部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》ppt课件.pptx

18.慈母情深游 子 吟【唐】【唐】孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！走近作者走近作者 梁晓声，梁晓声，中国现当代以知青文中国现当代以知青文学成名的代表作家之一学成名的代表作家之一。19791979年开年开始发表作品，梁晓声的创作以小说始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。为主。代表作品有：短篇小说代表作品有：短篇小说这是这是一片神奇的土地一片神奇的土地父亲父亲；长篇；长篇小说小说雪城雪城；短篇小说集；短篇小说集白桦白桦树皮灯罩树皮灯罩死神死神等。等。教学目标教学目标1认识认识1111个生字，会写个生字，会写1212个生字，理解个生字，理解 “失失魂落魄、龟裂魂落魄、龟裂”等词语。等词语。2有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。事。3从文中的语句里，体会从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良母亲的慈祥与善良和和“我我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情对母亲的感激、热爱与崇敬之情。会 认 字魄魄pp惫惫bibi抑抑yy颓颓tutu噪噪zozo褐褐hh耽耽dndn兜兜dudu龟龟jnjn权权qunqun纫纫rnrn会 写 字辞c音序：C C结构：左右左右偏旁：舌舌笔画数：1313组词：辞职辞职 推辞推辞 义不容辞义不容辞 笔顺：抑y音序：Y Y结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：抑制抑制 抑郁抑郁 抑扬顿挫抑扬顿挫笔顺：碌l音序：L L结构：左右左右偏旁：石石笔画数：1313组词：忙碌忙碌 庸碌庸碌 碌碌无为碌碌无为笔顺：吊dio音序：D D结构：上下上下偏旁：口口笔画数：6 6组词：吊灯吊灯 提心吊胆提心吊胆笔顺：噪zo音序：Z Z结构：左右左右偏旁：口口笔画数：1616组词：噪音噪音 声名大噪声名大噪 笔顺：脊j音序：J J结构：上下上下偏旁：月月笔画数：1010组词：书脊书脊 脊梁脊梁 脊椎脊椎笔顺：竟jng音序：J J结构：上下上下偏旁：立立笔画数：1111组词：竟然竟然 毕竟毕竟 究竟究竟 笔顺：龟jn音序：J J结构：上下上下偏旁：笔画数：7 7组词：龟裂龟裂 笔顺：哇wa音序：WW结构：左右左右偏旁：口口笔画数：9 9组词：好哇好哇笔顺：忍rn音序：G G结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：忍耐忍耐 残忍残忍 忍俊不禁忍俊不禁笔顺：酸sun音序：S S结构：左右左右偏旁：酉酉笔画数：1414组词：心酸心酸 酸痛酸痛 酸甜苦辣酸甜苦辣笔顺：权qun音序：Q Q结构：左右左右偏旁：木木笔画数：6 6组词：权力权力 职权职权 权宜之计权宜之计笔顺：词语解释词语解释【龟裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。皮肤因寒冷干燥而开裂。【耽误】因拖延或错过时机而误事。因拖延或错过时机而误事。【数落】列举过失而指责。列举过失而指责。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。【失魂落魄】形容极度惊慌，行动失常的样子形容极度惊慌，行动失常的样子。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。字词练习字词练习一、给下面的多音字注音并组词。一、给下面的多音字注音并组词。挣()()龟()()zhngzhng挣扎挣扎挣钱挣钱jngu龟裂龟裂乌龟乌龟二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。抑（）仰（）抑制抑制仰望仰望噪（）嗓（）噪音噪音嗓子嗓子竟（）竞（）毕竟毕竟竞争竞争初读感知初读感知 自读课文，注意读准生字词，给自自读课文，注意读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了一件然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部分？什么事。文章可以划分为几个部分？课文的主要内容 这篇课文讲述的是贫穷这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年近卫军青年近卫军的事。的事。段落层次段落层次第一部分第一部分（1 14 4）写写“我我”渴望买一本青年近卫军，想渴望买一本青年近卫军，想得得“失魂落魄失魂落魄”。第二部分第二部分（5 53434）写母亲给钱让写母亲给钱让“我我”买书的经过，彰显出买书的经过，彰显出伟大的母爱。伟大的母爱。第三部分第三部分（3535）如愿以偿，如愿以偿，“我我”终于拥有了这本想买的终于拥有了这本想买的书。书。课文解读课文解读 母亲还母亲还从来没有一次从来没有一次给过给过我这么多钱。我也我这么多钱。我也从来没有从来没有向向母亲母亲一次一次要过这么多钱。要过这么多钱。但我想有一本但我想有一本青年近卫军青年近卫军，想得整天想得整天失魂落魄失魂落魄。两个两个 “从来没有从来没有”说明这钱对说明这钱对“我我”和和“我我”的家庭来说确实不是一个小数目。的家庭来说确实不是一个小数目。