（柳州专版）2019中考语文 第13讲 记叙文阅读（含散文、小说）复习习题.doc

1第第 1313 讲讲 记叙文阅读记叙文阅读( (含散文、小说含散文、小说) )(一)理解内容，把握文意 一、(2018·广东)阅读下文，回答问题。 笔下犹能有花开 肖复兴 秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末， 一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成 另外一种模样。 没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看 到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本 旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。 那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽， 还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽 子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这 样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当 奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用” ，变成了她行走的拐杖。车 上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它 当坐垫吧。 老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。 我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？ 还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太 身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。 我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一 句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主 人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。 ”然 后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我 画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。 ”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服 气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个 同学歪着脑袋说：“我也能跳。 ” 我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。 ”她接过杂志，又接过笔， 说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。 ”我指着杂志对她说： “那您就给我画个花，就在这上面，随便画。 ”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔， 我都是拿铅笔画。 ”我说：“没事的，您随便画就好！” 架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。 每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还 给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在 金鱼池，天天都到天坛来。 ”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有 多大岁数了，她反问我：“你猜。 ”我说：“我看您没到八十岁。 ”她笑了，伸出手冲我比 画：“八十八啦！” 八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太 这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把 年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。 那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好2几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来 吗？ (选自北京晚报 ，有删改) 1 1 【考点一】根据全文，按要求填写下表。(4 分)场景偶遇 老太太画像 被发现老太太 画花得知其 年龄“我”的心理好奇尴尬惊叹羡慕2.2.【考点四】分析第段在文中的作用。(3 分) 交代了事情发生的时间、地点(1 分)；将春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝进行 对 比(1 分)，写出了时间对自然万物的影响。反衬老太太“心未与年俱老”(1 分)。 3 3品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。(4 分) (1)我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。 “瞄”是注视的意思(1 分)，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮(1 分)。 (2)她扫了一眼画，便把杂志还给我。 “扫”是快速地看的意思(1 分)，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现 了 她的自信(1 分)。 4 4 【考点三】第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。(3 分) 明指老太太画的牡丹花(1 分)；暗指老太太内心纯真，如花般美丽(1 分)；作者希望自 己 将来也能有颗年轻的，热爱生活的心(1 分)。 二、(2017·柳南区二模)阅读下面的文章，完成后面的题目。 父亲是儿子的一场雪 葛亚夫 冬天，时间也怕冷吧？也就眯瞪一会儿眼，身子骨还没舒展开，天就黑了。 那时，生活时光那般清贫，三餐都经常爽约，更别提娱乐了。天一黑，我就被赶上 床。起初，父亲还讲些故事，但很快他就睡着了。我饥肠辘辘，辗转反侧，眼巴巴地向窗 外看。 “今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 ”人饥志短，这句民谚，我只记住了后半句。 往往，雪没盼到，我就枕着梦里的馒头睡去了。半夜被撑醒，才发现是尿憋的，跑到门口， 冲着雪地一通“扫射” ，又匆忙钻回被窝，期望重温旧梦把没吃完的馒头吃完。 或许太冷、太饿，面对一场雪，我从没想过像孙康映雪读书，只想着梦里梦外的馒 头。 我从来就不是个好学生，贪嘴，贪玩，学习三心二意。父亲对我的期望，也一直徘 徊在零度左右。初二时，因恶作剧，班主任骂我烂泥扶不上墙，无可救药。我辩驳：烂泥 也是你教的，你也就会打人骂人老师恼羞成怒，要打我。跑为上策，我潇洒地扬长而 去。 寒风肆虐，雪花猖獗。一场风雪，从荒野刮到我的内心。我瑟缩着往家走。我知道， 阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。回到家，父亲竟没打骂 我，只是问：想不想上了。我嗫嚅道：想。父亲让我换双干棉鞋，便带我去找班主任。 班主任不在家。雪很大，也不知是否会回来。父亲看看天，看看我：就站在门口等 吧！等到回来为止。北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。我瑟缩着蹲下，才发现父亲穿3的竟是我换下的那双湿鞋！那晚，我出奇地安静，只记得，老师回来时，我和父亲都成了 雪人。 这是我和父亲的“程门立雪” 。以后，我没再让父亲失望过，只是他的脚再没热起来 过。 大学毕业，我留在南方。那年，罕见地下了场大雪。女友来了雅兴，要到梅花山采 雪，学妙玉煮雪烹茶。她的“体己茶” ，也只体谅自己。积雪厚，加上路滑，公交车禁行了。 女友就拿我代步。 父亲的电话也来凑“热闹” 。他看电视，说这边雪大，房子、桥都压塌了，担心我， 让我别乱跑我说没事，匆忙挂了电话。女友缴了我的电话，命令我全速前进。我们玩 到很晚，也很累，回去就睡了。第二天，一开机，就是一堆未接电话都是家里的。我 打过去，父亲睡了，母亲接的电话。她数落我，昨天怎么不接父亲的电话！ 我这才知道，由于我关了手机，父亲放心不下，竟站在门口，一夜都没睡。 下雪了，回家给父母送棉衣。父亲坐在门旁，眯瞪着眼。雪花凌乱，时光如同黑白 电视。我帮他掸身上的雪，可头上那层雪，怎么也掸不掉。父亲笑：真是近视眼！这是白 头发，哪是雪！我心里一寒。我曾以为只是冬日苦短，没曾想，对于父亲，人生也一样苦 短。 父爱一场雪。时光里，父亲就是儿子的一场雪，覆盖着浮生，温暖着今世。 1 1 【考点一】标题“父亲是儿子的一场雪”的作用是什么？ 文章以“父亲是儿子的一场雪”为题，关联了文章的主要内容，暗含了作者的情感和 文 章的主旨，题目新颖别致，吸引读者的阅读兴趣。 2 2 【考点三】文章主要写了“我”与“父亲”之间的哪三件事？ 为求得班主任的原谅， “我”和父亲“程门立雪” ；父亲放心不下大雪天中匆忙挂 了电话以致一夜失联的“我” ，在门口站了一夜；“我”帮父亲掸身上的雪，却掸不 掉他头上的那层雪，惊觉父亲在老去。 3 3 【A层级】结合语境，回答括号里的问题。 (1)我知道，阴暗处是泥土，明亮处是水洼，但还是忍不住向亮处的水洼里走。(这处 细 节描写，在内容和结构上有何作用？) 内容上，通过写“我”故意去走水洼的行为，体现了“我”的淘气、贪玩和叛逆；结 构 上，既照应了上文“我”贪玩的性格，也为下文写父亲让“我”换干棉鞋，而父亲却 穿 “我”的湿鞋，以及父亲的脚再也没有热起来过等情节埋下伏笔。 (2)北风似刀，雪花如镖，我们成了靶子。(这句运用了什么修辞手法？有何作用？) 运用了比喻的修辞手法。把“北风”比作“刀” ， “雪花”比作“镖” ， “我们”比作 “靶子” ，生动形象地描绘出了风雪凛冽飘刮在人身上的情景和感受，用恶劣的环境和 痛苦的感受为“我”后面的转变做铺垫。 4 4如何理解文章最后一段话的含义和作用？ 含义：在“我”成长的岁月里，父亲的爱就像那一场场雪，为“我”覆盖人世的艰辛 与 苦难，为“我”的成长给予关怀、帮助和温暖。作用：照应文题，画龙点睛。表达了 “我” 对父亲的爱的理解和感激。4(二)重点词、句、段的理解与赏析 一、(2019·预测)阅读下面的文字，完成后面的题目。 走进一棵白菜的心里 朱成玉 秋天到了，东北的街头小巷有两样东西格外多，一是密密麻麻的“花大姐” ，在墙上 埋头织着一张巨大的花毯，在阳光的余温里苟活；二是卖白菜、萝卜和土豆的人，精气神 儿倍儿足，吆喝声此起彼伏，把日子搅和出许多热闹的光景来。 因为可以选择，所以每次买白菜我都要进行一番比较，挑品相好的、个头大的、硬 实的，这样的白菜心儿抱得紧，好吃，也放得住，可以吃得久一些。我会趁着卖菜人不注 意的当口，就势抖落几片白菜帮儿，至少可以掉几块钱的秤。 精打细算总是好的，那是帮你看管好日子的一条忠犬。 也有例外，有一对卖白菜的中年夫妇就蔫吧着蹲守在角落里，男人低头抽着闷烟， 女人也不吆喝。两个人又黑又瘦、无精打采的，看不到一点儿生气。问其缘由，是不允许 他们在卖菜的地段卖菜。城里的禁区太多，条条框框也多，他们就像晕头转向的羊，不知 道哪里可以站立，哪里可以坐下。