部编版语文六年级小升初押题试卷(附答案).pdf

学校_班级_姓名_成绩_2021-20222021-2022 学年小升初模拟测试学年小升初模拟测试部编版语文试题部编版语文试题时间：时间：6060 分钟分钟满分：满分：100100 分分（1）（）我们是为人民服务的,（）,我们（）有缺点,（）不怕别人批评指出。（2）挫折（）高不可攀的险峰,（）我们前进的动力！（3）（）我们面临很多困难,（）大家的精神状态都非常好。（4）我们（）取得多大的成绩,（）不能骄傲。（5）父爱是一堵厚墙,让你的人生之旅（）风雨兼程,（）能安然无恙。七、“不光你能干,我也能干。”能表达这个意思的句子是（）A.你行,我不行?B.你行,我不行。一、看拼音,写汉字。tu jingtn shjn qiow z（）（）（）（）y ykng bp junyn y（）（）（）（）二、找出各组词语中加点字读音错误的一项,并在后面的“【】”里改正。（1）A.钵子(b)B.花蕊(ru)C.万事俱(j)备（）【】（2）A.鸿鹄(h)B.孰(s)轻孰重 C.惊蛰(zh)（）【】（3）A.蝎(xi)子 B.纬(wi)度 C.华(hu)罗庚（）【】（4）A.鄙夷(y)B 琼(qing)楼玉宇 C 碱(xin)性（）【】三、“髻”字的意思最有可能是（）A.古代男子的胡子的别称 B.在头顶或脑后盘成各种形状的头发C.马脖子上的鬃毛 D.胡子四、在括号中填上合适的词语。的操场的花坛的额头的大树的教室的眼睛五、按要求完成下面的词语练习。（1）“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是（）,它的近义词是（）,反义词是（）。在搭配词语时,我们还可以说“雄浑的（）、雄浑的（）”。（2）“劝人行善积德,出钱出力,共同修桥”这句话中“行善积德”就是（）的意思,有这种意思的四字词语我还积累了（）、（）等。六、选择合适的关联词语填空。无论都如果就即使也因为所以虽然但是不是而是C.你行?我不行。D.你行?我不行!八、古诗填空。文天祥的“人生自古谁无死？”表现了他坚贞不屈的高贵品质；而宋代女词人李清照的“生当作人杰,”告诉我们即使死也要有价值；“,要留清白在人间”则表现了诗人于谦即使死也要保持高尚的节操品质；“,去留肝胆两昆仑”表现了谭嗣同英勇就义前的豪迈。九、按要求写句子。（1）锅里的饭豆都已煮得大了一圈。（改为拟人句）（2）庭院中地面雪白,树上栖息着鸦鹊,秋露点点,悄悄地打湿了院中的桂花。（根据意思写诗句）（3）数不清的牛皮船被掀翻在激流中。（改为比喻句）（4）成熟的麦穗低着头,那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳；从水珠滴穿岩石感受到了坚韧的重要；金灿灿的向日葵面向太阳,那是在教我们向上。（修改句子中加下划线的部分,使得句子前后表述一致,组成排比句）十、下列语段排列顺序正确的一项是（）转过照壁,沿着石铺的小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。和煦的暖风把我们送到美丽的南翔镇古猗园。老师告诉我们,这堵墙叫照壁,上面雕刻的是明清时代古猗园的全景。一进古猗园大门,迎面是一幅巨大的浮雕墙。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画:湖水碧波荡漾,岸边苍松翠竹,叠置的假山,盛开的鲜花,多么秀丽啊!那栏杆,那柱子,都十分别致。A.B.C.D.十一、阅读回答问题。作文上的红双圈是在 1972 年的 5 月,我清清楚楚记得那个日子。那一次学校举办“红五月”征文比赛。我投了稿,是一篇很长的作文,题目叫“补考”。一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的！上面打满了双圈。”我很兴奋,立刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜到报栏前,傻乎乎地笑着,独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天,县文化馆的同志来到学校,看见了报栏里的这篇作文,就揭下来带走了。不久,我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区,被地区刊物选中,第二次发表。几经周转,次年,补考竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。那时,我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一,何不能有二？于是,我就接着“折腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。1.请用一句话概括本文写了一件什么事。_2.第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？_3.第四段中的“折腾”一词是什么意思？_4.“人生有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然。”作者为什么这么说？_5.最后一段运用了_修辞手法,作用是_。十二、课外阅读。为了音乐,请你留下来戈瑞司奇米迪二战期间,在波兰奥斯维辛集中营,关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克,他被关进集中营已有两年了。两年中,他从未停止“拉”小提琴,虽然没有琴,也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里,白天,沙尼克做苦工,到了晚上,等其他的囚犯都睡下了,他将腿从床边垂下来,抬起下巴,双手摆出拉琴的姿势,开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。黑暗中,沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动这天深夜,沙尼克正在忘我地练琴,一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了,一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克,从他的眼神里,沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的,沙尼克可以肯定,他从马斯特那里得来的就是这个信息,这是不可能的,但是却又真的发生了。后来,沙尼克向新来的囚犯打听到,马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。沙尼克兴奋不已,多少个日子以来,没有人能够听到他演奏的乐曲,没有人能够与他产生共鸣。如今,马斯特来了,他的知音来了,这是上天送给他的礼物。