新能源汽车概论全套教案.pdf

新能源汽车概论全套教案The document was prepared on January 2,2021理论课程教案理论课程教案课程名称新能源汽车概论任课班级任课教师王洪波计划学时所在学期 2016-17 学年第 1 学期江苏安全技术职业学院江苏安全技术职业学院教案1教具学具黑板、电脑、多媒体设备课题章节1 新能源汽车概述课型专业课基础课课时2电教设施知识教教学点学能力学生的理解能力和概括能力，能够熟练列举新能源汽车的类型及定义目培养点新能源汽车的定义与分类、发展新能源汽车的重要意义标德育万事开头难，做人事事情，从开头就要做好渗透点教 学重 点难 点重点新能源汽车的定义与分类难点新能源汽车的定义与分类讲授法、讨论法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，学法引导然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编参考资料新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间课程介绍课程介绍:课堂：20%作业（课堂笔记）：20%考试：60%了解课程要求，10分德育要求，了解钟课程定位学习目标：学习目标：明确学习目标，了解新能源汽车的定义与分类；确定学习任务了解发展新能源汽车的重要意义。思考引导问题与学习任务描述：学习任务描述：教师互动新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。那么，为什么要推广新能源汽车新能源汽车指的是什么哪些又能够结合教材及教师被称为汽车新能源新能源汽车有哪些类型知识讲授：知识讲授：引导问题 1：你认为什么是新能源汽车一、新能源汽车的定义一、新能源汽车的定义1、定义：采用非常规的车用燃料作为动力来源 或使用常规的车用5 分钟5 分钟10分钟5 分钟展示的资料了解10分新能源汽车，最钟终得出结论（25思 考 互 动 问 题分2，相互讨论，钟）燃料、采用新型车载动力装置，综合车辆的动力控制和驱动方面的抢答加分先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。结合资料拓展知2、非常规的车用燃料：除汽油、柴油、天然气、液化石油气、乙醇汽油、甲醇等之外的燃料。车与环境现状新能源汽车的发展旨在通过技术创新，重点在能源消耗、环境污染等方面，改善汽车相关性能。因此其在排放与能源消耗方面，观看视频，拓展较传统内燃机汽车具有更大的优势。引导问题 2：为什么要发展新能源汽车二、发展新能源汽车的意义二、发展新能源汽车的意义视野，利用其他时间识，了解我国汽1、石油短缺2、环境污染3、气候变暖汽车尾气已经成为了空气污染的重要原因，开发新能源汽车，减少环境污染，是汽车技术发展的必然趋势。开发出新能源汽车，减少对化石燃料的依存度，对国家未来发展至关重要。从环境保护与能源的角度，新能源汽车是未来汽车发展的必然趋势，也是我国未来社会与经济发展的必然需求。*知识拓展：新能源汽车之辩（根据情况可利用课间时间）教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间引导问题 3：汽车新能源有哪些三、汽车的新能源三、汽车的新能源汽车新能源主要包括电能、氢能源、天燃气（液化石油气互动讨论问题：5 分钟抢答加分5 分钟利用手机教材等5 分钟LPG，Liquefied Petroleum Gas；压缩天然气CNG，Compressed搜集知识总结得Natural Gas）、醇类燃料、二甲醚（DME，Dimethyl Ether）、太阳能等。钟*知识拓展：不同新能源的优缺点引导问题 4：有哪些新能源汽车答四、新能源汽车的分类四、新能源汽车的分类教师给予评价加8 分钟1、纯电动汽车2、增程式电动汽车不同系能源汽车3、混合动力电动汽车4、燃料电池电动汽车自学观看课件并5、其他新能源汽车布置自学任务并考察知识考察：知识考察：分别用一句话表述不同系能源汽车的最大特点课堂练习与讲评课堂练习与讲评1、教师根据授课情况分配练习任务课堂练习与教师讲评搜集材料了解不同新能源汽车的特点，并接受教师考察介绍分2 分钟与老师互动结合资料讨论，并抢10分钟出结论。