苏教版三年级上下册散文整理.pdf

苏教版三年级上、下册散文整理苏教版三年级上册/下册语文散文整理：三年级学生作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”学习散文，要体会文中比喻、拟人写法的形象性，生动性，学会抓住景物描写景色的方法：景物要抓住特点来写，把它写具体，写生动。课文重难点写作手法突破教法上：4、做一片美 1、学习本课 本 文 是 一 篇 1、激发学生阅丽的叶子生字，能正确 优 美 的 散 文 读兴趣，引领学书写2、通 过 初读，了解课文主要内容诗生读课文，然后让学生在疏通课文的基础上，感悟作者对树与叶的体悟2、学习做默默无闻，无私奉献美在哪里？为什么 要 做？怎 么做？6、西湖1、借助具体本 文 是 一 篇 1、教师教学时的语言材料，清新明丽、意 感受西湖清新明品 味 西 湖 的 境 优 美 的 写 丽，激发学生挚1/5苏教版三年级上、下册散文整理优美风景，得 景散文到美的享受2、初步感知运 用 打 比 方手 法 对 增 强语 言 表 达 效果的作用，尝试 用 比 喻 说句子爱祖国和善的思想感情2、抓重点，词和比喻句7、拉萨的天空 1、在音乐图本 文 是 一 篇 1、教师教学时感片 帮 助 下 品 文 笔 优 美 的 受作者对拉萨，读课文，感受 散文，描写了 纯 净 天 空 的 赞拉 萨 天 空 的 拉 萨 天 空 的 美，培养学生审美湛蓝、透亮，美，激发学生热2、品读语言，表 达 力 作 者 爱祖国培 养 学 生 的 对 拉 萨 天 空审美情趣，激 的赞美之情发 学 生 热 爱祖 国 的 思 想感情下 2、美丽的南沙 1、体味语言 本 文 是 一 篇 1、激发学生的群岛的 优 美，如 文 质 兼 美 的 学习兴趣。2/5苏教版三年级上、下册散文整理“星罗棋布”散文“碧波浩淼”2、感悟南沙群 岛 的 美 丽和富饶，激发学 生 爱 岛 之情2、联系生活实际去体悟，通过小组合作交流，进行讨论解答，并渗透相应的学法。3、庐山的云雾 1、引导学生本 文 是 一 篇 1、教师教学时，比喻，感悟庐 文 质 兼 美 的 引导学生通读全山云雾“千姿 写景散文百态”和“瞬息万变”的美文，抓住重点句和重点词进行进一步的理解、感悟，2、引导学生抓住“就像是戴在山 顶 的 白 色 绒帽”“又像是系在山腰间的一条条玉带”“茫茫的大海”边读边想，入情入境，体会庐山云雾“千姿3/5苏教版三年级上、下册散文整理百态”21、槐乡五月1、熟读课文，本文是一篇文 1、教学这篇课通 过 朗 读 体 质兼美的散文 文时，抓关键字、会 槐 乡 的 美丽，感受槐乡孩 子 勤 劳 能干、热 情 好客、淳朴可爱的特点2、理解课文最后一句话：五月，是槐花飘香的季节，是 槐 乡 孩 子的季节。词、句，从关键字词句入手，让学生有一个从整体 到 局 部 的 概念。从“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”为表达主线，进一步深入领会课文2、要引导学生开展阅读活动，通过多种形式的读，让学生在读中思考，在读中感悟，充分感受课文的语言美，意境美。4/5苏教版三年级上、下册散文整理5/5