高一第一单元写触动心灵的人和事作文优秀课件.ppt

高一第一单元写触动心灵的人和事作文课件第1页，本讲稿共25页第2页，本讲稿共25页一、动一、动 情情 点点 在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了在生活的某一时刻打动了你的内心，牵动了你的情思的人、事、物、景。你的情思的人、事、物、景。它可能是一个眼神，一它可能是一个眼神，一个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，个微笑，一根白发，一句话语；也可能是一排大雁，一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能一座高山，一条小河，一间老屋，一朵鲜花；还可能是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的是一件再寻常不过的小事，甚至是一个极微不足道的细节细节总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，总之，它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不引发你的思考，启迪你的（写作）智慧，使你久久不能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。能忘怀，甚至成为你刻骨铭心的记忆。这样的这样的“点点”，我们就称之为，我们就称之为“动情点动情点”。第3页，本讲稿共25页第4页，本讲稿共25页例文分析：父亲（前半部分）父亲（前半部分）黄方国黄方国 父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说：目光游移，嗫嚅地说：“下次，我一定要穿周正点。下次，我一定要穿周正点。”家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪啪”声。开门一声。开门一看，儿子正大吵大闹：看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出你脏，你脏，不准你亲我，滚出去去!”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。第5页，本讲稿共25页 次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视视”父亲谦恭地说：父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来叫我动，我也动不来的。的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，甩手进了卧室，“砰砰”地一声关了门。父亲便地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了立即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子子“哼哼”了一声，又进了卧室。了一声，又进了卧室。第6页，本讲稿共25页 父亲说：父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。糕，吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你天就回去了，你有空就回来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢纪律严呢!”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。要点，可能想起了妻的交代，又揣了回去。父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。（后文见教材）一辆出租车送他回去。（后文见教材）第7页，本讲稿共25页儿子为父亲开车门，父亲感动得泪流儿子为父亲开车门，父亲感动得泪流满面。这一细节就是作者写作的触动满面。这一细节就是作者写作的触动点，也是最大的感动点。因为这一点点，也是最大的感动点。因为这一点的触动，作者回想起父亲来城里后，的触动，作者回想起父亲来城里后，儿媳、孙子如何不敬，而老人又如何儿媳、孙子如何不敬，而老人又如何忍气吞声，一心为儿孙考虑等一系列忍气吞声，一心为儿孙考虑等一系列情节，这些情节中父子三代不同行为情节，这些情节中父子三代不同行为态度的对比，自然引发作者的理性思态度的对比，自然引发作者的理性思考，文末的议论和抒情也就发自肺腑，考，文末的议论和抒情也就发自肺腑，感人至深了。感人至深了。第8页，本讲稿共25页细节描写：细节描写：是指对文学作品中是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描所作的具体、细致、深入的描写。写。第9页，本讲稿共25页写触动心灵写触动心灵的人和事可的人和事可从哪些方面从哪些方面入手？入手？第10页，本讲稿共25页发掘感动点。发掘感动点。从自己的生活储备从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么中寻找资料，要特别留意是什么人人、什么、什么事事、什么、什么地方地方曾使你的曾使你的心灵心灵受到了受到了触动触动，要把他要把他发掘发掘出来。在发掘感动点时，要出来。在发掘感动点时，要注意注意抓住细节抓住细节，把它，把它形象形象地再现出来。地再现出来。第11页，本讲稿共25页我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬那边的月台，就不容易了。铁道，要爬那边的月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥他用手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快这时我看见他的背影，我的泪很快 地流地流下来了。下来了。(朱自清背影朱自清背影)朱自清用了生动的细节描写，把年迈父亲朱自清用了生动的细节描写，把年迈父亲的为自己买橘子的过程生动再现出来，让的为自己买橘子的过程生动再现出来，让人如临其境，如见其人。再议论抒情，容人如临其境，如见其人。再议论抒情，容易感染读者。易感染读者。第12页，本讲稿共25页陈兆源陈兆源兄弟，对不起兄弟，对不起 在一个烟雾弥漫的傍晚，我独自走在一在一个烟雾弥漫的傍晚，我独自走在一条幽深的小街上。小街上没有一个人，只条幽深的小街上。小街上没有一个人，只有几辆破车，孤零零地横在旁边，像一头有几辆破车，孤零零地横在旁边，像一头头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风头病入膏肓的老水牛伏在那里。一阵冷风吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，吹来，我不禁哆嗦一下，竖起了我的衣领，双手插在衣兜中。双手插在衣兜中。文章先用大量笔墨描写了一个凄冷的环境，渲染了一个伤感的氛围，这是文章成功的基础和情感勃发的关键。第13页，本讲稿共25页习作常见问题：例例1：有人写到查询中考分数，是这样写的：有人写到查询中考分数，是这样写的：“中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些中考分数查询那夜，我告诉爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。非常害怕。”大家觉得写得如何？大家觉得写得如何？记得，那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能听记得，那是一个静得可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩，我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却绩，我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。直跳的心。第14页，本讲稿共25页二者比较，前者缺了：生动形象的细节描写，生动形象的细节描写，因而缺少感人的力量。第15页，本讲稿共25页考卷发下来，我的语文超过了考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。分，我非常高兴。