一颗热切的心被泼了冷水，就像饱满的白菜没来得及收 割，早早就遇了霜寒。 我劝着他们， “看，你们家的白菜多好，每一棵白菜心儿都抱得那么紧。一会儿就能 卖完。 ”许是受了我的鼓励，那蹲着的男人站了起来，掐灭手上的烟，直了直腰。 我注意到那个女人，自始至终没离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好 像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。这样的举动很让人不理解，天气还没冷到那种 程度，即便是很冷，白菜们也不至于那么娇贵，它们差不多是蔬菜里最朴实的一种了。 但是那一刻，我理解了。 前几天刚刚看到一则简短的新闻：一个骑三轮车卖白菜的妇人被一辆轿车撞飞数米， 落地后爬起来淡定地捡菜。这个短新闻的重点在于“淡定”二字，这出乎很多人的预料， 因为在生命还没有确保无虞的情况下，一棵白菜竟然还受到如此“重视”！ 那么多的不解，是因为我们没有走进一棵白菜的心里。廉价的白菜，别说一车，就 是几十车也比不得她狠狠地索要一笔赔偿吧。可是她的生活里，一直以来就只有白菜，她 常年卖白菜，靠这个营生养活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜这个再平凡不过 的事物是和她相依为命的。别人不懂一棵白菜的重要性，而对于她来说，白菜对她是有恩 情的。 收割白菜的季节，精神饱满的白菜最早被运走，赶个好价钱。最后剩下的白菜，人 们称之为“扒拉棵子” 。没抱成心儿，单薄得像没长成的少女。它们中有一些被主人收回家 放到大缸里腌了酸菜，另外一些实在不入眼的，只好在大地里度过寒冬了，等待着牛羊们 来啃噬。可是不久之后，剧情就发生了变化，城里人喜欢上了冻白菜的口味，把冻白菜用 开水焯一下，炸点儿肉末酱，蘸着吃，味道极好。这下，大地上楚楚可怜的“剩女”们又 一次得到了大批量“待嫁”的好机遇，纷纷走进城里人温暖的厨房。 卑微的人就如同这白菜，饱满的、扒拉的，都在广阔的大地里繁衍生息。被栽种、 被收获或者被冷落，一茬又一茬。卑微的人没有见过巨款，没有坐过飞机和高铁，他们眼 里，更多的是零钱，靠着一棵棵白菜，他们的零钱也可以攒成很多张大额钞票，但转眼就 汇去了很远的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他们的孩子上学的地方。 我决定过冬的白菜都在这儿买了。我很小心地搬动一棵棵白菜，轻拿轻放，不会再 轻易抖落一片白菜帮儿。我知道，于我，那只是可以让我少付几块钱的白菜帮儿，可是对 于那卖白菜的人，那掉落的白菜帮儿是会喊疼的。51 1结合文章，说说文章题目的含义及其作用。 含义：表面上指的是走进白菜的心里，了解白菜；深层含义指要走进菜农的心里，倾 听 他们的心声。 作用：是文章的线索，贯穿全文；运用拟人的修辞手法，将白菜拟人化，赋予白 菜 以人的特征；运用象征手法，白菜象征卑微的农人及其朴实、平凡、奉献的品质，使 文 章寓意深刻，耐人寻味。标题新颖，吸引读者，能激发读者的阅读兴趣；表现了 作 者对白菜和农人虔诚、敬重的态度，奠定了全文的感情基调。 2 2 【考点二】根据括号里的要求，赏析文中画线的句子。 (1)他们就像晕头转向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。(从修辞的角度) 运用比喻的修辞手法，将农人夫妇比作“晕头转向的羊” ，生动形象地写出了他们在城 市处境的尴尬、茫然和卖菜的艰难，表达了作者对他们的深切同情。 (2)我注意到那个女人，自始至终没离开那些白菜半步，时不时地给它们盖盖被子，好 像照顾着自己的婴儿，怕它们着了凉似的。(从描写的角度) 通过描写女人自始至终未离开半步、时不时盖被子等动作描写，表现了女人对白菜的 关 心、珍视，也体现了女人与白菜相依为命的深厚情感。 3 3作者在第段写“但是那一刻，我理解了” ，他理解了什么？ 理解了女人照顾白菜的行为举动；理解了白菜对女人的重要性；理解了女人对 白 菜的深厚感情；理解了女人生活的艰辛和不易。 4 4 【考点三】文章第段和第 B12 段分别有什么作用？ 第段：总结上文，使内容更加深刻；为下文作者的非“精打细算” 、慷慨决定和小心 翼翼埋下伏笔，照应下文；运用比喻的修辞手法，使语言生动形象，同时与下文作者 的 行为形成鲜明的对比。第 B12 段：照应前文，与前文内容形成鲜明对比，深化了主题；照应题目，表现了作者真正走进了白菜的心里，升华了情感。 二、(2017·柳北区二模)阅读下面的文章，回答后面的问题。 苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨 孙思杰 外婆从不怨天尤人。记忆中，外婆从来没有说过一句关于天的坏话，哪怕是愁苦惨 淡的日子，她也只是说，老天爷是有眼睛的，我们的苦，他都会看在眼里。 外婆是很能吃苦的。至少在幼小的我看来，外婆这一生，过得实在太难。外婆五岁 时，老外婆就去了，从此外婆没能再见母亲一眼。童年丧母的痛楚，远比那些刚出生就见 不到母亲的人痛苦，因为曾经拥有了，感受了，然后失去，就是精神上的失去。 在那个封建落后的年代，外婆的“诗意”便显得有些特别和负罪：三从四德，没能 阻碍她对镜贴花黄；男尊女卑，也没能埋没她对读书的渴望。那时候，外婆是乡里的一枝 花，也是墙角的一株草；是男人心底的痒痒挠，也是女人心里的一根针。 后来等到外婆嫁了人，本以为可静心生活，那一年却又遇上大饥荒。外婆四个孩子， 最大的那个因为疾病死了，我母亲也差点因为饥荒而丧了命。那时候，外婆常对着天喃喃6自语：老天爷啊，你擦擦眼吧，我快熬不下去了。可外婆，又都咬着牙一次次地挺了过来。饥荒过后，外婆便在老屋前栽了一排苦瓜。灰突突的村庄，一下就被这绿色给点活 了。从屋外走过的人们，都忍不住要瞟一眼。 外婆很喜欢苦瓜。喜欢吃苦瓜，也喜欢养苦瓜。她说，苦瓜是孝子，一生下来就知 道土地的苦楚，苦瓜心疼土地，所以要把土地的苦转移到自己的身上。她说，苦瓜既是好 菜，也是好药，它清火、解毒、和胃、护肝、养心。