IASK一张奇特脸美术教案.pdf
一张奇异的脸美术教课方案一张奇异的脸美术教课方案【篇一：三年级美术下册一张奇异的脸 1 教课方案人美版】第 16 课一张奇异的脸学习领域：造型?表现课时：一课时教材分析：人一世中会遇到多少张容颜，每一张容颜都有各自的特点：有的胖、有的瘦、有的面目狰狞、有的慈眉善目古今中外的艺术创作中，有很多精良的头像工艺品，材质各样各样，造型变化多端。教课内容与目标：1.显性内容与目标：应知：认识陶艺，认识浮雕式人像的造型艺术，感觉不同样造型带给人们的美感。应会：试试运用捏、搓、揉，借助工具按压等不同样立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。2.隐性内容与目标：经过本课的学习，使学生初步认识世界上历史悠长、各具特点的造型艺术，增强学生对陶艺学习的兴趣。培育学生的想象力、创立力和着手能力。教课要点与难点：要点：掌握雕像浮雕头像的基本制作方法，并创立一个自己想象中的独到的浮雕头像。难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实质应用。学习资料：课前收集资料，陶泥、垫板、辅助资料教课过程：一、什么是奇异的脸：1.什么样的脸是奇异的脸？2.表演奇异的脸：喜、怒、哀、乐、惊异、鬼脸3.互相交流：五官指的是什么？当脸上的表情发生变化时，五官会发生如何的变化？教课企图：指引学生直观认真地观察表情的变化，并培育学生将学习结果进行归纳整理地习惯。二、如何做奇异的脸：1/7一张奇异的脸美术教课方案1.赏识：古代埃及、中国等关于人像造型地艺术。2.总结：很多立体的造型艺术中，艺术家为了更好的表现人物性格、动向，而英勇地将人物的五官形态、动向进行夸张和变形。3.赏识学生作品。4.说说书中陶艺造型中运用了哪些技法：捏、搓、压、刻、镶嵌等。5.介绍羊角揉和菊花揉。教课企图：信息交流，提升审美水平及文化修养。三、我要做奇异的脸：1.作业要求：发挥想象力，独立或与小组合作一个奇异表情或造型的人像作品。2.学生制作，教师指导。教课企图：在轻松互动的气氛中创立，培育创立能力。四、赏识奇异的脸：1.展现：介绍自己作品中最奇异的地方？2.拓展：赏识烧制好的作品。教课企图：提升并延伸陶艺学习的兴趣。培育学生学习意识以及研究的精神。【篇二：三年美术一张奇异的脸讲课】一张奇异的脸讲课资料一、说教材本课是一节陶艺制作课，同时也是一节浮雕头像的制作课，教材涉及到的造型其实不是谨慎的写实造型，而是充满浪漫主义情调的想象与表现。因此，除材质运用各式各样、造型表现变化多端之外，更重申形象的夸张以及变形，借助变异、装饰、组合、象征等艺术语言，表达自己独到的审美需求。经过本课的学习，让学生接触陶泥、领会造型表现、亲近自然，培育学生着手能力、夸张想象能力、创立性思想能力。借助学生的好奇心理与学习兴趣，让学生在认识古今中外面像造型艺术的同时，初步感觉不同样人文环境、文化背景所孕育的独具特点的艺术风格。教课目标1、知识目标认识陶艺，认识浮雕头像造型艺术，感觉不同样造型给人带来的美感。2、能力目标运用搓、揉、捏；借助工具压、按等不同样立体造型方法，塑造一个自己想象中的人物头像。培育学生的想象力、创立力和着手能力。2/7一张奇异的脸美术教课方案3、感情目标经过学习让学生初步认识世界上历史悠长、各具特点的造型艺术，增强学生对陶艺的学习兴趣。教课要点掌握浮雕头像的基本制作方法，并创立自己独具特点的浮雕头像。教课难点运用变异、装饰、组合、象征等艺术语言，英勇的将面部五官进行夸张和变形。二、说教法依照三年级学生特点，采用情形创建、观察赏识、思虑谈论、引伸比较等方法，“以学生自主、教师指引”进行教课。时期借助多媒体课件进行直观展现。三、说学法充分借助游戏、课件等形式，经过观察、比对，学生自主提出问题，分析并解决问题。教师作为辅助者，引领学生整理、归纳和总结问题。让学生对人的面部特点、艺术形象有更深刻和直观的领悟。四、说教课过程1、游戏导入、激发兴趣课件展现学生生活中的照片，借助夸张的变形，切近学生生活、激发学生学习兴趣。分小组以游戏的形式做“鬼脸”。指引学生认真观察喜、怒、哀、乐等表情，脸的哪些地方产生了变形？2、深入浅出、节节设问设问一:a.脸上的五官包括哪些？b.当脸上的表情发生变化时，五官会发生怎么样的变化?优选最具代表性的同学给大家进行表演，并谈论、分析。借助身旁的形象，在对五官充分认识的基础上,使学生对人像造型有一个更为深刻和系统的理解、由感性认识上升到理性认识。提升学生的艺术修养和审美情味。赏识和分析古埃及、中国等拥有明显地域色彩的人像造型艺术，让学生展现、交流自己收集到的资料。设问二：a.你喜爱哪个作品的细节办理，你获得了什么收获？3/7一张奇异的脸美术教课方案b.除了夸张的表情，你还赏识他什么样的装饰？c.这些装饰突出了人物的哪些性格特点和身份特点？依照以上学生描述，指引学生整理、归纳和总结，启示造型形式。3、简介搓、揉、捏的基本方法“艺术家用他们的双手创立了这样丰富的头像艺术，不得不让我们为之恭敬。”