《诗经两首-氓》PPT课件.ppt

“要培养纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗，自然就能欣赏小说、戏剧及其它的文学。”-朱光潜1.我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集2.记记录录了了西西周周初初年年至至春春秋秋中中期期大大约约500多多年年的的诗诗歌歌，共共305篇篇。当当时时人人称为诗或者诗三百。称为诗或者诗三百。3.因因为为孔孔子子把把它它作作为为道道德德教教育育的的教教材材，汉汉代代儒儒家家尊尊奉奉它它为为经经典典，所所以以称称为为诗经。诗经。4.开创了现实主义的先河开创了现实主义的先河.多以四言为主，重章叠唱形式。多以四言为主，重章叠唱形式。概概 述述四书：论语四书：论语 孟子孟子 中庸中庸 大学大学 五经：诗五经：诗 书书 礼礼 易易 春秋春秋按内容划分：按内容划分：“春观草木情，春观草木情，秋看鱼虫乐。秋看鱼虫乐。暮唱赋比兴，暮唱赋比兴，朝吟风雅颂。朝吟风雅颂。”风雅颂按艺术手法划分：按艺术手法划分：赋比兴诗经诗经“六义六义”六艺：礼、乐、射、御、书、数六艺：礼、乐、射、御、书、数风风周南、召南、邶周南、召南、邶风、鄘风、卫风、风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐王风、郑风、齐风、魏风、唐风、风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧秦风、陈风、桧风、曹风、豳风风、曹风、豳风160160风有十五国风，共风有十五国风，共160160篇，为各国当地的土风篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。人民之手。雅雅小雅小雅7474雅是雅是“王畿王畿”之乐，雅又有之乐，雅又有“正正”的意思，当时把的意思，当时把王畿之乐看作是正声王畿之乐看作是正声典范的音乐。是周朝直接典范的音乐。是周朝直接统治地区的音乐。分为统治地区的音乐。分为“大雅大雅”和和“小雅小雅”，大雅，大雅3131篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；小雅主；小雅7474篇，多为贵族所作，表现当时知识分子篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。的生活和思想。大雅大雅3131颂颂周颂周颂3131颂是专门用于宗庙祭祀的音乐。毛诗序说：颂是专门用于宗庙祭祀的音乐。毛诗序说：“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。”这是颂的含义和用途。王国维说：这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、颂之声较风、雅为缓。雅为缓。”（说周颂）这是其音乐的特点。（说周颂）这是其音乐的特点。商颂商颂5 5鲁颂鲁颂4 4赋赋“赋者，敷陈其事而直言之也赋者，敷陈其事而直言之也”（叙（叙述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来出来卷耳首章四句卷耳首章四句比比“以彼物比此物也以彼物比此物也”（比喻）就是比（比喻）就是比方，诗人借一个事物来比喻另一个事方，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感物或情感硕鼠中统治者大老鼠硕鼠中统治者大老鼠兴兴“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”（起兴）是触物兴词，客观事物激发（起兴）是触物兴词，客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。（铺垫）大多在诗歌的发端。（铺垫）桃夭中桃花新娘的美桃夭中桃花新娘的美貌貌手法手法定义定义例子例子诗经地位诗经地位诗经诗经中国现实主义文中国现实主义文学的源头。学的源头。离骚离骚中国浪漫主义文中国浪漫主义文学的源头。学的源头。氓卫风氓诗经两首诗经两首 卫风卫风氓氓学习目标：学习目标：1、诵读以体会诗之神韵、诵读以体会诗之神韵2、鉴赏赋、比、兴的艺、鉴赏赋、比、兴的艺术效果。术效果。3、在对比中把握女主人、在对比中把握女主人公和氓的艺术形象。公和氓的艺术形象。氓氓诵读指导：诵读指导：学学习习诗诗经经的的四四言言诗诗，要要注注重重诵诵读读，读读出出节节奏奏和和韵韵律律，读读出出感感情情来来，在在诵诵读读中中理理解解内内容容，鉴鉴赏赏艺艺术术特特色色。氓氓是是叙叙事事诗诗，要要理理清清叙事线索，体会叙事中的感情。叙事线索，体会叙事中的感情。四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二二二二”拍。拍。如如 氓之氓之/蚩蚩，抱布蚩蚩，抱布/贸丝。贸丝。诗诗经经氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。乘彼乘彼垝垣垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载载笑笑载载言。尔卜尔言。尔卜尔筮筮，体无，体无咎咎言。以尔车来，以我贿迁。言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽无与士耽!士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。女之耽兮，不可说也也。女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。自我桑之落矣，其黄而陨。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣。室劳矣。夙夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰隰则有则有泮泮。总角之宴，。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！