她还说，苦瓜，苦瓜，土地的苦孩子。外婆说这些话的时候，我正坐在老屋前的台阶上，感受日暮和黄昏在我的背后流转， 无尽的岁月轰鸣声中，我看见外婆的那双手，那双渐渐变得苍老的手，那双曾托起我一个 个梦境的手，正轻轻拂过苦瓜，为它拭去眼角的泪痕。 劳动，是人们低下头来对世界的一次妥协和皈依，也是外婆潜意识里的祈祷仪式。 苦瓜要搭架的时候，外婆便扛着铁锨去松土。她用农具总是含蓄的，像在土地上雕 花，一次下去，翻起的泥土是叶，再一次下去，勾出的草屑是伏笔。如此反复，苦瓜便在 一个仁慈的环境里欲欲待发。 等到苦瓜结果，外婆永远是最高兴的那一个。她小心翼翼地将那些土地里的果实摘 下来，捧在怀里，孩子般高兴，有时抬起头喃喃说，老天爷，真好。 外婆的苦瓜，不管是煨汤，还是配菜，贫苦的生活里，总能让我们觉出一丝甜来。 最喜欢的，还是看外婆弯腰进灶房的背影。当初老屋的奠基仪式，是在鸡鸣狗吠的鞭炮声 里欢呼起来的，风水先生说，这是一座吉宅，坐北朝南，负阴抱阳。而外婆的灶台，也是 老屋光荣的参加者，又或许，它的身份比老屋尊贵，因为一座房屋站起来，炊烟升起，许 多记忆也围绕着这个灶台开始生长。 外婆煨的苦瓜汤，便是我童年记忆的最深来源。少油，一点盐，苦瓜只切一段；温 火，加几瓣梨，孩子的口水便出来了。那时家里没有别的给孩子做吃食，外婆的苦瓜汤便 成了我最期待的美味，日子一长，那平淡生活里的点点苦意，已在不知不觉中浸入了我的 血液，构成了我的筋骨，形成了我的品性。 老屋前的苦瓜架冒新绿了，我知道，那是外婆先前的苦难开出的花。她这一生受了 无尽的苦，却又把心里的苦转化为世上的善，世代相传。 外婆生活在大自然中，大自然就是一座教堂。她热爱，且怜惜大自然中一切美好的 事物，而一切美好的事物，又启示、丰富、培育了她的内心。外婆接受了苦瓜，所以内心 渐渐清淡，归于平和。我们随从了外婆，所以也嗅到了苦瓜的清香。 苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨 (选自做人与处世2017 年第 4 期，有删改) 1 1根据文意，说说文题“苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨”的含义。 既指外婆种的，伴随我们走过艰难岁月的苦瓜，又指善良、坚韧、乐观的外婆。 2 2 【A层级】结合语境，赏析加点的词和句子。 (1)【考点一】她小心翼翼地将那些土地里的果实摘下来，捧在怀里，孩子般高兴。 小心翼翼，是小心谨慎的样子，文中描写了外婆小心谨慎地把成熟的苦瓜摘下来的情 态， 生动形象地表现了外婆对苦瓜的珍视。 (2)【考点二】那时候，外婆是乡里的一枝花，也是墙角的一株草。 运用了比喻的修辞手法，既把外婆比作“一枝花” ，又把外婆比作“一株草” ，生动形 象地写出了“诗意”的外婆带给人们的美好感受，也写出了“诗意”的外婆为当时的 环7境所不容。 3 3结合全文，说说外婆是个怎样的人。 外婆是个善良的人。生活再苦，她也从来不抱怨。外婆是个很能吃苦的人。生活 的 一次次艰难，她都咬着牙挺了过来。外婆是个勤劳的人。为了度过艰难的日子，她 种 苦瓜。外婆是个能干的人。她能把苦瓜做得在贫苦的生活里，让我们觉出一丝甜来。外婆是个热爱生活、乐观的人。艰难的岁月没能阻止她将生活过得“诗意” ，没能 埋 没她对读书的渴望。她热爱，且怜惜大自然中一切美好的事物。 4 4 【考点三】文章的结尾有什么作用？谈谈你的看法。 抒发对苦瓜、对外婆的感激、怀念之情，点明主旨，升华主题；照应题目；委 婉、 含蓄，有余味，言有尽而意无穷，寄托作者的情感，发人深思。(三)常见写作手法与拓展延伸 一、(2018·黄石)阅读下面的文字，完成后面的题目。 鳝 孔 曾庆升 久旱不雨，村子像个火炉。 田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两 个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。 夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家园子矮墙边潜下身来。 这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮墙，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗 儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争 执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜， 瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜 藤，不让爬过矮墙，可后来田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来， 在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发 现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一 个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动” ，特派两个 儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼” 。 再说田二出了家 门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手 里的旱烟“喇叭” ，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。 田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北 面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。 谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家稻田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜 空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润 着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否 则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性 子耿直，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老 天爷可是要存心惩处我呀！直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家 干裂的稻田走去。8田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却 惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过田埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干 硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在 心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下 的石板上他怕撞见谢芳，说他不干光明正大的事。约莫过了个把钟头，田二再次起身 偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝 孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔 道，发觉不像莫非这鳝孔田二陷入了沉思 深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润 鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻 脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。 “抓贼啊！”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。 “混蛋，连老子都不认识了？” 田家兄弟顿时傻了眼他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。 1 1结合语境，根据要求回答问题。 (1)【考点二】分析第段画线句“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细 节在情节上的作用。 推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。 为 下文田二将南瓜送回谢家园子做铺垫。 (2)【考点一】请分析第段中环境描写的作用。 写出了人物的心理变化，反映田二醒悟后(“善意被唤醒后”)的愉悦心情。暗示 下 文田二将主动把南瓜送回谢家园子的情节。 2 2请结合小说，简要分析并概括田二这一人物的可贵品质。 本性善良。虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了 谢 芳的善举。知错就改(勇于改错)。在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动 送 回南瓜。为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉。勤劳。晚 饭 后就到田里看禾苗，直到夜深。 3 3 【考点三】关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小 说 的主人公。你的看法呢？请说明理由。 【示例一】田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行 为 与思想变化来表现人性善良这一主题。 【示例二】谢芳。小说虽然表面上围绕田二的活 动展开，但实际上谢芳的活动始终存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善 良 这一主题。 二、(2018·岳阳)阅读下面的文字，完成后面的题目。 半个奇遇 池 莉9谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望，真的很要命，难以 言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成 了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？ 这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列 车的发车的时间还有两个多小时。生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，在了候 车室。候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺， 几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己 18 岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃 人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败。就这样，我身带多处擦伤和瘀斑， 眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出 半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张 面孔，也是一脸麻木。