育才中学初中部教学常规检查与评价办法.pdf

育才中学初中部教学常规检查与评价办法育才中学初中部教学常规检查与评价办法教学常规管理工作，是学校教学工作正常运转的坚固基石，是学校管理工作的核心。为使我校教学管理走上规范化、制度化的轨道，结合我校实际，制订育才中学初中部教学常规检查与评价办法。一、检查内容：备课、作业、课堂学习活动设计、检测与分析、听课记录、社团活动材料、理论笔记、教研记录、全员育人导师记录。二、检查办法：分级负责、分级把关第一级：备课组长负责并把关。备课组长每周检查一次本组教师教学常规工作的落实情况，检查时统一使用常规检查记录表，等级划分为A、B、C 三等。每周五前完成检查，填好常规检查记录表，并将检查记录报年级主任。第二级：学校教导处把关。学校成立业务督查小组，负责对教师教学常规工作的督导与检查。每月检查一次，填好常规检查记录表。检查时依据各环节基本要求和下述评价标准，各项目均根据实际情况分为A、B、C 三等，此结果纳入教师业务考核。三、评价标准：1、集体备课：能按集体备课的内容，提前准备好书面材料，且无抄习现象。集体备课记录凡没有年级主任签字的，一律不能评为“优”。能按学校规定，按时组织活动、人数齐全，活动过程中无脱岗现象。研讨深入认真，所有人员发言积极，记录详实。学校要加强对集体备课的管理，安排专人进行检查。重点检查出勤、预备材料准备情况、研讨与记录情况。2、教师个人备课：“学生课堂学习活动设计”中的问题及相关内容，解答准确、完整。个人备课充分，思路清晰，符合学校有关课堂教学的要求。书写认真。每周装订一次，封面项目填写齐全。3、作业布置与批阅：作业布置与批阅的“量”与“质”符合要求，封面项目填写齐全。教师批阅及时，详细认真，学生作业中出现的错误有明显标记，能通过批后语与学生进行交流。对书写要求严格，学生作业格式规范、整洁条理，每次作业都有书写等级评定。作业中出现的错误，学生能及时改正，教师全部重批。4、辅导学科活动材料详实，每次有活动方案或通知、过程材料、评价结果等。教师每周至少与帮辅对象谈话交流两次（可通过调查学生了解落实情况）。学生每周发展情况，记录详实，客观真实。5、测试与质量分析有批阅记录，学生出现的共性问题有整理、有分析、有讲评设计。阶段性测试，各备课组要依据育才中学初中部阶段性测试学习质量分析表的要求，认真分析学生学习和教师教学中存在的问题，并制定切实可行的措施，提高课堂改进的效益。学生订正及时、规范，测试卷收集整理齐全。6、听评课一是推门随堂听课，学校领导干部和教师要经常走进课堂去听课，提倡跨学科听课。二是备课组长负责，积极开展、参加多种多样的研讨活动；每周研讨时主要围绕下列问题来进行：（1）是否体现并贯彻新课程理念；（2）是否面向全体学生；（3）是否全体学生都参与了课堂活动；（4）是否注重培养学生的良好学习习惯；（5）是否实现了当堂达标等。7、综合实践活动按要求组织活动。活动组织严密、效果好。每次活动过程性材料上交齐全。