四年级趣味数学精.pptx

传说数学家有一个珠宝箱，里面装着数不尽的珠宝，谁得传说数学家有一个珠宝箱，里面装着数不尽的珠宝，谁得了其中的珠宝，谁就变得非常聪明，成为了不起的人。了其中的珠宝，谁就变得非常聪明，成为了不起的人。第一个从数学家那里得到珠宝的人，成了有名的哲学家；第一个从数学家那里得到珠宝的人，成了有名的哲学家；第二个从珠宝箱拿到珠宝的人，成了编写简谱的音乐家；第三第二个从珠宝箱拿到珠宝的人，成了编写简谱的音乐家；第三个得到珠宝的人，成了发明浑天仪的天文学家；第四个得到珠个得到珠宝的人，成了发明浑天仪的天文学家；第四个得到珠宝的人，成了电话发明家宝的人，成了电话发明家就连最不争气的的调皮王，到珠就连最不争气的的调皮王，到珠宝箱里摸了一下，也成了玩扑克牌的魔术师。宝箱里摸了一下，也成了玩扑克牌的魔术师。“神秘的珠宝箱里有哪些宝贝呢？神秘的珠宝箱里有哪些宝贝呢？”小学生华华日思夜想，小学生华华日思夜想，要去寻找珠宝箱。要去寻找珠宝箱。一天，华华恰巧碰到了数学家。数学家满足了华华的要求，一天，华华恰巧碰到了数学家。数学家满足了华华的要求，立刻打开珠宝箱。奇怪，箱子里除了阿拉伯数字和各种数学符立刻打开珠宝箱。奇怪，箱子里除了阿拉伯数字和各种数学符号外，别的什么也没有，华华十分失望。数学家笑着说：号外，别的什么也没有，华华十分失望。数学家笑着说：“孩孩子，一堆砖头乱放着只不过是一堆垃圾，但如果善于组合，就子，一堆砖头乱放着只不过是一堆垃圾，但如果善于组合，就能变成美丽的大厦。同样，你如果善于运用这些阿拉伯数字和能变成美丽的大厦。同样，你如果善于运用这些阿拉伯数字和符号，它们就能变出无穷无尽的财宝！符号，它们就能变出无穷无尽的财宝！”第1页/共13页第2页/共13页例1：笔算2611,3411，再把积的各位上的数分别于26、34各位上的数比较，你有什么发现？2 61 12 62 62 8 63 41 13 43 43 7 4第3页/共13页你能总结出两位数乘11的巧妙算法吗？两头一拉，中间相加两头一拉，中间相加计算：45 11 65 11=495 =715 满十进一满十进一第4页/共13页例2：观察下面两道算式有什么相同的地方，计算出得数。把积的千位与百位组成的数及十位与个位组成的数比较，你有什么发现？65 6542 4865 65头同头同尾合十尾合十前两位：头前两位：头（头（头+1）后两位：尾后两位：尾尾尾=4225=2016第5页/共13页计算：27 23 71 79=5609自己举例=621第6页/共13页例3：观察下面两道算式有什么相同的地方，计算出得数。把积分成两段分别与乘数比较，你有什么发现？67 4713 9367 47头合十头合十尾同尾同31=46 749=7 7=3149=120912=19 309=33第7页/共13页例4：计算2525353545456565=625=1225=2025=4225你有什么发现？你有什么发现？第8页/共13页巩固练习：2711 8911 8585 66642787 61417575 9595=297=979=7225=4224=2349=2501=5625=7225第9页/共13页同学们，你真棒！同学们，你真棒！第10页/共13页第11页/共13页谢谢！第12页/共13页谢谢您的观看！第13页/共13页