把把 “我我”想拥有这本书的想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。渴望淋漓尽致地表现出来了。“我我”对书的渴望也是后文对书的渴望也是后文 “我我”向母亲要钱买书的原向母亲要钱买书的原因。因。知识锦囊知识锦囊 这是一部反这是一部反映苏联人民在反法西映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹斯卫国战争时期的英雄事迹的杰出作的杰出作品。这部书通过对青年近卫军组织以品。这部书通过对青年近卫军组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，性，表明了正义战争必将胜利的真理表明了正义战争必将胜利的真理。青年近卫军青年近卫军 我从同学家的收音机里听到过几次我从同学家的收音机里听到过几次青年近卫军青年近卫军的连续广播。的连续广播。那时我家的那时我家的破收音机已经卖了破收音机已经卖了，被我被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了和弟弟妹妹们吃进肚子里了。连连“破收音机破收音机”都已经卖了，突出了都已经卖了，突出了“我我”家家境的贫寒，与下文母亲塞给境的贫寒，与下文母亲塞给“我我”钱买书，形钱买书，形成了对比。成了对比。空间非常低矮，空间非常低矮，低矮得使人感到压抑低矮得使人感到压抑。不足二百。不足二百 平米的厂房，平米的厂房，四壁潮湿四壁潮湿颓败。颓败。因为因为光线昏暗光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，正是酷暑炎夏，窗不能开窗不能开 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。自读课文第二部分，画出描写母亲的句子，说一说，你认为这是一位怎样的母亲。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其极其瘦弱瘦弱的脊背弯曲着的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。烤着我的脸。外貌描写:瘦弱环境描写 再次说明了母亲工作环境的恶劣 背直起来了背直起来了，我的母亲我的母亲。转过身来了转过身来了，我的，我的母亲母亲。褐色的口罩上方，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲我的母亲动作描写 神态描写 连用三个“我的母亲”，表达了“我”对热爱、感激与崇敬。母亲大声问：“你来干什么？”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”“我要钱”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书。”“多少钱？”“一元五角。”从“我”和母亲的这段对话中，你可以体会出什么？母亲掏衣兜，掏出一卷母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票揉得皱皱的毛票，用，用龟裂的手指龟裂的手指数着。数着。写出了写出了 “我我”家境的贫寒。家境的贫寒。母亲的手因日夜操劳母亲的手因日夜操劳而龟裂，侧面表现了而龟裂，侧面表现了这钱的来之不易。这钱的来之不易。尽管这钱来之不易，但为了尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书的愿望，母亲满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。愿意掏钱，可见其爱子之深。动作描写 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道道:“:“大姐，别给他大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇们上学，还供他们看闲书哇!”!”接着又对着我喊接着又对着我喊:“你你看你妈这是在怎么挣钱看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇你忍心朝你妈要钱买书哇?”?”两个问句侧面反映出母亲的艰辛，两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不易。通过对同事的间接描写更挣钱的不易。通过对同事的间接描写更要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深沉的爱。充分体现了母亲对儿子深沉的爱。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌 连用四个连用四个“立刻又立刻又”，写出了母，写出了母亲的动作之快，动作与动作至今没有亲的动作之快，动作与动作至今没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。母亲形象。那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑凑足足了够买了够买青年近卫军青年近卫军的钱。的钱。我想我没有权利用那我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。家境困难，母亲挣钱不易，但家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让她还是毫不犹豫地给钱让“我我”买书，买书，“我我”如果用那钱再买别的东西，实如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。