公开课教案教学设计课件鄂教初中语文九上《托起草原》PPT课件.ppt

一、导营造氛围托起草原教学目标1、理清文章思路，把握文章结构，明确这篇散文的抒情技巧。2、品味文章精美的语言，揣摩文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。3、体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵，培养热爱自然、热爱生命的价值观和增进民族大团结的思想。二、读理清脉络1、阅读全文，勾画出每一自然段的中心句。再将各中心句连起来，想一想：本文主要写了什么内容？2、作者从哪些方面写了草原的美？这样的草原使作者产生了哪些生命感悟？第一部分第一部分：（：（16）具体描写了美妙的草原风情具体描写了美妙的草原风情第第1段：总写段：总写呼伦贝尔是天下最美的草原。呼伦贝尔是天下最美的草原。第第2段：写夏季的草原。段：写夏季的草原。-第第3段：写草原的林段：写草原的林-第第4段：写草原的歌段：写草原的歌-第第5段：写草原的酒段：写草原的酒第第6段：写草原的花段：写草原的花-第二部分第二部分：（：（711）写作者对生命、文明、历史和民族写作者对生命、文明、历史和民族精神的感悟。精神的感悟。第第7段：写作者对生命的感悟段：写作者对生命的感悟第第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考段：从历史的角度对草原进行深层次的思考第第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考段：从现实的角度对草原进行深层次的思考第第10、11段：点明作者的写作意图段：点明作者的写作意图3、文章第、文章第2、3、6自然段所写内容与第自然段所写内容与第4、5自然自然段所写内容有何不同？段所写内容有何不同？第2、3、6自然段描绘了草原“诗画般的”自然风光。夏季的草原，风情万种。草原的林，弥足珍贵。草原的花，既耀眼，又聪明。第4、5两自然段则展示了草原深厚的人文内涵。草原的歌，音质浑厚，不疾不徐。伴以马头琴凄婉悠扬的旋律、骏马的低嘶和安详的流水，在广袤壮阔的背景下显得更加韵味悠长。她既不同于秦腔的顿挫高亢，也迥异于越曲的流转细腻，她只属于生于斯长于斯的草原人。草原的酒，醇美壮烈，正适合豪爽旷达的草原人的胃口。草原男子有的是豪情，多的是豁达，有美酒，有羊肉，有朋友，甚至是萍水相逢，席天幕地，就可以开怀畅饮。哪怕是烂醉如泥，也决不后悔。三、悟联系题目悟主旨齐读最后一段，思考：作者为什么说要“永远托起这块青春的草原”？结合最后一段的内容，说说题目“托起草原”的含义。作者之所以说要“永远托起这块青春的草原”，主要是因为草原绮丽的风光和深厚的文化传统，草原上的各民族在中华民族的历史与现实中发挥了巨大的作用，做出了杰出的贡献。要是“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不断吸收和借鉴其他文化的优点，不断创新。四、赏体味语言之美这篇文章的语言相当优美，请选择自己喜欢的句子进行分析品味。分小组活动，每组选一段，先自由品析，然后展示。潘岳说：在我的诗文里，会看到神峻的山，会听到苍凉的水，会摸到虚浮的云，会触到缤纷的雨，会想到自然与人，会悟到宇宙与神，会任情感的奔马驰骋在思想的天穹鸿雁花的草原蓝色的蒙古高原呼伦贝尔大草原我的根在草原马兰花五彩呼伦贝尔小结善用修辞善用叠词善用富有感情色彩的词善于营造意境善于用整齐的短句散文的抒情技巧王国维：以我观物，故物皆着我色彩。表面上，作者只是对草原进行客观描写，实际上，作者要表达的是对草原壮阔绮丽风光的赞美和喜爱之情。这些感情都是通过以上方式间接抒发出来的。或用富有感情色彩的词，或运用修辞手法，或营造意境，给人无限联想和想象的空间，让人浮想联翩，即在景中抒发感情。五、拓仿写句子,根据第五段内容仿写。根据第五段内容仿写。江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小菜慢慢喝的，那是书生的品味；藏域雪山的青菜慢慢喝的，那是书生的品味；藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆匆喝的，稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆匆喝的，那是热血的能量；茫茫草原的马奶酒，那是热血的能量；茫茫草原的马奶酒，,。是在草丘是在草丘就着朋友的真情大碗喝的就着朋友的真情大碗喝的那是男儿的豪放那是男儿的豪放例如：湖北潜江的园林青酒，是在大排档里，就着油闷大虾红着脸喝的，那是江汉人的憨直。北京胡同的二锅头，是在家里，邀着几位好友边侃边喝的，那是北方人的兴致。黄土高原的高粱酒，是在高坡上，就着窝窝头，边吼秦腔边喝的，那是陕北人的激越。湖北武汉的雪花啤酒，是在路边，就着小碗菜随意喝的，那是普通市民的快乐。学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外