2022届北京市海淀区高三一模语文题免费试卷.pdf

现代文阅读 阅读下面的材料，完成下面小题。材料一 寒风凛冽的严冬，生活在北京的鸟类多是麻雀、喜鹊等留鸟。到了春暖花开、草长莺飞的季节，京城的鸟会多起来，因为夏候鸟来了。在众多的夏候鸟中，最著名的要数北京雨燕。1870 年，英国著名鸟类学家罗伯特斯温侯在北京采集到了这种乌的标本，并将其命名为“北京雨燕”。北京雨燕翅膀呈细长而尖的镰刀形，尾羽有分叉，体重只有 31-41 克，体长 169184 毫米。成鸟的体羽多为黑褐色，喉部呈灰白色，胸腹部有白色细纵纹。喙呈短三角形，口裂非常宽大，能够使它们在飞行中兜捕到大量农林害虫，包括蚊、蝇、虻等。北京雨燕是典型的夏候鸟。每年 4 月底，它们飞抵北京，繁殖、育雏，再于当年 8 月离开，飞往远方过冬。它们具有超强的导航定向能力，常多年返回同一地点，有延用旧巢的习性。北京雨燕具有高超的飞行本领，飞行速度可达每小时 110200 公里。在风雨到来之前，它们常常作超低空飞行表演，流矢一般掠地而过，成为天气变化的一种标志。雨燕身形小巧，在高空飞行时很少扇翅，尖长的翅膀能提供强大的升力。展开双翅时，雨燕能够长距离地滑翔；向内收起翅膀时，又能够高速冲刺追捕飞虫。它们飞行技术高超，可是脚爪却很细弱，四趾向前，无法握住树枝，也就无法借此腾跃，要想飞起来，就只能在从高处向下落的过程中展翅飞翔。这种生理结构特性决定了其迁徙到京城之后，会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和古塔筑巢。这些建筑飞檐翘角，梁、檩、椽纵横交错，形成一个个“人造洞穴”，为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台。北京雨燕，是极少数以“北京”命名的野生动物之一。春夏季节的黄昏，从太庙到雍和宫，从天安门到内外城的城门楼、箭楼，从天坛到十三陵，从通州的燃灯塔到海淀的慈寿寺塔，以及景山、颐和园等处的楼台亭阁，雨燕倾巢而出，伴随着此起彼伏的尖锐叫声，一道道黑色的剪影划过天空，成为古都北京引人注目的景观。春燕衔泥、老燕哺邹的情景，沙燕风筝、2008 年北京奥运会吉祥物之一“妮妮”的形象，也早已融入北京人的日常生活，融入北京文化之中了。(取材于张正旺、王宁、崔爽等的相关文章)材料二 要弄清迁徙的鸟都飞到哪里去了，来年飞回来的是不是同一群鸟等问题，就需要对其进行追踪。通过了解它们的中转地、繁殖地和越冬地，我们就可以进一步研究候鸟的活动范围和迁徒规律，探明沿线有哪些不利因素，以便有针对性地采取保护措施。鸟迁徒时常常经过一些固定地点，人们可以在这些地方集中观测鸟的种类、数量和迁徙方向，这就是定点调查法。但这种方法只能预测鸟类可能的迁徙路线，无法准确获取相关信息，于是科学家研发了为鸟佩戴环志的追踪方法。环志由金属材料制成，上有编码。佩戴了环志的鸟再次被观察到时，研究人员根据编号就能识别出个体，通过比较同一只鸟两次或多次被观察到的时间、地点等信息，就能大致判断出它迁徙的路线和飞行速度。这种方法简单易行，成本低，应用比较广泛。其缺点是需要积累的数据量大，两次甚至多次观察到同一只鸟有难度，开展跨地区、跨国界研究较为困难。从 20 世纪 80 年代开始，随着卫星技术的发展，人们开始给鸟类佩戴信号发射器，从而实现了对鸟类全球范围的实时追踪。现在，这种技术已普遍应用在对大中型乌类的追踪上。最小的 GPS 卫星定位仪重量约为 5 克，已经很轻了，但这对体重本来就小、还要动辄飞成千上万公里的候鸟来说，仍然是个大包袱，过重的负担会让鸟类的死亡率显著上升，目前科学界以物种平均体重的 4%一 5%来限制定位器的重量。直到近年，光敏地理定位仪的出现，才使得对小型鸟类迁徙的精确定位和研究成为可能。光敏定位仪具有重量轻、续航时间长、记录数据多等特性。小的光敏定位仪重量不到 1 克，可以持续运行两年左右。