七年级生物上册第三单元测试卷(含答案).docx

七年级生物上册第三单元测试卷（含答案）一、选择题(共 72 分)1.下列关于海带的叙述中，不正确的是A.可食用部分是它的叶B.靠孢子繁殖后代，属于孢子植物D.它生活在海水中C.经常食用，可预防大脖子病2关于裸子植物的叙述错误的是：（ ）、种子外面没有果皮包被、多数能形成果实、胚珠外面没有子房壁包被、受精作用离开水3同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于 （ ）A苔藓植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物4双受精是下列哪一类植物所特有的： ( )A藻类植物 B苔藓植物C蕨类植物 D被子植物5植被覆盖率高的地方，气候条件往往较好，如降雨量较多，夏天也较凉爽.这主要是利用植物的何种生理作用（ ）6把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为 5牛，光照 6 小时后，测得重为 48 牛.其重减少的主要原因是( )A、蒸腾作用C、呼吸作用B、运输作用D、光合作用7我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自 ( )A呼吸作用 B光合作用 C吸收作用 D蒸腾作用8关于植物蒸腾作用的叙述，不正确的一项是（ ）A、促进水分的吸收和运输 B、促进无机盐的吸收和运输C、降低植物体的温度D、参与生物圈的水循环9下列物质，一般不由植物体叶片上气孔进出的是（ ）A、二氧化碳 B、水蒸气 C、无机盐 D、氧1 10经研究发现，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（）A、晚上植物不进行光合作用B、晚上植物的蒸腾作用降低D、晚上植物的蒸腾作用停止C、晚上植物的呼吸作用加强，产生的水多11温带地区，大部分树木的叶片在冬季会脱落.落叶的主要意义是（）A、使植物的呼吸作用加强B、使植物的蒸腾作用加强D、减少植物的蒸腾作用C、使植物的吸收和运输能力加强12叶片中不能进行光合作用的细胞是：()A保卫细胞B无色素的表皮细胞D海绵组织细胞C栅栏组织细胞13把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多.由此可以说明A叶片背面的呼吸作用比正面强C叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D叶片背面表皮上的气孔数目比正面少14做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： (B叶片背面的光合作用比正面强)选叶遮光 酒精脱色 黑暗处理 碘酒显影 清水漂洗 观察变化A、 B、 C、 D、15在光合作用的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片A将淀粉运走耗尽 B合成淀粉16在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸对叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝的部位是A被遮光的部分C只是叶片的边缘变蓝C产生二氧化碳 D产生氧气()B见光的部分D整个叶片都变蓝17某人将植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置 24 小时后光照 4 小时.取下两叶经脱色后用碘液处理，发现 A 部位里棕褐色，B 部位呈蓝黑色，C 部位不呈蓝黑色.以上实验能够证明光合作用需要A、水和二氧化碳C、水和阳光B、叶绿素和阳光D、水和叶绿素18 “绿叶在光下制造淀粉”实验中染成蓝色的叶片做叶的徒手切片，在显微镜下观察到变1 蓝的部位是细胞中的（ ）A、液泡 B、细胞核 C、线粒体 D、叶绿体19在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的.该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（ ）A.水分B.光C.无机盐D.空气20养金鱼时，常常在鱼缸内放置一些新鲜水草，这些水草的主要作用是（ ）A增加鱼缸内的养料 B增加鱼缸内的二氧化碳C增加鱼缸内的氧气 D美化金鱼的生活环境21小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的A吸收作用 B呼吸作用 C蒸腾作用D光合作用22A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收.种的萝卜、藕最大的重约 5 千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论 ( )A萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳23下列关于光合作用A.表示式：二氧化碳的各项说明中，不正确的是：水有机物（贮存着能量）氧B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡24在同一株植物上分别于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（ ）A、早晨摘取的蓝色最深 B、傍晚摘取的蓝色最深C、深夜摘取的蓝色最深 D、一样深25某研究性学习小组制作了以下 4 个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中.请根据你学过的知识，判断哪个瓶中生物的生存时间最长 1 2627“小草依依，踏之何忍.”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长.土壤板结影响植物生长的主要原因是()A植物缺少无机盐，影响生长C土壤缺少氧气，影响根的呼吸B植物缺少水，影响光合作用D气孔关闭，影响蒸腾作用28关于植物呼吸作用的叙述正确的是：()A吸收氧，放出二氧化碳C合成有机物，释放能量B吸收二氧化碳，放出氧D分解有机物，储存能量29.图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中 a 为红墨水珠，b 中装有 NaOH 溶液.随动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是A、向左移动C、先向右再向左移动D、先向左再向右移动30在阳光下检测植物的呼吸作用，效果不明显，其原因是（A呼吸作用停止 B呼吸作用渐弱）C光合作用停止 D光合作用较强1 D无色32如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间.保鲜袋的主要作用是()A保持袋内适宜的温度 B减少水果的水分散失C抑制水果的呼吸作用 D减少水果的表面损伤33下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是光合作用ABCD只在含叶绿体的细胞内进行吸收二氧化碳，放出氧气制造有机物，储存能量光照下才能进行任何细胞都能进行吸收氧气，放出二氧化碳分解有机物，释放能量有光无光都能进行34提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定也有重大意义.