子之情。感悟提升感悟提升 慈母情深，读完课文让人为之动容。这慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！亲吧！环境差环境差 母母爱爱伟伟大大深深爱爱母母亲亲慈母情深拥有了这本书拥有了这本书感激感激要钱要钱买书买书我看到母亲我看到母亲渴望买书渴望买书失魂落魄失魂落魄身材瘦小身材瘦小 工作辛苦工作辛苦我要钱买书我要钱买书结构梳理结构梳理母亲掏钱母亲掏钱总希望有一只能流到我要它到总希望有一只能流到我要它到的地方去。的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。悲哀归来。积累拓展积累拓展纸 船冰心冰心我从不肯妄弃了一张纸我从不肯妄弃了一张纸总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是有灰心地每天叠着，我仍是有灰心地每天叠着，关于母爱的名言l世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基高尔基l没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。心灵将是一片荒漠。（英国）（英国）l母爱是世间最伟大的力量母爱是世间最伟大的力量 米尔米尔l父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）（日本谚语）课后作业课后作业 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.部编版五年级上册部编版五年级上册第第1818课课 慈母情深慈母情深相相关关链链接接梁晓声，原名梁绍生。当代著名作家。1949年9月22日出生于哈尔滨市，祖籍山东荣成市泊于镇温泉寨。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。现居北京，任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。课课题题导导入入游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。生生字字广广场场辞辞龟龟脊脊噪噪吊吊抑抑碌碌竟竟忍忍哇哇点击生字学习笔顺酸酸权权认认读读园园地地魄（魄（pp）抑（抑（yy)颓（颓（tutu)纫（纫（rnrn)噪（噪（zozo)褐（褐（hh）惫（惫（bibi）耽（耽（dndn）兜（兜（dudu)龟（龟（jnjn）权（权（qunqun）重重点点词词语语连续连续 广播广播 铁路铁路 辞退辞退 挣钱挣钱 压抑压抑潮湿潮湿 忙碌忙碌 缝纫缝纫 阴暗阴暗 酷暑酷暑 炎夏炎夏蒸笼蒸笼 噪声噪声 瘦弱瘦弱 脊背脊背 口罩口罩 龟裂龟裂忍心忍心 数落数落 权利权利1.找出课文中描述母亲神态、动作和语言的句子，仔细体会细节描写的作用。默读课文，了解课文内容。课文讲解2.画出对课文感触最深的句子，说说哪些地方体现了“慈母情深”。故事的起因“我”渴望有一本青年近卫军，整天想得失魂落魄。课文讲解读第4 4自然段，“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹吃进了肚子里。”这句话说明了什么？课文讲解说明家庭很贫困。故事的经过课文讲解这一部分写的是“我”在自己的怂恿下，来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲让“我”买了书。看到了母亲挣钱不易，“我”深有触动。“七八十台七八十个七八十个和七八十只”，这一连串的数字，说明了什么？课文讲解工作环境相当恶劣。“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”突出了什么？课文讲解当代缝纫车间读第16-19自然段。课文讲解作者连用几个“我的母亲”，表达了作者怎样的感情呢？看到母亲如此艰难的工作，内心感到愧疚。“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”为什么母亲感到吃惊呢？课文讲解因为“我”是第一次来到这里，母亲没想到“我”会来。母亲快速的问完然后给了“我”钱，这说明了什么？课文讲解表现了母亲对子女无私的爱，即便是再艰辛，面对子女的要求，母亲也会满足。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这句话体现出了什么？课文讲解作者通过描述母亲的手指，体现出了了母亲的艰辛。母亲和旁边女人的对话说明了什么？课文讲解母亲喜欢“我”看书，这是一种对子女朴素的情感。再一次凸显了母亲的无私与伟大。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态课文讲解立刻立刻立刻立刻，这四个立刻表现出母亲工作的不易，“手脚并用的机械忙碌状态”结合前文对母亲手指的描写，突出了母亲工作艰辛，日复一日就这样重复劳作。事情的结果课文讲解“我”看到了母亲艰辛的工作，内心感到愧疚，给母亲买了水果罐头，母亲又给了“我”买青年近卫军的钱，这样“我”有了第一本长篇小说。本文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。全文细节描写生动感人，感情真挚强烈，具有很强的感染力。总结总结慈母情深“我”渴望买书失魂落魄 找母亲要钱母亲身体瘦弱 工作环境差 工作艰辛 支持我买书母爱伟大 慈母情深收收束束全全篇篇谢谢观赏谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！