听朗诵听朗诵 卫风卫风氓氓 (注意红色字的读注意红色字的读音音)氓（）蚩（）愆（）将（）垝（）垣（）筮（）咎（）于（）说()陨（）徂（）汤（）渐()罔（）靡（）夙（）咥（）隰()泮（）匪我愆期（）载笑载言（）体无咎言（）以我贿迁（）女也不爽（）士贰其行（）一、注音二、解释划横线的字mngchqinqingguyunshjixtuyncshngjinwngmsxxpn拖延一边一边灾祸财物差错不专一、有二心叙事思路叙事思路 恋爱 婚变 决裂氓之蚩蚩，抱布贸丝。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。将子无怒，秋以为期。第一章第一章乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。第二章第二章写作手法写作手法赋：赋：“铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。，即直接铺叙陈述。写作手法写作手法比、兴比、兴 桑之未落，其叶沃若。于嗟桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠鸠兮，无食桑葚。兮，无食桑葚。于嗟于嗟女女兮，无与士耽兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也!桑桑之落矣，其黄而陨。之落矣，其黄而陨。自自我我徂尔，三岁食贫。徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。闫闫言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。闫闫静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。比、兴艺术手法的运用比、兴艺术手法的运用 第三章第三章“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”，以桑叶新，以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个相关事物或相似事物之间比方就是两个相关事物或相似事物之间比方就是“比比”。第四章第四章“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，既引起联想，增强意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗增强意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即弃内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即为为“兴兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。化抽象为具体，化无爱情生活由幸福而至痛苦。化抽象为具体，化无情为有情，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。情为有情，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。白头偕老当年誓，如今未老生怨愁。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽有尽头。回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。回想少时多欢聚，说笑之间情悠悠。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。不要再想背盟事，既已恩绝就算了。不要再想背盟事，既已恩绝就算了。文章最后一章，表现文章最后一章，表现了女主人公什么样的性了女主人公什么样的性格特点？格特点？清醒、忠贞、坚强、清醒、忠贞、坚强、刚烈刚烈情节情节内容内容女主人公内心的女主人公内心的情感情感恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝 婚变三部曲婚变三部曲(赋赋)(赋赋)(比、兴比、兴)(比、兴比、兴)(赋、比、兴赋、比、兴)（赋）赋）热情，幸福热情，幸福怨恨，沉痛怨恨，沉痛清醒，刚强清醒，刚强男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚男女恋人相思、结婚男女恋人相思、结婚劝诫女子不要痴情劝诫女子不要痴情控告男子移情别恋控告男子移情别恋补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨和痛苦 概括本文的中心思想概括本文的中心思想本文通过写女主人公被遗本文通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。福生活的强烈愿望。应如何看待诗中的爱情悲剧应如何看待诗中的爱情悲剧?女主人公为什么会被遗弃呢？女主人公为什么会被遗弃呢？自自由由讨讨论论我如果爱你我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己；我如果爱你我如果爱你绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源也不止像泉源长年送来清凉的慰藉；长年送来清凉的慰藉；也不止像险峰也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至日光。甚至春雨。甚至春雨。不，这些都还不够！不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下根，紧握在地下叶，相触在云里。叶，相触在云里。致致 橡橡 树树 舒舒 婷婷每一阵风吹过每一阵风吹过我们都互相致意，我们都互相致意，但没有人但没有人听懂我们的言语。听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀、像剑你有你的铜枝铁干，像刀、像剑也像戟；也像戟；我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵像沉重的叹息，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，分离，却又终身相依。却又终身相依。这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。也爱你坚持的位置，脚下的土地。