(完整word版)一年级美术教学工作总结.doc.pdf

精品文档一年级美术教学小结一年级美术教学小结时光飞逝，一学期的工作已经结束，这学期由于时光飞逝，一学期的工作已经结束，这学期由于学校实际工作学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现在进行了半年的美术教学现在进行了半年的美术教学工作总结如下：工作总结如下：1 1：教学指导思想和理论：教学指导思想和理论一年级学生没有艺术学习技能，这需要一年级学生没有艺术学习技能，这需要教师的耐心教师的耐心引导，逐步培养学生的兴趣，兴趣是最重要的引导，逐步培养学生的兴趣，兴趣是最重要的学习艺术的基本力量。学习艺术的基本力量。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，教师要充分发挥美术教学的独特魅力，从而使课程内容呈现出情境和意义从而使课程内容呈现出情境和意义教学方法教学方法能激发学生的学习兴趣，能激发学生的学习兴趣，让这个兴趣让这个兴趣变成一种持久的情感态度。具有变成一种持久的情感态度。具有当美术课程内容与学生的生活体验相结合时当美术课程内容与学生的生活体验相结合时紧密联系，强调知识与实践紧密联系，强调知识与实践技能在帮助学生创造生活中的作用使学生技能在帮助学生创造生活中的作用使学生精品文档了解现实生活中的艺术了解现实生活中的艺术独特的价值。其他学科的老师经常对我说独特的价值。其他学科的老师经常对我说羡慕地说，“你的艺术课羡慕地说，“你的艺术课还是继续吧。没有必要从头到脚地谈还是继续吧。没有必要从头到脚地谈结束。学生们自然感兴趣，有一种轻松愉快的心情结束。学生们自然感兴趣，有一种轻松愉快的心情快乐的班级。”我快乐的班级。”我带着微笑，我希望能让每一门艺术课都轻松起来，带着微笑，我希望能让每一门艺术课都轻松起来，快乐高效，快乐高效，这位美术老师很有造诣。如果你想好好享受这位美术老师很有造诣。如果你想好好享受美术课，没那么容易美术课，没那么容易容易的，容易的，课前精心准备，课堂场景营造，课前精心准备，课堂场景营造，环节安排，个性引导，多样性环节安排，个性引导，多样性课后的评价和反思是必不可少的，课后的评价和反思是必不可少的，都需要美术老师用心思考都需要美术老师用心思考审查和审议。审查和审议。美术课程标准提出了美术的主要价值美术课程标准提出了美术的主要价值九年义务教育阶段的课程九年义务教育阶段的课程主要体现在以下几个方面：一是培养学生的创新意识主要体现在以下几个方面：一是培养学生的创新意识感情用事，提高自己的审美能力；二是引领潮流感情用事，提高自己的审美能力；二是引领潮流精品文档学生学生第三，培养学生的知觉和形象思维第三，培养学生的知觉和形象思维四是培养学生的创新精神和技术创新能力四是培养学生的创新精神和技术创新能力第五，提升学生的个性第五，提升学生的个性全面发展。全面发展。应该说应该说课程改革对艺术提出了更高的要求课程改革对艺术提出了更高的要求类，这是不合适的类，这是不合适的只停留在过去以学习美术技能为主的教学模式，而只停留在过去以学习美术技能为主的教学模式，而加入更多加入更多为了实现这一目标，美术教师需要有一个高度的专业素养为了实现这一目标，美术教师需要有一个高度的专业素养综合素质综合素质培养学生的人文素质。培养学生的人文素质。2 2：指导思想和理论的实践：指导思想和理论的实践从开学开始，我就在想：怎么教从开学开始，我就在想：怎么教艺术好吗？什么样的艺术课叫好课？在思考的同时，我艺术好吗？什么样的艺术课叫好课？在思考的同时，我把所学的思想融入其中把所学的思想融入其中教室里，一遍又一遍教室里，一遍又一遍在实践的考验中找到答案。在实践的考验中找到答案。练习一：练习一：美术课前准备美术课前准备精品文档美术课的备课不仅仅是教学的准备美术课的备课不仅仅是教学的准备艾滋病，应该有更广泛的内容。比艾滋病，应该有更广泛的内容。比例如，在“鱼游”课中，为了使例如，在“鱼游”课中，为了使教室气氛更浓了，我准备了一间漂亮的教室教室气氛更浓了，我准备了一间漂亮的教室音乐和大量关于鱼的图片和卡通电影，音乐和大量关于鱼的图片和卡通电影，歌曲和图片，电影结合在一起歌曲和图片，电影结合在一起例句在课堂气氛中起着重要的作用。在例句在课堂气氛中起着重要的作用。