第二天晚上熄灯后,沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特没有回音。沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边,伸手抬臂,又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板,接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着,感受着当沙尼克睁开眼睛,他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然,沙尼克的手臂停下来了,他发现马斯特正侧卧在床铺上,面向他,闭着双眼,手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止,马斯特睁开了眼睛,对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。第三天晚上,马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边,两手悬空,一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓,在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符,可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。以后的每天晚上,马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章。他们陶醉于美妙的音乐中,闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。一天晚上,一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯,生命都将走到尽头。房间里静悄悄的,只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。当最后一个号码念完,坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得,最后一个念出的号码正是马斯特的号码！果然,马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟,这难得的知音,这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？突然,沙尼克飞快地滑下床铺,站到了还未下床的马斯特身边,伸出双手做了一个拉小提琴的动作。“留下吧,”沙尼克轻声对马斯特说,“为了音乐,请你留下来!”马斯特睁大眼睛,摇摇头,正要说什么,沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前,缓缓地走出了囚室,走进了黑夜不久,苏联军队解放了奥斯维辛集中营,小提琴家马斯特幸存了下来。和平的日子里,马斯特在世界各地举办了无数场音乐会,场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂,他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天,讲述着孩子,讲述着和睦的家庭,讲述着这世界上一切美好的东西。马斯特的每场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里,他轻轻放下手里的小提琴,慢慢闭上双眼,两臂悬空,激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。“为了音乐,请你留下来!”他留下来了,此刻他相信,奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克,正在天堂聆听着他无声的“演奏”（1）用简洁的语言补述文章的情节。沙尼克在集中营“独奏”乐曲沙尼克与马斯特激情“合奏”（）马斯特幸存下来,每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章（2）文中的沙尼克是一个_的人。（3）品析下面一组动作描写,分析人物的心理。（欣赏描写的妙处）马斯特正慢慢地爬下床。沙尼克飞快地滑下床铺。（4）从文中找出与下面这句话相照应的句子,画上横线。沙尼克的喉头里发出一丝呻吟,这难得的知音,这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？（5）说说结尾一段在文章内容和结构上的作用。.十三、习作。社会发展日新月异,未来的生活是什么样的?我们的衣食住行会发生怎样的变化?请你发挥聪明才智,大胆想象,以“未来的”为题,写一篇科幻故事,不少于 450 字。参考答案参考答案一、脱缰；吞噬；俊俏；舞姿；压抑；恐怖；疲倦；演绎二、（1）Cj（2）Bsh（3）Chu（4）Cji n三、B四、宽阔窄窄光光笔直宽敞明亮五、（1）雄健浑厚；雄壮浑厚；雄壮；低沉；笔力；音调（2）做好事；与人为善；广积善缘(答案不唯一)六、（1）因为所以如果就（2）不是而是（3）虽然但是（4）无论都（5）即使也七、A八、留取丹心照汗青死亦为鬼雄粉骨碎身浑不怕我自横刀向天笑九、（1）锅里的饭豆都肿胀得大了一圈。（2）中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。（3）数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。（4）水珠滴穿岩石,那是在教我们坚韧十、B十一、1老师在我的作文上打满红双圈,对我产生很大影响,我对此非常感谢。（意对即可）2.“我”为自己的成就感暗自高兴,既激动又有点害羞。（意对即可）3.“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思,在文中指“我”勤奋创作的艰辛。（意对即可）4.在人生道路上,有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运,偶然的事会产生必然的影响。（意对即可）5.排比。对母校和老师辛勤栽培和激励表示由衷的谢意,感情真挚强烈。（意对即可）十二、（1）沙尼克为了音乐甘愿替马斯特牺牲（2）热爱音乐、勇敢、乐观、富有献身精神（3）前一句形象地写出了马斯特下床的动作慢,反映出他面对突如其来的死亡时,心情的沉重痛苦。后一句形象地写出了沙尼克下床的动作快,反映出他为了音乐甘愿替马斯特牺牲的心理。（4）如今,马斯特来了,他的知音来了,这是上天送给他的礼物。（5）内容：突出沙尼克为了音乐而献身的精神,同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。结构：总结全文；照应前文,使文章结构严谨。十三、略。