“其实，他们只用了几个简单的方法。你们想不想知道这些方法呢？”借助学生兴趣与好奇心，让学生关注本节课的教课要点。经过课件的展现和教师的讲解，介绍搓、揉、捏的基本方法，让学生有素来观的认识。（如：羊角揉、菊花揉?等。指引学生巧妙运用身旁工具，如：铅笔、直尺、三角尺?。）五、学生自由创作“你想帮你的好朋友塑造一个头像呢，还是捏一个自己的头像送给他？”学生围绕主题自由创作，对学生个性和特点进行有针对性的指导。六、学生自评、互评采用学生自评、互评、教师讲评，以轻松的形式指引学生研究造型技法和技巧，扬长避短、调动学习自主性、培育学习意识、提升并延伸对陶艺的学习兴趣。依照三年级学生特点：采用情形创建、观察赏识、思虑谈论、引伸比较等方法，以学生自主、教师指引进行教课。采用“深入浅出、节节设问”的方法，借此调动学习自主性（学生自主提出问题，抱着问题去学习和研究，变被动为主动）；层层推动（防备问题的多、乱、杂等现象。便于学生理解知识，激发创作兴趣）；增强知识要点（加深对知识的理解和掌握）；清楚思路（明确创作思路和表现方式）。教课反思：由于上学期学过一堂面具设计课，和这一课有异曲同工之处，因此，学生学来比较轻松。更主要的是这一课的主要资料是学生特别喜爱的泥，他们把这堂课看作了一堂玩泥的课，因此，在感兴趣的前提下，学生的创新思想获得了更大的开发，造型和装饰能力有了必然的进步。假如要说有不足的地方，我想，在装饰资料上还可更丰富些，这样，学生的创新思想还会获得更多的启示，更多的发展。【篇三：一张奇异的脸教课方案】一张奇异的脸教课方案一、教课目标4/7一张奇异的脸美术教课方案1、经过本课的学习，使学生初步认识世界上历史悠长、各具特点的造型艺术，增添学生对陶艺学习的兴趣，培育学生的想像力、创造力和着手能力。2、试试运用捏、搓、揉，借助工具压按等不同样立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。二、教课要点掌握雕像浮雕头像的基本制作方法,并创立一个自己想象中的独到的浮雕头像。三、教课难点五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实质应用。四、教课准备泥、垫板、辅助资料五、教课过程（一）导入1、同学们你们喜爱看电视吗？老师要给大家看一个非常有意思的短片。想不想看？那么在看短片刻，大家要注意观察你见到的人物的表情，看看他们的表情有什么特点。2、点击课件，看录象。3、好，短片结束了。谁来说一说：“你看到的人物的表情有什么特点？你可以学一学吗？”学生回答：小结：总的来说，都是一张张很奇异的脸。（板书课题）（二）赏识1、“小品王”赵本山照片和他的肖像漫画（1）、同学们你们认识他吗？赵本山的脸型就很有特点，他自称自己是什么脸啊！另一张画家给他画的肖像漫画，（2）漫画中的脸型和现实中的脸型有什么不同样？哪一种更奇异？（板书：脸型、变形）你们还知道哪些奇异的脸型？同桌之间互相谈论一下。（3）、学生反响谈论结果，老师这里也有一些奇异脸型，我们一起来认识一下吧！（3）人们常说脸上的五官是哪五官？2、毕加索的作品少女的脸（1）这幅画是毕加索的作品少女的脸，大家看了这5/7一张奇异的脸美术教课方案幅画给你什么感觉？（2）少女脸的那些部位发生了变化？（板书：五官、夸张）（3）游戏请学生登台做鬼脸，看谁的五官变形最奇异？3、奇异的面具师：这些艺术品的共同特点是五官的形状、地址奇异、色彩娇艳。（板书：色彩娇艳）4、图坦卡蒙金面具师：大家看看，这张面具是用什么资料做的？图坦卡蒙是古埃及的一位大法老，他死后代们为了纪念他就在他的脸上罩了这个金面具。师：这是我国的戏剧脸谱，由于是演戏用的，因此这些面具色彩明朗，造型独到。（三）讲解演示如何表现奇异的脸师：那么，如何才能用泥制作出一张奇异的脸呢，此刻，同学们和老师一起来研究一下，看看哪个同学最聪颖，点子最多。演示步骤：做从前，要先想好，要做一张什么样的脸，是惧怕的脸还是笑脸，也许是近似什么动物的脸。先拿一部分泥来做脸型，要先想好，要做一个什么脸型（讲讲变脸型），尔后我们依照脸型制作出形状地址奇异、表情夸张的五官，下一步就是装饰了装饰时花纹越奇异越风趣，像挂上珠子，插上羽毛还有的脸上还刺（画）有图案。在后边的制作中，大家就可以灵便运用这些会让脸看起来更特其余方法，但是这些辅助资料要有选择地使用，有的表情其实不用然适合用。（四）好，今日就让我们一起来发挥想象力,合作做一张奇异表情或奇异造型的脸。的技法及时谈论展现。（五）作业展评召开“奇脸展览会”提示：（1）给同学们讲讲你的作品表现的是什么？（2）你最喜爱谁的作品？是由于造型奇异吸引了你，还是由于细节表现或技法奇特风趣？（六）拓展延伸结束语：同学们今日我们学会了用夸张、变形的表现方法，设计制作出了一张张奇异的脸。老师带来了几件小作品，你们也可以把今6/7一张奇异的脸美术教课方案天的作品放在阴凉处晾干，涂上广告颜料（必然要注意色彩娇艳，搭配合理），尔后涂上透明的油漆，你们也可以试一试，老师相信你们必然比老师做的还漂亮。板书设计：一张奇异的脸脸型变形五官夸张色彩娇艳7/7