在除了有形课堂资源的使用除了有形课堂资源的使用除了准备，更重要的是老师的能力除了准备，更重要的是老师的能力知识和深厚的文化。知识和深厚的文化。这要看情况这要看情况教师的长期积累。教师的长期积累。实践实践 2 2：美术课堂教学：美术课堂教学当然，课堂教学是关键，当然，课堂教学是关键，还有很多问题还有很多问题值得深入探讨。我想谈谈我自己值得深入探讨。我想谈谈我自己我们一直在思考的一个问题：是否有可能我们一直在思考的一个问题：是否有可能组织课堂教学引导幼儿自由创造组织课堂教学引导幼儿自由创造就会出现混乱的矛盾。组织就会出现混乱的矛盾。组织课堂教学是上好课的保证，这是一个很大的问题课堂教学是上好课的保证，这是一个很大的问题精品文档问题问题大多数老师都同意这个原则。但有些类型的艺术大多数老师都同意这个原则。但有些类型的艺术课堂通常不要求孩子们举止得体课堂通常不要求孩子们举止得体适当的家庭作业，如一些手工课，需要完成适当的家庭作业，如一些手工课，需要完成几个孩子在一起几个孩子在一起他们在一起表达自己的观点是不可避免的，他们在一起表达自己的观点是不可避免的，他们不会像成年人那样拘谨他们不会像成年人那样拘谨这会导致纪律不严。这会导致纪律不严。学校还有一些绘画课学校还有一些绘画课为了更好地调动孩子们的积极性，加入了巡演为了更好地调动孩子们的积极性，加入了巡演戏剧、舞蹈等生动活泼的形式，课堂上也会出现戏剧、舞蹈等生动活泼的形式，课堂上也会出现乱七八糟，问题就是这样一种“乱象”乱七八糟，问题就是这样一种“乱象”它不是无效的。在国外，老师不需要他们的老师它不是无效的。在国外，老师不需要他们的老师孩子们在美术课上坐直了。他们给他们的孩子好孩子们在美术课上坐直了。他们给他们的孩子好建议建议有足够的创作空间，可以画在墙上有足够的创作空间，可以画在墙上表格和“涂鸦”。学生们都很好表格和“涂鸦”。学生们都很好画画的时候，戴上耳机听音乐，一边听画画的时候，戴上耳机听音乐，一边听一边画画一边听他们最喜欢的音乐。学校一边画画一边听他们最喜欢的音乐。学校要求教室必须井然有序，要求教室必须井然有序，精品文档但是一味的整洁但是一味的整洁往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的成长往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的成长生活生活孩子们的创造力。如何考虑？孩子们的创造力。如何考虑？因此，在组织教学时，我完全适应当地的情况因此，在组织教学时，我完全适应当地的情况条件条件利用各种资源，利用各种教学手段利用各种资源，利用各种教学手段结构灵活，教学进出自如结构灵活，教学进出自如放纵，而不是压抑。放纵，而不是压抑。实践三：美术作业评价实践三：美术作业评价有时，当大人看孩子们的画时，他们常常有时，当大人看孩子们的画时，他们常常摇摇头。他们在画什么？真是一团糟！不完全是摇摇头。他们在画什么？真是一团糟！不完全是要知道，儿童画的特点是无序，自然的纯真，要知道，儿童画的特点是无序，自然的纯真，浪漫的童心和清新的个性浪漫的童心和清新的个性他聪明又有想象力。他聪明又有想象力。有些孩子喜欢颜色，有些孩子喜欢有些孩子喜欢颜色，有些孩子喜欢孩子们喜欢用线画画。仍然孩子们喜欢用线画画。仍然有些孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我的有些孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我的学生作业评价学生作业评价坚持多标准、多种形式，这样才能发现问题坚持多标准、多种形式，这样才能发现问题精品文档在儿童绘画中闪现，积极主动在儿童绘画中闪现，积极主动表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了良好的效果表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了良好的效果达到预期效果，提高学生的生活质量达到预期效果，提高学生的生活质量质量。质量。播种希望，收获幸福，以上是我的感受和体会播种希望，收获幸福，以上是我的感受和体会一个学期，期待一个学期，期待我们将在今后的教学工作中收获更多。我们将在今后的教学工作中收获更多。