光敏定位仪佩戴在候鸟身上，可以记录周围环境光照强度的周期性变化。待鸟迁徙结束，科学家回收定位仪，利用软件读取信息，来估测鸟类的地理位置。经度值由日出和日落时间的中间点确定，纬度值则由当天的日照时长计算得出。这样便可计算出乌迁徒的准确路线、飞行速度和确切越冬地。这种方法的短板是没有卫星定位准确，无法实时反馈信息，而且只能通过回收同一个体的追踪器来获取被记录的数据。(取材于付建平、金子兴、赵天昊等的相关文章)材料三 监测数据显示，雨燕的迁飞路线几乎和“一带一路”重叠。每年 8 月它们以北京为起点，经内蒙古方向往西北迁飞，从天山北部到达中亚地区，然后向南穿过阿拉伯半岛，于 11 月上旬到达非洲南部越冬。北京雨燕迁徙路线的单程距离超过 1.6 万公里，全年迁徙距离在 3.2 万公里以上。20 世纪前期，北京雨燕数量曾达到鼎盛，有 5 万只之多。从 1950 年开始，随着旧城改造和地铁修建，城门、城墙等先后被拆，北京雨燕栖息地迅速减少。改革开放后，随着经济建设飞速发展，北京新建起许多以玻璃和钢筋水泥为材料的高楼大厦。这些现代建筑没有给北京雨燕留下居住空间，而玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡。同时北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响。2014 年 7 月，据中国观鸟会统计，北京雨燕数量锐减，仅剩 2700 多只。近年来，市委、市政府领导一再强调要抓好生态修复，用生态的办法解决生态问题，把营造完整生态链作为北京生态建设高质量发展的重要部分，“要讲好雨燕的故事”“让城市能留得住雨燕、长耳鸦等野生动物”。2016 年，北京市启动每年 2200 公顷的湿地恢复、新建项目，至 2018年底，全市累计恢复、新建湿地 6674 公顷，预计“十三五”期间，要累计恢复、新建湿地 1.1 万公顷。一批批萎缩湿地被唤醒，滋润了北京城乡，同时也保证了候鸟等野生动物生存的需要。于 2018 年启动的新一轮百万亩造林工程，通过种乡土树、混交林、食源植物，让野花野草在林下扎根，为野生动物营造觅食地和“安居房”，进而保护生物多样性。新造林和原有林有机连接，形成了大尺度的森林湿地和相互联通的绿色廊道，为野生动物迁徙建好“高速路”和“休息区”。2019年春季，市政府启动野生动植物栖息地调查，对生物生态环境进行综合考量。根据调查情况，市园林绿化局建立了城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保育区，让野生动植物自由栖息。又见雨燕归来，北京已在探索的路上。(取材于高武、石河等的相关文章)【1】根据材料一，下列表述不符合文意的一项是 A.口裂非常宽大、飞行技术高超，使得北京雨燕能够在空中飞行时捕食大量的害虫。B.导航定向能力强、能够预报天气变化，是以北京雨燕为代表的夏候鸟的典型特征。C.北京雨燕飞行本领强，与其体重较小且翅膀呈细长而尖的镰刀形等形体特点有关。D.北京雨燕选择在城楼、古塔等处筑巢，这些建筑物为其提供了居住、起飞的条件。【2】根据材料二，下列对追踪鸟类迁徙所用方法的分析与推断，不正确的一项是 A.运用定点调查的方法，即使投入大量的人力、物力，也很难保证调查效果。B.制作用于追踪候鸟迁徙的环志应选用耐磨损、耐腐蚀、质量轻的金属材料。C.卫星定位技术能对鸟类做全球实时追踪，却导致了鸟类死亡率的显著上升。D.光敏地理定位仪能够记录鸟迁徙时周围光照强度周期性变化的一系列数据【3】如果要对北京雨燕的迁徙进行追踪，最有效的方法是什么?请根据材料一、材料二简要分析。【4】根据材料三，下列不属于导致北京雨燕数量减少原因的一项是 A.北京雨燕迁徙路线距离过长 B.古建筑的大量拆除 C.现代建筑物玻璃幕墙光污染 D.湿地面积迅速减少【5】保护北京雨燕有哪些意义?