西师大版六年级数学上册《图形的放大或缩小-5》课件.ppt

西师大版六年级数学上册西师大版六年级数学上册学习目标学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。或缩小的方法。下面各组图片的异同点下面各组图片的异同点第一组第一组第二组第二组从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？将左边的图形缩小后变成了右边的图形，对吗？将左边的图形缩小后变成了右边的图形，对吗？形状相同，大小不同的形状相同，大小不同的两个图形是相似图形。两个图形是相似图形。你能用小棒摆两个相似的正方形吗你能用小棒摆两个相似的正方形吗?把左边的正方形各边放大到原来的把左边的正方形各边放大到原来的2倍。倍。放大后正方形的各边占几格？判断是否正确并说明理由判断是否正确并说明理由把下面的长方形缩小为原来的把下面的长方形缩小为原来的1/2后画出来。后画出来。3厘米厘米2厘米厘米想：想：因为因为32=6(平方厘米平方厘米)61/2=3(平方厘米平方厘米)所以，画一个面积为所以，画一个面积为3平方厘米的长方形就行了平方厘米的长方形就行了(如下图如下图)3厘米厘米1厘米厘米 三角形的两条直角边放大到原来的三角形的两条直角边放大到原来的2倍后倍后,斜边是否也变为原来的斜边是否也变为原来的2倍呢倍呢?下面哪个图是图形下面哪个图是图形A放大放大2倍后得到的图形？倍后得到的图形？请同学们在方格纸上请同学们在方格纸上设计一幅图，并且将设计一幅图，并且将它放大或缩小。它放大或缩小。谢谢：谢谢：孩子们的合作与参与！孩子们的合作与参与！