人与人之间，没温度、没态度，人人都烦别人，人人都嫌人太多。 讽刺的是，我正是其中一员。想到难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈。我拿什么拯救 你？我问自己，一遍又一遍。 终于开闸放行，我被裹挟在争先恐后的人群之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是 纵声喧哗，呼朋唤友，叫嚷打牌天啊，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭。 我备受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座。我第一排，双人 座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神。火车还没开动，这么 快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运 转了。谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良、款式得体，头发不脏不腻、无烟臭、无异 味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅下，座椅靠背也是收拢竖起，尽 管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢里，大多数乘客 都在挤来挤去，急忙坐下，坐下就急忙敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手 上，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？自 打我 17 岁出门远行至今，已无数次舟车辗转，经历无数邻座，多数人不都是这样吗？今天 这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨： 或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他，只 是安分守己；在我，已算看到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。 验票的来了，邻座结束假寐。不知不觉，我们闲聊起来。这一聊，不仅十分投契，更有一 种毫无顾忌的坦率有些想法、观点、疑惑与苦闷，就连对亲朋好友都不会诉说的，倒 在这一刻因萍水相逢格外放松，说了就了，随风飘散，无祸且得福这福气叫知音，竟 以素昧平生来托底。 邻座先到站，我们彼此道谢，老友般说再见。我继续行程，而此前的坏心情，已彻 底消散。戴上耳机，音乐低回。远望窗外，看到的却不仅是窗外景色，还有跃动在更加广 阔时空的奇异美景，有静物、有人物，有声有色，光影交织，令我身心焕然一新。这样一 种被激发、被打开、被链接的状态，简直妙不可言。原来，拯救人的还是人。人啊人，我 这一辈子，一直都保有儿时天真幼稚的幻想，总幻想奇遇，倒不曾料想，凡人凡事也会有 不凡的辉光，这也算是半个奇遇了。半个奇遇，我也感恩于心。 4 4默读选文，勾画出体现“我”心情的关键词语，填写下表。情节关键词语“我”的心情塞在候车室(状态)极差、(双腿)沉重、(脑袋)昏沉、 失败、一落千丈郁闷、厌倦、绝望上车并入座后破灭、备受打击、惊异、时来运转从失望到看到希望与邻座闲聊投契、毫无顾忌、坦率、放松、福气、 知音意外的欣喜10继续行程坏心情(彻底)消散、焕然一新、妙不 可言愉悦5.5.【考点三】读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“(乘车)环境、尊重、投契、修养”请结合选文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。 【示例一】乘车环境拥挤、水泄不通，人与人之间没有温度、没态度。我们每个人都 渴 望有一个舒适而温暖的环境，只要每个人都能做到自好自律，就能拥有这样的环境。 【示 例二】 “我”与邻座素昧平生，但闲聊起来十分投契。我觉得人与人的投契不在于关系 的亲疏，而在于想法、观点有无共鸣。 6 6联系上下文，揣摩下列语句。 (1)揣摩第段画线句中加点词语表情达意的效果。 生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。 “塞”字生动形象地表现了候车室环境的拥堵，表达了“我”面对这种环境时失望、 郁 闷的心情。 (2)请从修辞的角度赏析第段中画线的句子。 我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出邻座的乘车状态与“我”理想中的乘车状态相 吻 合，表达了“我”对邻座这种状态背后良好修养的欣赏，为下文“我们”的投契、坦 率 进而成为知音做铺垫。同时，这一比喻也非常契合作者的作家身份，巧妙而充满个性。7 7 【考点二】请从表现手法的角度，将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练 的 语言对选文做批注。 【示例一】全文运用了先抑后扬的表现手法，描述了“我”从“郁闷、绝望、厌倦” 到 “欣喜、愉悦”的心情变化过程，使文章波澜起伏。 【示例二】全文运用了对比的表现 手法，将其他乘客的不文明举止和邻座的文明举止进行对比，使作者的观点更鲜明， 主 旨更突出。 8 8 “高风亮节” “完美” “感恩” “拯救”这些词分量都很重，是所谓“大词” 。 “大 词”意义比较“重” “大” ，一般用在反映大场合、大事件等语言环境中，本文却用在 这样一件小事(乘车)上，这样一个小人物(邻座)身上，作者为什么要“大词小用”？ 突出“我”看到自律的邻座时的惊喜之情；加大对现实生活中不文明、不尊重他人的 现 象的批判力度；加大对祖国悠久古典礼仪没被大多数人传承的痛惜力度：加大希望广 大 读者注重礼仪、做有修养的人的警醒力度。11