10分2、讲评作业与预习作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：搜集国内外新能源汽车发展情况及主要技术路线，以备下节使用接受作业及预习任务教案课题章节新能源汽车的发展2教具学具课型专业课基础课课时2电教设施黑板、电脑、多媒体设备知识教新能源汽车国内外发展现状及趋势、新能源汽车的技术路线和关键技术教学点学能力学生的理解能力和概括能力，能够讨论和分析新能源汽车的发展形成自己培养点的观点，并能够熟练列举新能源汽车的三大核心技术目标德育从新能源汽车的发展渗透做事应三思而后行渗透点教 学重 点难 点重点国内外系能源汽车的发展情况难点新能源汽车的核心技术讲授法、讨论法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，学法引导然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间知识回顾知识回顾:1、新能源汽车和常规汽车的主要区别回忆上节知识，5 分钟并与教师互动回5 分钟答问题2、新能源汽车主要包括哪些类型明确学习目标，3、为什么要发展新能源汽车确定学习任务学习目标：学习目标：思考引导问题与了解国内外新能源汽车的发展现状；教师互动了解我国新能源汽车的发展战略；自学教材及教师熟知新能与汽车的关键技术。展示的资料了解学习任务描述：学习任务描述：新能源汽车的发5 分钟15分钟10分钟新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。展，通论并总结那么，新能源汽车的发展现状如何我国对新能源汽车有哪些发展规发展情况划新能源汽车的关键技术是什么知识讲授：知识讲授：引导问题 1：国外新能源汽车的发展情况教学开展：自学教材，并总结各国新能源汽车的发展现状，讨论并说出各国系能源汽车的主要品牌、车型、销售情况、相关技术情况在世界上的地位等。一、国外新能源汽车的发展一、国外新能源汽车的发展1、美国新能源汽车发展现状2、日本新能源汽车发展现状结合资料拓展知识，了解我国新能源汽车现状3、法国新能源汽车发展现状4、德国新能源汽车发展现状进入 21 世纪，国外各大汽车公司纷纷制订新的新能源汽车开发计划。在这个“环保竞技场”上，包括通用、奔驰、大众、宝马、丰田、本田、福特、克莱斯勒、日产等先行者，更是当仁不让地扮演了新能源车的主角。引导问题 2：国内新能源汽车的发展情况二、国内新能源汽车的发展二、国内新能源汽车的发展1、2001 年，新能源汽车研究项目被列入国家“十五”期间的“863”重大科技课题。2、2006 年 6 月，“十一五”的“863”计划节能与新能源汽车重大项目通过论证。3、20062007 年，中国新能源汽车产业取得了重大的发展4、2008 年至今，新能源汽车在国内已呈全面出击之势。教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间*知识拓展：观看视频，我国新能源车车发展大讨论-新能源汽观看视频，参与25分车之辩（根据情况可利用课间时间）引导问题 3：发展新能源汽车要解决的的核心技术讨论，拓展视野钟互动讨论问题：5 分钟互动：经过你们预习收集资料，你认为新能源汽车的核心技术有哪抢答加分些结合预习和教材三、新能源汽车的核心技术三、新能源汽车的核心技术等搜集知识总结1、三纵三横的概念2、三纵：混合动力、纯电动、氢燃料3、三横：电池、电机、电控拓展问题 4：我国新鞥源汽车发展存在的问题拓展问题由学生自由讨论，并提问回答四、我国发展新能源汽车目前存在的问题四、我国发展新能源汽车目前存在的问题1、充电站2、售价3、消费者认知课堂练习与讲评课堂练习与讲评1、教师根据授课情况分配练习任务2、讲评作业与预习作业与预习得出结论。8 分钟5 分钟5 分钟与老师互动结合2 分钟资料讨论，并抢答教师给予评价加分课堂练习与教师讲评接受作业及预习任务1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：纯电动汽车的相关知识，以备下节使用教案课题章节纯电动汽车3黑板、电脑、多媒体教具学具课型专业课基础课课时2电教设施荣威 E50 纯电动汽车设备知识教纯电动汽车的分类、特点和基本结构，纯电动汽车的关键技术和车型实例教学点学能力学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知纯电动汽车的主要组成结构及培养点特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型目标德育从电动汽车的概念渗透治学严谨的学习态度渗透点教 学重 点难 点重点纯电动汽车的基本结构及特点难点纯电动汽车的关键技术讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学学法引导生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编参考资料新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间知识回顾知识回顾:1、世界新能源汽车的主要品牌回忆上节知识，5 分钟并与教师互动回5 分钟答问题2、我国新能源汽车的主要车型品牌明确学习目标，3、系能源汽车的主要技术，何为三纵三横确定学习任务学习目标：学习目标：互动答题，明确掌握纯电动汽车的类型与各总成结构结构；概念熟知纯电动汽车的特点；思考并根据自己了解纯电动汽车的关键技术及主要技术指标。