这是因为绿色植物能通过（ ）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B光合作用吸收氧气和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳35.如果绿色植物大量减少，大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是（ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D甲烷气体36假若“绿叶在光下制造淀粉”实验中，两黑纸片没用曲别针固定在天竺葵叶片上，而是用透明胶带上下两面粘在黑纸片四周来固定，则处理后叶片上的“未变蓝部分”的面积与黑纸片的面积相比（ ）A.一样大B.大于黑纸片的面积 C.小于黑纸片的面积D.无法确定二、非选择题(共 67 分)1 37(2 分)我国的古典诗词，不仅隽永典雅，而且寓意深远，常包含一定的生物科学道理.试分析下列诗句：(1)“日出山花红胜火，春来江水绿如蓝.”春天江水变绿的原因是(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.”影响山寺桃花晚开的主要因素是38(5 分)(1)呼吸作用释放的能量用于各项生命活动，如细胞分裂、的运输等；.和有机物（2）在水涝地中，植物受危害的原因是根的作用受到抑制.在盐碱地中不利植物生.新鲜果蔬在自然状态下长，原因是贮藏久了要空心，这是因为贮藏.，所以，新鲜果蔬常要39 (1 分)科学家研究发现用“汽水”浇灌植物能促进植物生长，原因是“汽水”能加强.40(5 分)右图是叶片结构示意图，据图回答：(1)写出图中序号所示结构名称：(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从处进入叶内，所需水分通过图中 (3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中所示部分含有较多的.41今有一实验, 步骤如下: (每空 1 分，共分)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.剪下遮光的叶片, 去掉黑纸.将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由_色变成_色.1 取出叶片, 用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里, 向叶片滴加碘液.稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液. 这时可以看到：没有遮光的部分变成_.(1)步骤的作用:_(2)这个实验说了:_.42（每空 1 分，共 5 分）农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量.下图（一）示叶片在阳光下进行的一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生理过程的关系(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大).请据图回答下列问题：1 若 A 表示二氧化碳，则 C 表示其他器官的；若 C 表示水蒸气，此时图（一）表示叶片正进行叶面积指数为 时，对农作物的增产最有利.通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是，此时，物质 B 是通过运输到.43(9 分)下图是某种树叶的外形图，图中、分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：(1)若此图为光合作用示意图，则、分别是：(2)若此图为呼吸作用示意图，则、分别是：(3)若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字所指物质是.1 (4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有种，夜晚进行的有种.44.（7 分）请根据植物学的相关知识，回答下列问题：（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与种子植物的主要区别是；银杏与杏树的主要区别是.（2）被子植物是植物界最高等的类群，具有六大器官.但它们不是各自孤立的，从结构上看，依赖于细胞间的_和由输导组织参与构成的_，使植物体成为一个统一的整体.（3）右图示 A、B 两种植物的在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线.如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植 物 是 _ .植物 在 a 点 可以进 行 的 生理 活动有. 如果白天光照强度长期维持在b 点，该植物能不能正常生长? _.45.关注农业生产，帮助农民解决生产中的困惑，让农民增产增收，是我们应尽的义务.请你帮助农民解决下列各问题：（5 分）（1）玉米开花时如遇到连阴雨，为提高产量，应采取的措施是：_.（2）种植农作物时，为让阳光尽量多地照射到农作物，利于提高产量，应该_.（3）移栽农作物幼苗时往往会出现萎蔫现象，为提高成活率，应该_.46(5 分)根据下面的资料，请运用所学的知识分析：十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验 .他把一棵25 千克的柳树种在装有 90 千克泥土的桶里，只浇雨水.5 年后，柳树长到 85 千克，而泥土的重量只少了不到 100 克.由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水.(1)该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?1 .(3)柳树吸收的水分中，一部分作为合成有机物，而绝大部分则通过散失到空气中.水分散失到空气中对植物体本身的意义是.47试一试，你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等植物生理作用的原理解答实际问题吗？(4 分)如移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是降低植物的_；同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对_和无机盐的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚内栽种作物，在增加光照的同时，增加二氧化碳浓度，其目的是提高植物的_ ，促进有机物的合成；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的_受到抑制.