破他们的心结，让他们意识到自己的重要性和重要性打破他们的心结，让他们意识到自己的重要性和重要性学习的必要性，使他们对学习感兴趣。学习的必要性，使他们对学习感兴趣。比如说，后进生的改造，从原来的比如说，后进生的改造，从原来的简单粗暴，强迫学习成为有意识的知识。这个简单粗暴，强迫学习成为有意识的知识。这个学期学期这两个班共有这两个班共有 1212 名新生，四分之三的学生名新生，四分之三的学生精品文档学习成绩中等偏下。此外，之前学习成绩中等偏下。此外，之前阶级也存在阶级也存在有些学生学习有困难，所以就显得尤为重要有些学生学习有困难，所以就显得尤为重要重要的是要努力弥补不足。这学期，我重要的是要努力弥补不足。这学期，我有更多的时间上课有更多的时间上课除了照顾他们，我们也给他们耐心除了照顾他们，我们也给他们耐心课后指导。首先，我试着找出两者的区别课后指导。首先，我试着找出两者的区别通过和他们交谈通过和他们交谈心理咨询，缩短我们之间的距离心理咨询，缩短我们之间的距离老师和学生们，老师和学生们，让他们建立自信让他们建立自信其次，他们接受辅导。对于他们所缺少的知识，我认为其次，他们接受辅导。对于他们所缺少的知识，我认为主动为他们补课主动为他们补课我耐心地向他们讲解新的学习内容，并问他们我耐心地向他们讲解新的学习内容，并问他们让他们每天为自己设定一个目标。同时，我让他们每天为自己设定一个目标。同时，我还向他们讲解了新的学习内容还向他们讲解了新的学习内容他们的进步应该得到及时的鼓励和赞扬。最后，他们的进步应该得到及时的鼓励和赞扬。最后，我们鼓励班上的优生学学生自愿当家庭教师我们鼓励班上的优生学学生自愿当家庭教师后进生后进生老师们，让他们组成一个小组，让我们努力学习，老师们，让他们组成一个小组，让我们努力学习，精品文档进步很快。进步很快。通过一个学期的辅导，他们的好奇心和自我通过一个学期的辅导，他们的好奇心和自我-他们的进步得到了激发，对数学的兴趣也得到了提高他们的进步得到了激发，对数学的兴趣也得到了提高引起，引起，也也已经取得了很大的进展。已经取得了很大的进展。3 3、教学经验、教学经验通过这些年的数学教学，我总结了一些经验通过这些年的数学教学，我总结了一些经验小学数学教学经验，即小学数学教学经验，即在教学过程中，要创造多种学习方式在教学过程中，要创造多种学习方式激发学生兴趣的情境。激发学生兴趣的情境。1 1 创造有趣的场景创造有趣的场景兴趣是学习最重要的动力。它是兴趣是学习最重要的动力。它是没有兴趣不可能学好数学。所以我们没有兴趣不可能学好数学。所以我们要扎根了要扎根了根据小学生的特点，创造根据小学生的特点，创造有趣的学习情境，例如有趣的学习情境，例如“确定起跑线”“确定起跑线”第一节课是我带学生去操场第一节课是我带学生去操场前进，前进，精品文档让每个学生站在跑道上真正体验让每个学生站在跑道上真正体验每一圈的美丽每一圈的美丽跑道之间的距离差异会刺激他们的反应跑道之间的距离差异会刺激他们的反应对学习的兴趣。对学习的兴趣。2 2 生活场景的创造生活场景的创造数学源于生活。世界上到处都有数学数学源于生活。世界上到处都有数学生活。数学教学要立足生活实际生活。数学教学要立足生活实际并应用于数学教学中并应用于数学教学中例如，在现实生活中，当学习百分比来解决问题时例如，在现实生活中，当学习百分比来解决问题时问题出了，有的同学不懂“退货价”到底是什么问题出了，有的同学不懂“退货价”到底是什么我会为他们创造一个购物场景来体验我会为他们创造一个购物场景来体验“退”价，降价降价，降价降价“退”价，降价降价，降价降价价格上涨，价格上涨，涨价涨价涨价涨价涨价涨价学生很容易理解“1”的主题，学生很容易理解“1”的主题，在教学中，要有意识地引导学生进行交际在教学中，要有意识地引导学生进行交际与具体的生活问题和相关的数学问题与具体的生活问题和相关的数学问题学生熟悉现实生活中的具体例子，学生熟悉现实生活中的具体例子，激发学生学习数学的好奇心，寻找激发学生学习数学的好奇心，寻找精品文档生活中的数学生活中的数学为了指导他们开展研究性学习，我们对其进行了研究性为了指导他们开展研究性学习，我们对其进行了研究性学习学习应该用我们所学的知识来分析和解决实际问题应该用我们所学的知识来分析和解决实际问题我已经学会了。我已经学会了。通过本学期的课堂实践和本人的总结通过本学期的课堂实践和本人的总结业余时间，我发现还有很多问题要解决业余时间，我发现还有很多问题要解决要解决问题：要解决问题：1 1对于一些后进生来说，学习兴趣不高，作业多对于一些后进生来说，学习兴趣不高，作业多不能自觉完成，或者作业质量不高不能自觉完成，或者作业质量不高贫穷的贫穷的没有，我还没有找到一个合理有效的解决办法。我可以没有，我还没有找到一个合理有效的解决办法。我可以只看动作。我觉得很被动只看动作。我觉得很被动我很累。我很累。2 2 对于后进生来说，辅导工作往往不到位对于后进生来说，辅导工作往往不到位由于时间问题或其他原因。由于时间问题或其他原因。总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有成功总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有成功的喜悦的喜悦以及失败的困惑以及失败的困惑已经取得了一些成绩，但也有很多已经取得了一些成绩，但也有很多精品文档缺点。我的教学经验和方法需要改进缺点。我的教学经验和方法需要改进改进。改进。今后，我会吸取别人的长处，弥补自己的不足今后，我会吸取别人的长处，弥补自己的不足我自己的缺点，我自己的缺点，努力取得更好的成绩努力取得更好的成绩结果。结果。