的理解说出纯电学习任务描述：学习任务描述：通过本节的学习，掌握纯电动汽车的定义、类型及总体结构，明确纯电动汽车的优势及劣势，理解纯电动汽车的关键技术及主要技术指标。知识讲授：知识讲授：引导问题 1：什么样的车可称为纯电动汽车呢教学开展：通过课件展示国家对纯电动汽车的要求，总结归纳纯电汽车的概念。一、纯电动汽车的概念一、纯电动汽车的概念1、纯电动汽车（Blade Electric Vehicles，BEV），是一种完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车2、以车载电源为动力，通过电池向电机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车前进，使之符合道路交通、安全法规各项要求的动汽车的优缺点5 分钟15分钟车辆。引导问题 2：纯电动汽车有哪些优缺点教学开展：通过问题引发思考，组织学生讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。二、纯电动汽车的优缺点二、纯电动汽车的优缺点1、纯电动汽车有以下优点：零排放；电动汽车比汽油机驱动汽车的能源利用率要高；因使用单一的电能源，省去了发动机、变速器、油箱、冷却和排气系统，所以结构较简单；噪声小；可在用电低峰时进行汽车充电，可以平抑电网的峰谷差，使发电设备得到充分利用。2、纯电动汽车主要有以下缺点：续驶里程较短、采用蓄电池及电机控制器使成本较高、充电时间长、维护成本较高、蓄电池寿命短等。引导问题 3：纯电动汽车的组成结构教学开展：通过问题布置任务，要求学生熟读教材并总结分析三个问题教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间（1）总体由哪几部分组成（2）各部分的组成结构根据教师的引导10分问题读教材，并钟总结归纳，回答（3）画出个部分组成结构示意图对学生进行引导，并总结评价，共同得出正确结论。25分问题钟在教师的指导下三、纯电动汽车的组成三、纯电动汽车的组成10分分别画出电驱系钟1、整体由电力驱动系统、动力电池系统、整车控制系统三大部分统、动力电池系组成2、电力驱动系统：驱动控制器、电机、传动装置、车轮（1）传统驱动模式（2）电机驱动桥组合模式（3）电机驱动桥整体驱动模式（4）轮毂电机驱动模式3、动力电池系统：蓄电池、能量管理系统、充电控制器等统及控制系统简图，教师给予评价加分自学拓展知识，并提出疑问，由教师解答4、整车控制系统：低压电池、DC/DC 转换器、整车控制单元、辅助系统等引导问题 4：纯电动汽车的关键技术及主要技术指标拓展知识，由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。四、纯电动汽车关键技术及主要技术指标四、纯电动汽车关键技术及主要技术指标1、关键技术（1）电池及管理技术（2）电机及控制技术（3）整车控制技术（4）整车轻量化技术教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间2、主要参数（1）续航里程观看视频 PPT 结10分合教材讨论，可钟提出问题（2）最高车速接受作业及预习（3）电池寿命任务（4）基础设施（充电时间等）（5）效率及使用成本等引导问题 5：现有纯电动汽车知多少拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。