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    2019-2020年高中语文 囚绿记教学教案 新人教版必修2.pdf

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    2019-2020年高中语文 囚绿记教学教案 新人教版必修2.pdf

    可编辑修改2019-20202019-2020 年高中语文年高中语文 囚绿记教学教案囚绿记教学教案 新人教版必修新人教版必修 2 2课题:囚绿记授课时间:xx年 11月 19日(星期三)下午第三节课授课地点:高一(2)班授课教师:曾宪国教学目标:1联系当时的社会环境,明确作者在抒写对绿的挚爱之情中,表达对生命的爱,对光明、自由的向往,对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。2学习本文借物抒情的写作特色。3巩固把握散文主旨的一般方法:从品味关键句凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。教学重难点:教学目标 1、3是本文教学的重点。教学目标2是教学的难点。教学时数:一课时。教学用具:多媒体教学过程:一、导入新课巴金回忆一位作家时说,他有“优美的性格和黄金的心”,同他谈话,“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人!他就是,我们今天要学习的囚绿记的作者,一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。陆蠡是一位真诚的作家,是一位文如其人的作家。1942年,他才 34岁,坚贞不屈死于日寇酷刑之下。83年 4月,国家民政部批准他为革命烈士。现在,让我们一起研读陆蠡的散文代表作囚绿记,去接触他那崇高的灵魂。二、知识积累(见投影)1、作家作品陆蠡(1908-1942),我国现代著名的散文家,抗日烈士,原名陆考原,幼时有“神童”之称。他有三本散文集:海星、竹刀、囚绿记。三个文集的共同特色是凝练、质朴、蕴藉而秀美。2、社会背景本文写于 1938年秋,当时正是抗日战争时期。“黑云压城城欲摧”,“山雨欲来风满城”。国难当头,民生之艰,个人之困,使这个有抱负的青年倍感焦灼而痛苦,使他发出要挣脱黑暗幽囚,去迎接光明的呐喊。三、研读课文1本文题为“囚绿记”,意思是记述“囚绿”的经过。请快速阅读课文,标出段落句号,画出关键句子(体现行文脉络的句子)理清文章结构,概括各部分内容。全文共分三部分:(一)引出回忆(二)记述“囚绿”的经过(三)结束回忆精品文档可编辑修改 文中哪几段写囚绿的?囚绿之前,之后写了什么?找关键句(即那些写行动的句子),像“囚绿”那样用两个字来概括。全班交流后明确:文章自始至终紧扣一个“绿”字,择绿、近绿、囚绿、释绿,这过程与作者的感情有什么联系呢?喜悦欢喜溺爱祝福牵挂(见投影)每个过程与行动都体现着作者对绿的爱。尤其,文章的最后,作者向永不屈服于黑暗的“绿囚”“致诚意的祝福,愿它繁茂苍绿”,而且一年后还在怀念并盼望再见。曲折有致地表现了爱绿色生命的生活经历和心灵历程。每一步都有感情的深化。一浪又一浪地把爱绿色生命的心潮向前推进。2、刚才你在快速阅读时,哪一段或哪几段最打动你?我们来读一下,好好品味。个别读(说明理由)齐读3、我们在朗读时,都被作者对绿的挚爱感动了,作者为什么对绿(一株常春藤)这么爱呢?请同学们再默读课文,思考两个问题:作者笔下的绿有怎样的特点呢?面对挚爱的绿,作者有怎样的体验与理性思考呢?(应联系当时的社会背景)。全班交流,明确概括绿的特点的词语,形成板书蓬勃绿,向阳固执从作者的体验思考中,我们感悟了作者为什么那么爱绿,那就是:学生小结:因为绿蓬勃向上,充满生机;因为绿永远向着阳光,固执,坚持已见;因为绿使处于孤独、寂寞、苦闷中的作者以精神的激励,所以,他深深地爱绿一株常春藤。这就是本文的主旨吗?学生回答:不!还有更深一层的思想,绿有它的象征意义。4、什么是象征?联系当时的社会背景,说说“绿”的象征意义。(提示:结合绿的特点,作者的体验思考,展开联想。)全班交流后明确形成板书(见投影)象 征生命、希望向往光明、自由坚贞不屈的抗敌精神5、小结:作者以一株常春藤为线索,牵出无限的情思,唱出了一曲绿色生命之歌。绿色是自然给予人类的审美心理需求,它给人以和平安宁的象征,给人以生命活力的感召力量。古诗词中就有不少写“绿”的名句,能背几句吗?(学生背诵,谈自己的理解。)精品文档可编辑修改这些诗句中写到绿,体现了诗人独特的感悟、思想,因此千古传颂。绿在视觉上给人以美感,色彩美;心理上使人愉悦,安宁。这就是一般人都喜欢绿,爱绿的原因。而我们的作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻,不仅写爱绿,更赋予绿以时代需要的象征意义(齐读板书。)我们从中窥见他渴望光明、自由,呼唤永不屈服于黑暗的“崇高的灵魂”。他确实有一颗“黄金的心”。在那抗日救国的年代,囚绿记确有照亮民族心灵的作用。三、总结全文、我们从关键句入手,理清文章的思路,并在此基础上,读懂了这篇优美的文章。、我们从品味凝聚作者思想感情的语句入手,把握主旨。、由于这是一篇借物抒情,托物言志的文章,我们从物的特点思考,联系背景,联系相似点,展开联想,明确象征意义。四、布置作业比较阅读:比较海星与囚绿记两文在语言风格,作者抒发的感情等方面的异同点。要求写成小短文的形式,字数在 300字左右。附:板书设计(见投影)寻绿喜悦蓬勃生命 希望观绿欢喜绿爱幸福囚绿溺爱向阳光明 自由放绿祝福固执坚贞不屈的抗敌精神思绿牵挂.精品文档

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