【教育资料】2017-2018学年第二学期苏科版七年级下册生物第十一章地面上的生物单元测试(无答案)学习专用.pdf

教育资源第第 1111 章地面上的生物章地面上的生物一、单选题一、单选题1.葫芦藓的植物体分为（）A.假根、茎、叶三部分 B.茎、叶两部分 C.根状体和叶状体 D.六大器官2.蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（）A.植物矮小，没有真正的根、茎、叶B.体内无输导组织C.生殖过程离不开水D.不能开花、结果3.蚯蚓只能生活在湿润的土壤里，主要原因是（）A.身体由许多彼此相似的环状体节构成 B.运动方式是通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动C.体壁能分泌黏液，始终保持湿润，完成呼吸功能D.蚯蚓不能保持恒定的体温4.植物界中最高等、数量最多的一类植物是（）A.被子植物B.裸子植物C.苔藓植物D.蕨类植物5.“赤潮”“水华”是某些植物过度繁殖导致，造成这种现象的植物是（）A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.裸子植物6.下列植物中，由于没有真正的根，叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的是（）A.水绵B.葫芦藓C.玉米D.落叶松7.下列不属于贯众(一种蕨类植物)具有的特征的是()A.能用孢子繁殖后代 B.能生长在干旱的沙漠中 C.有真正的根、茎、叶 D.茎生长在地下8.对下列图片的描述正确的是（）A.能蠕动的是B.有口有肛门的是C.身体分节的是D.真正能在陆地生活的是教育资源教育资源9.某同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（如图所示）请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（）A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C.蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物10.煤是一种不可再生的资源，它主要是由以下哪种古代植物的遗体在地层中经过漫长的年代形成的（）A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物11.潍坊属于暖温带季风型半温湿气候，海产资源十分丰富，特别是毛蚶资源已成为全国最大的产地之一，1958 年就开始海水养殖对虾；20 世纪 80 年代从国外引进了淡水“鱼王”的虹鳟鱼，还盛产栖息于近海水域的海蜇其中毛蚶、对虾、虹鳟鱼、海蜇分别属于（）A.软体动物、环节动物、鱼类、腔肠动物B.软体动物、节肢动物、鱼类、腔肠动物C.腔肠动物、节肢动物、鱼类、软体动物D.软体动物、节肢动物、鱼类、软体动物12.银杏是原产于我国的举世闻名的活化石，科学家将其列为裸子植物，主要依据是()A.根、茎、叶发达 B.受精作用不需要水 C.有种子无果皮 D.有种子有果皮13.下列植物中属于单子叶植物的是()A.高粱和大豆 B.小麦和西瓜 C.小麦和玉米 D.绿豆和水稻14.如图所示是银杏树上结的“白果”，对白果的描述正确的是（）A.白果是银杏的种子，成熟时果皮脱落B.白果是银杏的种子，没有果皮包被C.白果是银杏的种子，没有果皮和种皮包被D.白果是银杏的种子，没有种皮包被15.下列对动物特征的叙述中不正确的是A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸B.青蛙幼体、成体都用肺呼吸C.家鸽体表被覆羽毛前肢特化为翼D.大熊猫胎生、哺乳16.水绵细胞的一个最明显的特征是（）教育资源教育资源A.细胞呈长方形B.细胞核很大C.液泡很大D.有螺旋形的叶绿体17.下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征的是（）A.都生活在水中B.都有根、茎、叶的分化C.都没有输导组织D.都不能产生种子18.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江水泛绿是由于下列哪类植物大量繁殖引起的（）A.裸子植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.藻类植物19.如图所示为水绵 德国科学家恩格尔曼选用的水绵作为研究植物光合作用的首选材料，其原因是（）A.水绵的叶绿体呈带状，而且非常大B.用手触摸水绵有滑腻的感觉C.水绵多生长在淡水中D.水绵呈蓝色丝状20.仓库在保存种子的时候，选择适宜的环境条件及目的是（）A.干燥、高温，降低光合作用B.干燥、低温，抑制呼吸作用C.潮湿、高温、降低蒸腾作用D.潮湿、低温，促进呼吸作用21.下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是（）A.藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根、茎、叶的分化B.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应阴湿的环境中C.种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群D.油松与樱桃相比，共同之处是都是种子植物，种子外面都有果皮包被22.下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物23.小华在阴暗潮湿的地方发现了一些低矮弱小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这些植物最可能是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物24.松与桃相比较，最根本的区别是（）A.不形成果实，种子裸露无果皮包被B.无果实，无种子C.高大乔木，木质部发达D.没有鲜艳的花被，松叶呈针形25.福建检验检疫局工作人员在福州机场邮检现场进行查验时，从日本进境邮包中截获被列入濒危野生动植物种国际贸易公约附录物种的国家二级濒危珍惜植物沉香木，福建检验检疫局依法对该批沉香做出截获处理沉香，被誉为“植物中的钻石”，下列关于沉香树的叙述，正确的是（）教育资源教育资源A.没有细胞壁结构 B.构成沉香的组织有上皮、营养、输导、机械组织等C.能进行呼吸作用 D.属于裸子植物二、非选择题26.据图，回答问题（1）据图判定：图 A 的植物名称是，属于植物。图 C 代表的属于植物。（2）通过比较可知，结构最原始的是图；图所示植物是古代重要的演变成煤的植物。（3）图 B 起固定作用的是。图 C 常通过进行繁殖。27.如图所示是海带的结构示意图，请根据图回答问题（1）海带生活在_中，它属于原生生物中的_（2）海带是多细胞的藻类，其个体像根的部分叫_，起_作用像叶的部分叫_，能进行光合作用没有_、_、_的分化（3）海带体内因含较多的_而呈褐色，所以海带属于褐藻教育资源教育资源28.如图所示是常见的几种植物，请据图回答问题：（1）在以上植物中，属于种子植物的是_；可以用孢子植物繁殖后代的植物是_；可以作为监测空气污染程度的指示植物是_（2）油松与向日葵相比，其不同点主要是_29.莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小明猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小明同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。（1）在植物的分类上，莲属于被子植物中的_植物。“藕断丝连”的“丝”来自莲的_组织。（2）图为小明制作临时装片时某步骤的操作示意图，为了防止装片上出现气泡，小明应用镊子夹起_，使其一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。（3）若显微镜的目镜为 5，物镜为 40，则观察到的物镜放大了_倍。观察时，微调_，直至物像最清晰。实验结束后，转动_提升镜筒，取下装片。（4）研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔，且这些气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其_作用的需要。（5）莲的形态结构与水生生活相适应是_的结果。30.下面是同学们熟悉的五种动物。请看图回答问题：教育资源教育资源（1）就生活环境而言，AE 五种动物中，水中生活的动物是_(填字母)，幼体生活在水中、成体营水陆两栖生活的动物是_(填字母)。（2）就主要特征而言，AE 五种动物中，具有“身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定”等特征的动物是_(填字母)，具有“胎生，雌性用乳汁哺育幼儿”等特征的动物是 _(填字母)。（3）这五种动物中，体温能够保持相对恒定的动物是_(填字母)。教育资源