五、纯电动汽车实例五、纯电动汽车实例1、比亚迪 e62、北汽 E1503、江淮同悦 iEV4、上汽荣威 E505、日产 Leaf、特斯拉 Model S 等课堂练习与讲评课堂练习与讲评1、小结2、讲评5 分钟作业与预习作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：增程式电动汽车的相关知识，以备下节使用教案课题章节增程式电动汽车4教具学具课型专业课基础课课时2电教设施黑板、电脑、多媒体设备知识增程式电动汽车的分类、特点和基本结构，增程式电动汽车的关键技术和教教学点车型实例学能力学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知增程式电动汽车的主要组成结培养点构及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型目标德育与纯电动汽车进行比较的过程中渗透做事要细心渗透点教 学重 点难 点重点增程式电动汽车的基本结构及特点难点增程式电动汽车的关键技术讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学学法引导生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间知识回顾知识回顾:1、纯电动汽车的概念回忆上节知识，5 分钟并与教师互动回5 分钟答问题2、纯电动汽车的优缺点分析明确学习目标，3、纯电动汽车的主要组成及各组成部分的结构类型确定学习任务4、目前市场上有哪些纯电动车型互动答题，明确学习目标：学习目标：概念掌握增程式电动汽车的类型与各总成结构结构；观看增程式电动熟知增程式电动汽车的特点；汽车视频，思考了解增程式电动汽车的关键技术及主要技术指标。学习任务描述：学习任务描述：通过本节的学习，掌握增程式电动汽车的定义、类型及总体结构，并根据自己的理解说出增程式电动汽车和纯电动5 分钟15分钟明确增程式电动汽车的优势及劣势，理解增程式电动汽车的关键技汽车的异同点术及主要技术指标。知识讲授：知识讲授：引导问题 1：什么样的车可称为增程式电动汽车呢教学开展：大家知道传电动汽车存在着续航里程这一软肋，那么如何在纯电动的基础上解决这一问题呢一、增程式电动汽车的概念一、增程式电动汽车的概念1、增程式电动汽车E-REV，是一种由可充电电池为主要驱动能源，以増程器为辅助动力源的新型电动汽车。2、在电池电量充足时，动力电池驱动电机，提供整车驱动功率需求，此时増程器不参与工作。当电池电量消耗到一定程度时，増程器启动，为电池提供能量对动力电池进行充电。当电池电量充足时，増程器又停止工作，由电池驱动电机，提供整车驱动。引导问题 2：从概念可知增程式电动汽车和纯电动汽车相比有哪些优势教学开展：通过问题引发思考，组织学生讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。二、增程式电动汽车的优缺点二、增程式电动汽车的优缺点1、增程式电动车相同点（1）动力由纯电能驱动，可以满足要求的动力性能。（2）能纯电模式行驶，实现“零排放”2、增程式电动车不同点纯电动：（1）电池的用量很大才能满足续驶里程。教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间（2）电池深度 DOD 放电，电池使用寿命会有影响。（3）必须建立大功率充电站或换电站。在教师的指导下15分分别画出电驱系钟统、动力电池系增程式：（1）电池用量小，续驶里程长，可与 HEV 相同。（2）电池可以浅度 DOD 充放电，电池寿命延长。（3）不需建充电站即可运行，需要时建立小功率充电桩。结论：增程式电动车是一种配有车载供电功能的纯电动车辆引导问题 3：增程式电动汽车的组成结构10分统及控制系统简钟图，教师给予评价加分10分钟了解各种类型的増程器15分钟教学开展：讲演法，通过展示系统结构图引导学生与纯电汽车系统自学拓展知识，比较，最终得出增程式电动汽车组成结构三、增程式电动汽车的组成三、增程式电动汽车的组成并提出疑问，由10分教师解答钟1、整体由电力驱动系统、动力电池系统、整车控制系统、増程器最终理解动力路和功率分配装置等几部分组成线图2、増程器：观看视频 PPT 结（1）按布置位置分类：挂车式、插拔式、车载式合教材讨论，可（2）按结构组成分类：大容量蓄电池、燃料电池、发动机/发电机提出问题组作业与预习布置教学开展：讲演法，分别简单介绍各类型増程器的特点，适时加入互动。引导问题 4：增程式电动汽车的工作方式和纯电汽车有何不同拓展知识，由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。四、增程式电动汽车的工作模式四、增程式电动汽车的工作模式1、纯电动模式2、增程模式引导问题 5：现有增程式电动汽车知多少拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。