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英语四季教案Unit12 The four seasons 明德小学：张亚萍Teaching contents：P58 -59. Teaching type：New lesson。Class 2 Grade 3Teaching aims：1、能够听说、认读四季单词：“spring、summer、autumn、winter"及“warm、hot、warm、cold"2、能够运用句子“In.。，it is。”来表达季节的变化。3、培养学生关心天气，热爱大自然的情感。Teaching key points and difficult points：1. Vocabulary： spring、summer、autumn、winter warm、hot、warm、cold2、能够运用句子“In.。,it is.”来表达季节的变化。Teaching methods：图片教学法、游戏教学法和全身反应法。Teaching tools： 多媒体、图片及单词卡片。Teaching procedures：Step 1： Warm up:(1) Greeting：Good moring, Miss Zhang.Good moring, students.(2) Chant “four seasons”Spring spring是春天, 春天春天Spring spring.Summer summer是夏天, 夏天夏天Summer summer.Autumn autumn是秋天, 秋天秋天Autumn autumn。Winter winter是冬天, 冬天冬天Winter winter。Step 2： Revision：T: (贴四幅图)What season is it？Ss: It is springT: What season is it？ Ss: It is summer。T: What season is it？Ss: It is autumn T： What season is it?Ss： It is winter。T: Divide you into 4 groups: spring、summer、autumn、winter。Step 3： Presentation：Free talk:T： Whats the weather like in spring？Ss: It is warm。T:What's the weather like in summmer？Ss: It is hot。T：Whats the weather like in autumn？Ss： It is coolT：Whats the weather like in winter?Ss： It is cold。Learn four new words：(1) Read and spell 。warm-w a r m hot-h o t cool-c o o l cold -c o l d（2） Listen and read.(3）Read after me 。(4）Group work. Let 4 groups to read(3）learn four new sentences In spring， it is warm. In summer, it is hot。 In autumn， it is cool。 In winter, it is cold.Step 3: Practise：(1） Please turn to page 58(2) Please read text with your parterner fluently。.(3) Play a game (句子接龙游戏，两人合作，一人说前半句，另一人说后半句)Step 4: Check in class.(连线）Spring coldSummer coolAutumn warmWinter hotStep 5:Homework。Let students use words and sentences to talk about seasons.Step 6:Blackboard designSpring warmSummer hotAutumn coolWinter cold In.。， it is 。.。教学反思: 本节课的教学内容是一年四季，因为这些内容在二年级的时候已经接触过，学生们掌握起来比较轻松，所以在教学过程中，我把对单词的拼读融合进来，通过常用的抢答方式来激发学生的竞争欲望，从而活跃课堂气氛，让学生们在枯燥的拼读中可以找寻到些许乐趣. 通过学生们课堂上的表现可以看到,对于单词的拼读，孩子们掌握的比较扎实,其中有个别平常易错的单词，在以后的复习过程中还需要单独针对其进行巩固练习. 总体来说,这节公开课很真实.让我遗憾的是，游戏环节没有能够充分调动学生们的积极性,课堂气氛没有预期中的活跃。最后结尾的时候有些仓促.在一些课堂教学细节方面，例如：教态，教学用语等，同其他老师比较还有很多需要改进的小问题。