可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，更增加了我发奋学习的刺话。这些话对我刺激很大，更增加了我发奋学习的信心。信心。成绩公布了。哈，成绩公布了。哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有认识我或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走想让所有认识我或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知钻进耳过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽。朵的是一串嘲讽。“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻嘻嘻嘻嘻”“哈哈哈哈哈哈”轰！我头皮一炸，眼前暖轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的不，我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻分向他们证明：我这只麻雀一定要变成凤凰！雀一定要变成凤凰！练习练习第16页，本讲稿共25页提炼素材。提炼素材。提炼素材的过程，提炼素材的过程，往往是往往是发掘主题发掘主题、深化意蕴深化意蕴的过程。的过程。要善于从触动心灵的人和事中提要善于从触动心灵的人和事中提炼出炼出有价值有价值的东西：它为什么触动的东西：它为什么触动你你?你从中受到了什么启发？要把你从中受到了什么启发？要把这些这些感悟感悟写出来。写出来。第17页，本讲稿共25页注意这样几个问题：注意这样几个问题：1、着眼于、着眼于“小小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。就是一篇好文章。小事易写小事易写,也因常见易引起读者共鸣。也因常见易引起读者共鸣。2、着眼于、着眼于“真真”。写真事写真事,叙真情叙真情。要有真情实感要有真情实感,首先要感动自己首先要感动自己,才能感动才能感动他人。他人。第18页，本讲稿共25页、着眼于、着眼于“深深”。此事虽小此事虽小,但小中有宝，要从小事情中见出大道但小中有宝，要从小事情中见出大道理。（写出自己在这件小事上的深刻感悟，理。（写出自己在这件小事上的深刻感悟，写出写出自己对生活的理解，反映出深刻的生活意义和生自己对生活的理解，反映出深刻的生活意义和生活哲理，给人以启迪。活哲理，给人以启迪。）第19页，本讲稿共25页例例2：某文大意是：某文大意是：“他到集市上去见到一个少他到集市上去见到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几根杂迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几根杂草。面前放一破旧铝盆，等待着施舍。人们纷纷草。面前放一破旧铝盆，等待着施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈地数钱。发现这竟是一个骗局。地数钱。发现这竟是一个骗局。”作者最后发表的议论是：作者最后发表的议论是：“我开始怀疑，怀我开始怀疑，怀疑这个世界。疑这个世界。”大家觉得他得出的观点能被大多数读者接受大家觉得他得出的观点能被大多数读者接受吗？吗？问题：议论简单，观点肤浅，不合话题。问题：议论简单，观点肤浅，不合话题。第20页，本讲稿共25页课堂练习：课本第一、四题。第21页，本讲稿共25页(1)在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，在火车将要启动的时候，一个人急匆匆的地上了火车，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人动了，这个人毫不犹豫地脱下了另一只鞋子扔去。有人奇怪地问他为什么要这样做，他说：奇怪地问他为什么要这样做，他说：“如果一个穷人正如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能好从铁路旁经过，他就可以见到一双鞋，这或许对他能有所帮助。有所帮助。”这个人叫甘地。后来他被印度人尊为这个人叫甘地。后来他被印度人尊为“圣圣雄雄”。观点观点1：当我们自己得不到某些东西时，何不：当我们自己得不到某些东西时，何不成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人成全别人得到？该放手时就放手，时时为别人着想。着想。观点观点2：我们要学会成全他人，成全他人的同：我们要学会成全他人，成全他人的同时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他时也是在成全我们自己，因为坦然舍弃成全他人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质人的同时，你得到了精神上的回报，这比物质上更有意义。上更有意义。观点观点3：伟大源于细节：伟大源于细节 观点观点4：小善成大德：小善成大德第22页，本讲稿共25页（2）我）我6岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，岁的时候母亲和别人打架，很凶。为了给母亲报仇，晚上，趁着月光，我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。我拔光了仇人家已经开了花的辣椒秧。拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶拔光了仇人家的辣椒秧后，我回来向奶奶表功。一向和善的奶奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇奶抓过一根棍子，劈头给我一顿猛打，直打到我答应每次见到仇家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。家的人，该叫爷的就叫爷，该叫婶的就叫婶，奶奶这才住了手。秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是秋后我家盖房子。父亲给石头砸了脚，可是“上梁上梁”的那天，很的那天，很多和我家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：多和我家有仇的人前来帮忙。看到母亲一脸愧疚，他们说：“娃儿平娃儿平时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。时喊人喊得可好，不看大人面也看娃儿面哩。”观点观点1.惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，惩罚伤害自己的人，最好的武器是宽容，是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中是正义，而不是武力，勾心斗角，正如战争中的最高境界是的最高境界是“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”一样，用自一样，用自己的心去战胜别人。己的心去战胜别人。观点观点2.宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。宽容和忍让是人与人沟通的桥梁。观点观点3.懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。懂得尊重别人的人才会得到别人的尊重。观点观点4.母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的母亲是孩子最好的老师，注意以宽容的行为给孩子做好榜样。行为给孩子做好榜样。第23页，本讲稿共25页整体构思。整体构思。动笔前一定要想一下要写的人和事要写的人和事，需要从哪点展开从哪点展开叙述？叙述？重点安排什么材料？安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？议论和抒情？怎么收尾？收尾？第24页，本讲稿共25页总之，总之，只要善于观察、思考，观察、思考，家庭、社会、学校以致我们赖以生存的大自然都会给我们心灵带来许许多多触动。只有心灵受到触动，真心灵受到触动，真挚的感情挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。第25页，本讲稿共25页