五、增程式电动汽车实例五、增程式电动汽车实例1、瑞麒 X12、马自达 EV3、雪佛兰 Volt作业与预习作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：混合动力汽车的相关知识，以备下节使用教案5、课题章节混合动力汽车6教具学具课型专业课基础课课时4电教设施黑板、电脑、多媒体设备知识混合动力汽车的分类、特点和基本结构，混合动力汽车的关键技术和车型教教学点实例学能力学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知混合动力汽车的主要组成结构培养点及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型目标德育从混合动力汽车的概念渗透治学严谨的学习态度渗透点教 学重 点难 点重点混合动力汽车的基本结构及特点难点混合动力汽车的关键技术讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学学法引导生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编参考资料新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间知识回顾知识回顾:1、增程式电动汽车和纯电动汽车的主要区别回忆上节知识，5 分钟并与教师互动回5 分钟答问题2、增程式电动汽车的主要车型品牌明确学习目标，3、増程器的类型确定学习任务学习目标：学习目标：概念了解，结合掌握混合动力汽车的类型与各总成结构结构；教 材，教 师 介熟知混合动力汽车的特点；了解混合动力汽车的关键技术及主要技术指标。学习任务描述：学习任务描述：绍，车型总结认清概念5 分钟10分钟总结区分不同类通过本节的学习，掌握混合动力汽车的定义、类型及总体结构，明型的混合动力汽确混合动力汽车的优势及劣势，理解混合动力汽车的关键技术及主车要技术指标。引入：目前对于做新能源汽车的规范比较混乱，还没有形成统一认识，有人认为采用发动机/发电机作为増程器的增程式电动汽车就是混合动力汽车，那么这种说法对不对呢，下面我来就来一起探讨一下。知识讲授：知识讲授：引导问题 1：什么样的车可称为混合动力汽车呢教学开展：通过课件展示几款混合动力汽车的图片，总结归纳纯电汽车的概念。可设置互动，有学生从教材上找出概念并总结回答一、混合动力汽车的概念一、混合动力汽车的概念1、广义：混合动力汽车通常是指 由两种以上不同动力源驱动的汽车；例如：油电混合动力汽车、气电混合动力汽车。目前天然气汽车通常也是油气混合动力的一种。（目前新能源汽车主要介绍油电混合动力汽车）2、狭义：混合动力电动汽车（Hybrid Electrical Vehicle，简称HEV）：指同时装备两种动力来源热动力源（由传统的汽油机或者柴油机产生）与电动力源（电池与电动机）的汽车。引导问题 2：混合动力汽车有哪些类型教学开展：直观讲演法，通过 PPT 展示国家对会合动力汽车的类型划分标准，请学生结合教材总结区分。二、混合动力汽车的分类二、混合动力汽车的分类根据 2010 年颁布的 QC/T 8372010混合动力电动汽车类型，混合动力电动汽车的有多种分类方式：1、根据驱动系统能量流和功率流的配置结构关系，混合动力电动汽车可分为教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间串联式、并联式、混联式。2、按照两种不同能量的搭配比例不同，混合动力电动汽车可分为微混合型、轻度混合型、中度混合型及重度混合型。3、按照外接充电能力，混合动力电动汽车分为可外接充电型（插电式）、不可外接充电型。引导问题 2：混合动力汽车有哪些优缺点教学开展：通过问题引发思考，组织学生结合预习的知识和教材讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。二、混合动力汽车的优缺点二、混合动力汽车的优缺点1、优点分析：混合动力技术被公认为是目前最可行、最现实的节能技术，而混合动力电动汽车也是目前世界上唯一能实现量产的节能环保型汽车，这是混合动力电动汽车的最大优势所在，具体地：（1）排放性能良好（2）动力性能佳（3）耗油量低（4）对电池的性能要求相对较低2、缺点分析：（1）由于混合动力电动汽车仍需要燃烧汽油，因此无法从根本上摆脱对石油的依赖和彻底解决环保问题，也因此混合动力电动汽车思考并根据自己20分的理解说出混合钟动力汽车汽车的20分优缺点钟在教师的指导下认识串联式混合动力汽车的系统结构与动力传递关系没有太大的市场号召力。（2）混合动力系统的生产成本比内燃发动机系统的成本更高。（3）混合动力车需要配置普通汽车并不需要的昂贵配件，例如庞大笨重的电池组、电力发动机以及精密的电子控制模板。