一年级数学期中试卷分析.pdf

一年级数学期中试卷分析一、考试状况概述：本班共 40名先生参与考试，平均分 90.55 分；优秀率（90分以上）为 75%,低分率 2.5%o二、试题剖析：一年级数学期中试题较好表达了人教版新课程规范 的新理念和目的体系。具有如下特点：本卷注重考察了先生 基础知识的掌握、基天分力的培育状况，也适当考察了先生 学习进程。试题内容片面，合计七道大题。试题全体较好地 表达了层次性。本试卷试题从先生熟习的理想状况和知识阅 历动身，选取源于孩子身边的事和物，让先生体会学习数学 的价值。虽然往常教学中讲、练比拟片面，但经过这次检测仍发现 了一些效果：1、不会读题或听读不懂题意，了解题意才干方面差，这 是普遍存在的一个效果，这也是失分缘由最多的一项的，这 些现象应该提示我们低年级的数学教员，在课堂教学中要注 重课堂惯例训练。例如课堂上多给先生们说的时机，充沛思 索每一层次的先生需求和学习才干，浸透数学言语并增强先 生说的训练，是我们今后的一个教学思想。2、由于大意形成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。原 本先生会做，但由于大意而丢分，比如今后计算题我们可以 这样要求先生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习气，这样为前面结果的正确提供了保证，第二，要 求先生每计算一步要停止复杂的验算。第三，做完后要看一 下最终的结果能否写在了符号的前面。这样的要求在习气构 成的末尾比拟费时间，但先生的习气一旦养成学习效率就会 事半功倍。三、教学中存在的效果1、对先生学习习气和自动学习才干的培育不够，过火关 注对知识的掌握，却无视先生学习习气的养成。2、课堂教学不够扎实，一般先生对所学的知识掌握得不好，事先应对其加以辅导。3、先生灵敏运用知识和处置实践效果的才干及举一反三 的灵敏性的思想有待于提高。4、对学的知识缺乏的广度的关注，同时疏忽质量，招致 有的同窗，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对一般先生关注不够多。四、改良措施：1、依据新课程规范,对先生增强直观教学，培育先 生学习数学的兴味。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充沛的预备 课前备好课，每一课都要做到 有备而来。联络生活实 践，发明性地运用教材，提高教学的有效性。依据一年级先 生的年龄特点，思想水平设计生动幽默、直观笼统的数学活 动，让先生在详细的情境中了解和看法数学知识。并制造各 种利于吸引先生留意力的幽默教具。3、增强基础知识与基本技艺的学习，使先生学有所得，学得扎实。4、注重先生良好学习习气的培育，如：听课仔细、审题 细心、答题细心、书写规范、勤于思索、乐学善问等等。5、关注生活，培育实际才干增强教学内容和先生生活的 联络，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程革新的重 要内容。多做一些与生活有关联的标题，增强实际活动，强 化应意图识，从而有效地提高先生数学思索才干及培育先生 处置效果的才干。6、依据先生差异，停止分层教学；努力使每位先生在原有 基础上失掉最大限制的开展。