因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝.48某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成.据此假设该小组设计如下实验方案：（6 分）环境条件实验材料处理方法光照充足、适宜温度同样多株蒜苗将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_个.（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：环境条件的设计 ：甲组_ ，乙组_.实验材料选择：_.（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_ ，乙组植株_.49(4 分)下面式子表示绿色植物光和所用的过程，根据光合作用的有关知识回答下列问题：光能有机物二氧化碳 水 b（储存能量）a1 上面式子中 a表示，b 表示.绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明 是光合作用不可缺少的条件.为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是50.材料分析（4 分）.下面是植物呼吸时放出二氧化碳的实验，请回答有关问题：把萌发的小麦种子包入纱布袋中，用线扎紧袋口，纱布袋挂在盛有澄清石灰水的广口瓶内，纱布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到温暖处，12 后观察石灰水的变化，如果石灰水变混浊了，证明种. 子呼吸产生了二氧化碳.请你思考一下，这个实验是否一定要在黑暗的环境中完成？ .你认为用这个实验能证明“植物呼吸时放出二氧化碳”这个假设吗？若不能，说明原因.答案与提示一、选择题（每小题 2 分，共 72 分）2345678910答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 题号 31 32 33 34 35 36答案 二、简答题（共67 分）1 37 (1)水温升高，藻类植物大量繁殖(2)温度38 (1)无机盐的吸收（2）呼吸 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度 呼吸作用消耗有机物 低温39光合作用40(1)栅栏组织；气孔 (2)； (3)叶绿体41(每空 1 分，共分)绿、黄白(各 1 分); 蓝色(1 分)(1)使叶片内从前产生的淀粉运走、耗尽(1 分);(2)光合作用制造有机物(淀粉)(1 分).42（每空 1 分，共 5 分）氧气 筛管 蒸腾作用 40 有效提高单位面积产量，需合理密植（其他答案若意思表达正确亦可赋分）43 (1)二氧化碳 氧气 水 有机物 (2)氧气 二氧化碳(3)水(或者水蒸汽) (4)3 244.（共7 分）（1）孢子繁殖，不能形成种子 银杏不能形成果实，只能形成种子（其他合理答案，也可得分）（2）胞间连丝 维管束 3） A 呼吸作用（或呼吸作用、蒸腾作用） 不能 45. （1）人工辅助授粉（2 合理密植）（3）根部尽量多带土，以保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾作用46 (1)土壤中的无机盐被柳树吸收(2)光照、二氧化碳和温度等(至少答出 2 条)(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输47蒸腾作用 水 （水份） 光合呼吸（每空 1 分，共 4 分）48（1） 三（或 3）（2）甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄 乙：变绿（每空 1 分，共 6 分）或： （2）甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度（3）甲： 变绿 乙：变黄49叶绿体 氧气 光 合理密植50.不是 不能证明.因为缺乏对照实验，应另用一包煮熟的种子做同样的实验.1上面式子中 a表示，b 表示.绿色植物在黑暗处不能进行光合作用，说明 是光合作用不可缺少的条件.为了充分利用光照，提高农作物产量，种植农作物时可以采取的措施是50.材料分析（4 分）.下面是植物呼吸时放出二氧化碳的实验，请回答有关问题：把萌发的小麦种子包入纱布袋中，用线扎紧袋口，纱布袋挂在盛有澄清石灰水的广口瓶内，纱布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到温暖处，12 后观察石灰水的变化，如果石灰水变混浊了，证明种. 子呼吸产生了二氧化碳.请你思考一下，这个实验是否一定要在黑暗的环境中完成？ .你认为用这个实验能证明“植物呼吸时放出二氧化碳”这个假设吗？若不能，说明原因.答案与提示一、选择题（每小题 2 分，共 72 分）2345678910答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 题号 31 32 33 34 35 36答案 二、简答题（共67 分）1 37 (1)水温升高，藻类植物大量繁殖(2)温度38 (1)无机盐的吸收（2）呼吸 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度 呼吸作用消耗有机物 低温39光合作用40(1)栅栏组织；气孔 (2)； (3)叶绿体41(每空 1 分，共分)绿、黄白(各 1 分); 蓝色(1 分)(1)使叶片内从前产生的淀粉运走、耗尽(1 分);(2)光合作用制造有机物(淀粉)(1 分).42（每空 1 分，共 5 分）氧气 筛管 蒸腾作用 40 有效提高单位面积产量，需合理密植（其他答案若意思表达正确亦可赋分）43 (1)二氧化碳 氧气 水 有机物 (2)氧气 二氧化碳(3)水(或者水蒸汽) (4)3 244.（共7 分）（1）孢子繁殖，不能形成种子 银杏不能形成果实，只能形成种子（其他合理答案，也可得分）（2）胞间连丝 维管束 3） A 呼吸作用（或呼吸作用、蒸腾作用） 不能 45. （1）人工辅助授粉（2 合理密植）（3）根部尽量多带土，以保护幼根和根毛或去除部分叶片，减少蒸腾作用46 (1)土壤中的无机盐被柳树吸收(2)光照、二氧化碳和温度等(至少答出 2 条)(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分和无机盐的运输47蒸腾作用 水 （水份） 光合呼吸（每空 1 分，共 4 分）48（1） 三（或 3）（2）甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗）（3）甲：变黄 乙：变绿（每空 1 分，共 6 分）或： （2）甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度（3）甲： 变绿 乙：变黄49叶绿体 氧气 光 合理密植50.不是 不能证明.因为缺乏对照实验，应另用一包煮熟的种子做同样的实验.1