（4）另外受限于动力电池与能量储存等技术难题，以及充换电站等基础配套设施目前未完善，混合动力电动汽车要得到大规模发展尚需要一定的时间。引导问题 3：混合动力汽车的组成结构教学开展：由于不同类型的混动汽车结构存在差别，采取以串联式为例引导学生举一反三的方法进行教学。三、混合动力汽车的组成三、混合动力汽车的组成1、串联式混合动力电动汽车（1）串联式混合动力电动汽车主要由发动机、发电机和电动机三个动力总成，教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间以串联方式组成其动力单元系统。（2）系统结构图：在老师的引导下10分结合教材讨论其钟三种不同的工作（3）动力路线图：（4）串联式的工作模式通常有三种：纯电动模式、纯发动机模式、混合模式。纯电动模式即发动机关闭，车辆行驶完全依靠电池组供电驱动；纯发动机模式则仅在发动机运行情况下驱动车辆，蓄电池电力充足时作为储备，不足时，发动机同时为其充电；混合模式，即整车动力是通过发动机与电池组共同提供。*串联式结构适用于城市内频繁起步和低速运行工况，主要用于客车。教学开展：以串联式为例，布置任务，引导学生自学，并答疑、总结2、并联式混合动力电动汽车25分模式钟参照串联式在教25分师的指导自学总钟结认识并联式混合动力汽车的系统结构与动力传递关系与前两种对比在教师的指导自学总结认识混联式混合动力汽车的系统结构与动力传递关系，并分（1）并联式混合动力系统有两套驱动系统：传统的内燃机系统和电机驱动系统。这种系统适用于多种不同的行驶工况，尤其适用于复杂的路况。该联结方式结构简单，成本低。本田的Accord 和Civic 采用的是并联式联结方式。（2）系统结构图：（3）动力路线图：析与串联、并联的主要区别（4）并联式的具体结构有三种：驱动力合成式、转矩合成式、转速合成式。教学开展：以串联式为例，布置任务，引导学生自学，并答疑、总结3、混联式混合动力电动汽车（1）混联式混合动力电动汽车综合了串联式和并联式结构特点组成的，由发动机、电动机或发动机和驱动电机三大动力总成组成。（2）系统结构图：（3）动力路线图：（4）混联式混合动力系统的特点在于内燃机系统和电机驱动系统各有一套机械变速机构，两套机构或通过齿轮系，或采用行星轮式的结构结合在一起，从而综合调节内燃机与电动机之间的转速关系。（5）与并联式混合动力系统相比，混联式混合动力系统可以更加灵活地根据工况来调节内燃机的功率输出和电机的运转。唯一的缺点就是价格高，结构复杂。引导问题 4：纯电动汽车的关键技术教学开展：由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间四、混合动力电动汽车的关键技术四、混合动力电动汽车的关键技术1、驱动电机及其控制技术自学拓展知识，25分并提出疑问，由钟教师解答2、动力电池及其管理系统3、整车能量管理控制系统合教材讨论，可4、动力传动系统匹配5、能量再生控制回收系统接受作业及预习6、先进车辆控制技术的应用引导问题 5：现有纯电动汽车知多少拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。五、混合动力电动汽车实例五、混合动力电动汽车实例1、丰田普锐斯2、荣威 5503、比亚迪秦4、沃尔沃 S60L5、大众 XL1 和高尔夫 GTE 等课堂练习与讲评课堂练习与讲评1、小结任务25分观看视频 PPT 结钟15分提出问题钟2、讲评作业与预习作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：燃料电池电动汽车的相关知识，以备下节使用教案课题章节燃料电池汽车 FCEV7教具学具课型专业课基础课课时2电教设施黑板、电脑、多媒体设备知识燃料电池汽车的分类、特点和基本结构，燃料电池汽车的关键技术和车型教教学点实例学能力学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知燃料电池汽车的主要组成结构培养点及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型目标德育从燃料电池汽车技术的开发研究渗透学习要有钻研和开拓进取的精神渗透点教 学重 点难 点重点燃料电池汽车的类型及特点难点燃料电池汽车的工作原理讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学学法引导生获取信息，然后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间知识回顾知识回顾:1、按动力系统结构形式分混合动力电动汽车分为哪几类回忆上节知识，5 分钟并与教师互动回5 分钟答问题2、混合动力电动汽车按混合程度分如何划分明确学习目标，3、说出几种混合动力电动汽车，并说出其属于哪一类确定学习任务学习目标：学习目标：概念了解，结合掌握燃料电池汽车的类型与系统结构原理；教 材，教 师 介熟知燃料电池汽车的特点；了解燃料电池汽车的关键技术及车型。