四年级上册期末家长会.pptx

一、成绩分析 语文、数学试卷难度大，学生分数相对偏低，英语、常识难度适中。语文：赵卓凡 90.5 80-89:23人 75-79:16人 70-74:13人 6069:11人 不及格：5人 第1页/共13页成绩分析数学 ：95-98：5人 90-94:13人 8589:13人 80-84:6人 7079:17人 6069:8人 不及格：5人第2页/共13页成绩分析英语：100分：赵卓凡、李静怡 96-98:9人 90-94:16人 85-89:11人 （总计：36人）80-84:7人 70-79:7人 60-69:7人 不及格：10人 第3页/共13页 成绩分析 常识：95-96：3人 9094:21人 85-89：18人 （总计：42人）80-84:10人 70-79:11人 60-69:4人 不及格：2人第4页/共13页四年级学生学习的变化 从四年级开始学习靠真本事。三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。第5页/共13页四年级学生学习的变化 随着四年级课程难度增加，这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化，例如养成课前预习和课后复习的习惯，养成思考和分析的习惯，养成必要的数学思维习惯等。第6页/共13页改变不良习惯四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级，孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。第7页/共13页四年级学生应具备的习惯 四年级的孩子应该养成自己做作业的习惯。放学后自己完成作业，完成作业后自己检查作业，最后自觉收拾书本和文具。其次，为孩子制定做作业的标准。例如：卷面整洁，字体工整。家长要注意的是，孩子在做作业的过程中如果遇到困难需要家长的帮助，家长不要将答案或者方法直接告诉孩子，而应该启发孩子自己寻找解题方法和答案。第8页/共13页四年级学生的心理变化1、开始意识到“自己”。三年级以前，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家经常和大人讲，但是到了四年级一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。显示出独立的个性。第9页/共13页四年级学生的心理变化 2、作假学会欺骗说的和做的不一致，这是令人头疼的问题。小时候学生的表达方式比较直接，不太会寻找理由自我掩盖，四年级的学生会寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时隐瞒真实的情况。这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有及时纠正所带来的恶果。第10页/共13页四年级学生的心理变化3、学会正确打扮自己四年级学生自己有选择和分析对比的经验，所以，他们开始注意自己的外观衣着形象设计，这是走向成熟的标志之一。家长和教师应该注意引导，让他们学会正确打扮自己。第11页/共13页结束语 性格决定命运，这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，自觉地控制和改变一些不良习惯，选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学都应该争取的目标。第12页/共13页谢谢您的观看！第13页/共13页