完整word版,2017年秋四年级语文培优辅差工作总结.pdf

2018 年春四年级培优辅差工作总结本学期，我担任四年级语文的教学工作，一学期以来，我工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个总结：一、良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。我还着重培养学生的书写规范的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，提高学生的审美能力，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，提高学生的整体素养。二、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展我对学生耐心辅导。我根据学生知识水平的差异，耐心做好培优扶差的辅导工作。对于优生我从深度和广度上进军，向他们提出更高的要求，让他们多做发展性的练习。三、积极参加教科研活动，促进自身水平的提高我对自己严格要求，不怕苦、不怕累，在教学上刻苦钻研业务，虚心请教老前辈，积极参加各级各类组织的教研活动，向其他老师学习，听取别人意见，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。四、加强学生的课前预习，提高语文水平学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手。他们要通过默读或朗读来了解课文内容，要自己动脑筋完成预习提示或教师所提出的具体要求。在这一过程中，学生的自学能力得到了培养。在实际教学中我是这样做的：1、抓住难点、有的放矢学生预习后，老师可以通过检查，及时了解学生对教材的掌握情况。教师就可以抓住重点、难点，有的放矢地进行教学，不必面面俱到而使学生产生“我已经懂了，不用再听”的思想。2、强化动机、自我学习学习动机是推动学生学习的最大动力。在预习过程中，学生带着问题自读课文，学生只要有了动机，就有了学习的积极性和创造性，学习对他们来说就不是负担，而是一种乐趣。3、人人参与、增强锻炼在预习中可以让每个学生都动起来，让他们不得不思考，并且做到人人参与，起到督促的作用。4、大量阅读、扩展知识由于学生在预习中逐步养成了边读边思考的良好读书习惯，在预习课文中将会发现很多疑问，少年儿童的求知欲是很旺盛的，很自然会产生解决这些问题的迫切愿望。总之，本学期以来，我不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。