八下物理6.1怎样认识力公开课教案课件.ppt

6.1 怎样认识力第六章 力和机械优优 翼翼 课课 件件 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练八年级物理（八年级物理（HYHY）教学课件教学课件推土机推土 举重运动员举起杠铃 运动员踢足球 马拉车导入新课导入新课生活中的力学习目标导入新课导入新课1.知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点）知道力的概念，如何分析力的作用效果；（重点）2.理解力具有相互作用性；（重点）理解力具有相互作用性；（重点）3.知道如何分析力的三要素。（重点）知道如何分析力的三要素。（重点）木块拉弹簧木块拉弹簧你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?铁吸引铁钉铁吸引铁钉耕牛拉犁耕牛拉犁在我们的周围，到处都有力的作用。力一讲授新课讲授新课马运动员推土机运动员拉举推踢车杠铃泥土足球力是物体对物体的作用。物体物体物体物体作用作用讲授新课讲授新课物体之间不接触，能否产生力的作用？讲授新课讲授新课不直接接触的物体间也会产生力的作用。力的作用效果二力作用在物体上会产生什么效果呢？演示：（1）捏一下面团；（2）拉伸一下弹簧。形状改变形状改变1.力可以改变物体的形状讲授新课讲授新课握力器弹簧变紧握力器弹簧变紧飞来的网球使网飞来的网球使网球拍形变球拍形变被大雪压短的树枝被大雪压短的树枝 你还能再举出一些“力可以改变物体的形状”的事例吗?讲授新课讲授新课2.力可以改变物体的运动状态（1）从静止变为运动；（2）从运动变为静止；（3）运动快慢变化；（4）运动方向变化。运动状态运动状态改变改变讲授新课讲授新课运动员用头使球改变方向运动员用头使球改变方向运动员使球由静止变为运动运动员使球由静止变为运动 你还能再举出一些“力可以改变物体的运动状态”的事例吗?讲授新课讲授新课改变运动状态使物体形变力的作用效果形状改变体积改变速度大小发生改变运动方向发生改变速度大小和运动方向同时发生改变小结讲授新课讲授新课物体发生形变物体的运动状态改变物体受到力的作用你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？力不能脱离物体而单独存在。讲授新课讲授新课 我们前面讨论了许多“力”的现象，既然都是用了“力”，它们之间应该有一些共同的特点。当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加这种作用。不接触的两个物体之间也能产生力的作用。3.交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？看是谁对谁施加了力；前者为施力物体，后者为受力物体。一个物体受到了力，一定有别的物体对它施加了力。施力物体与受力物体总是同时存在的。施力施力物体物体受力受力物体物体运动员运动员杠铃杠铃讲授新课讲授新课4.力的单位力一般用字母F表示力的单位是牛顿（牛顿（N）简称牛牛顿讲授新课讲授新课常见物体力的大小蚂蚁的拉力约为0.001N托着两个鸡蛋的力约为1N大型拖车的拉力约为4104N“长征二号”火箭的推动力约为6 107N讲授新课讲授新课打开易拉罐的力约为20N力的作用是相互的三小实验小实验 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。讲授新课讲授新课 请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？当甲物体对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体施加力的作用；物体间力的作用是相互的。讲授新课讲授新课施力物体施力物体作用力作用力受力物体受力物体反作用力反作用力A A物体物体B B物体物体受力物体受力物体施力物体施力物体讲授新课讲授新课你还能举出类似的事例吗？一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。施力物体同时也是受力物体。物体间的相互作用力同时产生、同时消失、没有先后之分。对“力的作用是相互的”的理解讲授新课讲授新课小结 俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力 （选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。练一练等于讲授新课讲授新课力的三要素四讲授新课讲授新课 物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种多样即力产生的效果各不相同，那么力产生的效果与哪些因素有关呢？活动：你能用日常生活的事例证明你的猜想吗？力的大小能够影响力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。力的方向能够影响它的作用效果。比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。讲授新课讲授新课推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。ABAB讲授新课讲授新课力的作用点也能够影响它的作用效果。力的三要素力的大小力的方向力的作用点 影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。小结讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结怎样认识力力力的作用效果施力物体受力物体力可以改变物体的形状力可以改变物体的运动状态概念:物体对物体的作用单位：牛顿（N）力的三要素力的大小力的方向力的作用点力的作用是相互的1.下列说法正确的是：（下列说法正确的是：（）A.相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分相互作用的两个力是同时发生的，没有先后之分 B.力力的的作作用用有有时时是是相相互互的的，有有时时不不是是，看看在在什什么么物物体体之间之间C.先有施力物体，后有受力物体先有施力物体，后有受力物体D.磁磁铁铁能能把把铁铁钉钉吸吸过过来来，所所以以相相互互作作用用的的两两个个力力大大小小不一样不一样随堂训练随堂训练学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了 和 两个场面。3 3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ，表现了他对陈尧咨的射技的，表现了他对陈尧咨的射技的 的的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ，这句话所包含的道理是这句话所包含的道理是 。2 2、陈尧咨看待自己射技的句子是、陈尧咨看待自己射技的句子是 、这些句子表现了陈尧这些句子表现了陈尧咨咨 的态度。的态度。4 4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：课堂练习：射箭射箭酌油酌油公亦以此自矜公亦以此自矜吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射自矜（或骄傲）自矜（或骄傲）睨之睨之但微颔之但微颔之轻视（或轻蔑）轻视（或轻蔑）无他无他但手熟尔但手熟尔熟能生巧熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外