学习任务描述：学习任务描述：绍，车型总结认清概念15分钟10分钟总结区分不同类燃料电池也是电池，那么燃料电池汽车与电动汽车的区别是什型的燃料电池汽么燃料电池作为汽车的动力来源，它是如何工作的知识讲授：知识讲授：引导问题 1：什么样的车可称为燃料电池汽车呢教学开展：通过一段小视频展示，引导学生总结归纳纯电汽车的概念。可设置互动，有学生从教材上找出概念并总结回答一、燃料电池汽车的概念一、燃料电池汽车的概念1、燃料电池汽车是指以氢气、甲醇等为燃料，通过化学反应产生电流，依靠电机驱动的汽车。2、燃料电池电动汽车实质上是电动汽车的一种，在车身、动力传动系统、控制系统等方面，燃料电池电动汽车与普通电动汽车基本相同，主要区别在于动力电池的工作原理不同。车的不同结构引导问题 2：燃料电池汽车有哪些类型教学开展：直观讲演法，通过 PPT 展示国家对会合动力汽车的类型划分标准，请学生结合教材总结区分。二、燃料电池汽车的类型二、燃料电池汽车的类型1、纯燃料电池驱动的 FCEV纯燃料电池电动汽车只有燃料电池一个动力源，汽车的所有功率负荷都由燃料电池承担。2、燃料电池与辅助蓄电池联合驱动(FC+B)的 FCEV3、燃料电池与超级电容联合驱动(FC+C)的 FCEV4、燃料电池与辅助蓄电池和超级电容联合驱动(FC+B+C)的 FCEV教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间引导问题 3：燃料电池汽车的组成原理教学开展：通过 PPt 课件展示，示意图绘制，使学生直观了解其组成结构，同时采取互动问答加交流讨论的方法认识各部分功用。三、燃料电池汽车的组成（一般采用和辅助电池共同驱动）三、燃料电池汽车的组成（一般采用和辅助电池共同驱动）在教师的指导下20分认识串并联式燃钟料电池汽车的系12分统结构与动力传钟递关系，并了解1、燃料电池电动汽车的动力系统主要由燃料电池发动机、辅助动力源、DC/DC 变换器、DC/AC 逆变器、电动机和动力电控系统等组成。2、具体结构有串联式和并联式两种3、主要组成部件的作用：（1）燃料电池发动机（2）辅助动力源（3）DC/DC 变换器引导问题 4：燃料电池汽车有哪些优缺点教学开展：通过问题引发思考，组织学生结合预习的知识和教材讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。四、燃料电池汽车的优缺点四、燃料电池汽车的优缺点1、优点分析：1）燃料电池的能量转换效率极高。2）零排放或近似零排放。各部分的功用思考并根据自己的理解说出燃料电池汽车汽车的优缺点3）车辆性能接近内燃机汽车。4）结构简单、运行平稳教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间2、限制其发展的主要因素有：1）生产成本高自学拓展知识，8 分钟并提出疑问，由10分教师解答钟观看视频 PPT 结2）使用配套不足3）需要配备辅助电池系统合教材讨论，可引导问题 5：纯电动汽车的关键技术教学开展：由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。四、燃料电池汽车的关键技术四、燃料电池汽车的关键技术1、燃料电池系统电池系统2、制氢及储存技术3、整车能量管理控制系统4、整车布置及热管理引导问题 6：现有燃料电池汽车知多少拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。五、燃料电池汽车实例五、燃料电池汽车实例1、本田 FCX Clarity2、荣威 9503、丰田接受作业及预习任务提出问题5 分钟4、奔驰 B 级 F-Cell5、现代途胜 iX课堂练习与讲评课堂练习与讲评1、小结2、讲评作业与预习作业与预习1、作业：教师根据授课情况自定2、预习：其他新能源汽车的相关知识，以备下节使用教案课题章节其他新能源汽车8教具学具课型专业课基础课课时2电教设施黑板、电脑、多媒体设备知识气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车及太阳能汽车等新能源汽车的教教学点研究和发展情况，及各自的特点学能力学生的理解能力，能够熟知并描述其他类型的系能源汽车的发展情况及其培养点特点，了解目前比较先进的车型目标德育从其他类型的新能源汽车渗透科学创新精神渗透点教 学重 点难 点重点其他新能源汽车的类型和特点难点各种新能源汽车的特点讲授法、讨论法、直观演示法；通过视频及图片展示使学生获取信息，然学法引导后应用所获信息解决问题教学内容更新、补增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息充、删节参考资料新能源汽车 机械工业出版社 臧杰主编新能源汽车技术人民交通出版社赵振宁 王慧怡主编新能源汽车技术国防工业出版社邹政耀 王若平主编新能源汽车清华大学出版社王刚 荆旭龙主编课后体会教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间知识回顾知识回顾:1、按多源配置不同燃料电池汽车分为哪几类回忆上节知识，5 分钟并与教师互动回5 分钟答问题2、简述燃料电池汽车的优缺点明确学习目标，3、说出几种燃料电池汽车，并说出品牌和车型确定学习任务学习目标：学习目标：概念了解，结合理解气体燃料汽车的基本概念、车型和优缺点；教 材，教 师 介熟悉不同类型天然气汽车的概念、车型和优缺点。学习任务描述：学习任务描述：作为有效的替代燃料，天然气可以有效地减少排放，提高整车运行效率。通过学习，重点理解天然气汽车的基本根据，同时熟悉其他类型新能源汽车的车型和特点。知识讲授：知识讲授：引导问题 1：什么是气体燃料汽车各自的类型和特点一、气体燃料汽车一、气体燃料汽车1、车用气体燃料与燃气汽车：教学开展：顾名思义：采用气体作为燃料，那么你知道目前常用在汽车上的燃料有哪些吗类型提出问题引导学生自学教材并回答问题，教师进行总结，最终用 ppt 展示结论。（1）压缩天然气（Compressed Natural Gas，CNG）是指压缩到的天然气，储存在车载高压气瓶中。压缩天然气（CNG）是一种无色透明、无味、高热量、比空气轻的气体，主要成分是甲烷。-压缩天天然气 CNG 汽车绍，车型总结认清概念10分钟（2）液化天然气（Liquid Natural Gas，LNG）是指常压下、温度为 的液体天然气，储存于车载绝热气瓶中。液化天然气（LNG）燃点高、安全性能强，适于长途运输和储存。-液化天然气（LNG）汽车（3）液化石油气（Liquid Petrol Gas，LPG）是一种在常温常压下为气态的烃类混合物，比空气重，有较高的辛烷值，具有混合均匀、燃烧充分、不积碳、不稀释润滑油等优点，能够延长发动机使用寿命，而且一次载气 量大、行驶里程长。-液化石油气（LPG）汽车三种*按照燃料使用状况的不同，天然气汽车可分为：专用燃料天然气汽车、两用燃料天然气汽车。2、气体燃料汽车（天然气汽车）的特点教学开展：通过一段小视频展示，引导学生总结归纳纯电汽车的概念。可设教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间置互动，有学生从教材上找出概念并总结回答，教师评价并展示结观看视频，并总10分果优势分析1）天然气汽车是清洁燃料汽车2）天然气资源丰富3）天然气汽车有显着的经济效益10分4）比汽油汽车更安全缺点分析类型和发展情况1）续驶里程有限自学了解氢燃料2）有效控件减少，自重增加3）天然气是气态燃料，不容易储存和携带了解太阳能汽车4）将现有的汽车改用天然气作燃料时，需增加发动机燃料系统的部件，如储气瓶、减压阀、混合器等，需要一定的改装投入。3、车型实例教学开展：通过 ppt 展示图片，分别介绍几种车型实例，学生也可提出自己知道的车型作为探讨。引导问题 2：什么是生物燃料汽车二、生物燃料汽车教学开展：通过一段小视频引入。分车型进行介绍，重点介绍二甲汽车视频加自学了解钟生物燃料汽车的结特点，与老师钟互动回答问题5 分钟观看图片并结合15分教材熟悉具体车钟型醚燃料汽车。1、甲醇燃料汽车2、乙醇燃料汽车3、二甲醚燃料汽车引导问题 3：什么是氢燃料汽车三、氢燃料汽车三、氢燃料汽车教学开展：设置问题引导学生自学教材，教师收集材料展示，并答疑，考察提问。1、特点2、发展情况3、具体车型引导问题 4：什么是太阳能汽车四、太阳能汽车四、太阳能汽车教学开展：教学开展：通过一段小视频引入，配合 PPt 展示介绍教 与 学 互 动 设 计教 师 活 动 内 容学生活动内容时间1、太阳能基础知识（1）太阳能是太阳内部或者表面的黑子连续不断的核聚变反应过程产生的能量。太阳能既是一次能源，又是可再生能源。拓展知识，观看15分资 料 可 提 出 疑钟问，由教师解答10分（2）太阳能汽车（S