为保护北京雨燕，应该做好哪些方面的工作?请根据上面三则材料概括回答。【答案】【1】B【2】C【3】最有效的方法是为北京雨燕佩戴光敏地理定位仪。因为：光敏定位仪重量很轻，适合佩戴在体重较轻的北京雨燕身上；光敏定位仪续航时间长，适合远距离、长时间迁徙的北京雨燕；光敏定位仪需要回收同一个体的追踪器获取数据，适合多年往返同一地点、延用旧巢的北京雨燕；科学家通过光敏定位仪记录的信息，可计算出鸟迁徙的准确路线、飞行速度和确切越冬地，该方法适合飞往远方过冬的北京雨燕。【4】A【5】第一问：保护北京雨燕，有助于北京本土特色文化的传承。保护北京雨燕，具有宣传“一带一路”的文化意义。保护北京雨燕，对于北京城市生态修复具有示范意义。第二问：迁徙路线研究方面；生态环境改善方面；野生动物保护方面。【解析】【1】本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A 项，对应文中第二段“口裂非常宽大，能够使它们在飞行中兜捕到大量农林害虫”，第三段“北京雨燕具有高超的飞行本领”两句，A 选项正确。B 项，“导航能力强”对应文中“它们具有超强的导航定向能力”一句；“能够预报天气变化对应文中“成为天气变化的一种标志”一句，但“以北京雨燕为代表的夏候鸟的典型特征”并没有在文中体现，B 项错误。C 项，对应文中第四段“雨燕身形小巧，在高空飞行时很少扇翅，尖长的翅膀能提供强大的升力”一句，“身形小巧”对应“体重较小”，“尖长的翅膀”对应“翅膀呈细长而尖的镰力形”，这两点都是雨燕的“形体特点”，而“提供强大的升力”则是雨燕“飞行本领强”的原因，因此 C选项正确。D 项，对应文中“会选择在高耸的城楼、高大的皇城建筑和中古塔筑巢”“为雨燕提供了理想的集群繁殖之所和起飞滑翔的平台”两句，D选项正确。故选 B。【2】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。A 项，对应文中第二段描述定点调查法时“无法准确获取相关信息”一句，不能得到准确信息即“很难保证调查效果”，因此 A 选项正确；B 项，对应文中“环志由金属材料制成”一句，“耐磨损”“耐腐蚀”两个特点可由鸟类迁徙距离长这一特点推断出，“质量轻”可由“目前科学界以物种平均体重的 4%5%来限制定位器的重量”一句推断出，因此 B选项正确；C 项，导致鸟类死亡率上升的“过重的负担”指的是卫星定位仪，而不是卫星定位技术，偷换概念，因此 C 选项错误。D 项，对应文中描述光敏地理定位仪时“记录周围环境光照强度的周期性变化”一句得出，因此 D 项正确。故选 C。【3】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。从材料一中“体重只有 31-41 克”一句可看出北京雨燕体重较轻的特点，从材料二中“小的光敏定位仪重量不到1克”可以看出光敏定位仪的重量很轻，因此适合佩戴在体重较轻的北京雨燕身上；从材料一中“飞往远方过冬”一句可看出北京雨燕远距离、长时间迁徙的特点，而材料二中所体现的光敏定位仅“续航时间长”的特点，正适合远距离、长时间迁徙的北京南燕；从材料一可得知北京雨燕拥有“常多年返回同地点，有延用旧巢的习性”，而材料二中“科学家回收定位仪，利用软件读取信息”一句说明科学家会通过回收每一个个体的光敏定位仪来获取数据，适合多年往返同地点、延用旧巢的北京雨燕；从材料一可得知北京雨燕“飞往远方过冬”，而科学家们可通过光敏定位仪获取的数据“计算出鸟迁徒的准确路线、飞行速度和确切越冬地”，因此该方法适合飞往远方过冬的北京雨燕。【4】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A 项，虽然在材料第一段“北京雨燕迁徙路线的单程距离超过 1.6 万公里，全年迁徙距离在 3.2 万公里以上”一句中有所体现，但是雨燕本身的迁徙路线是不变的，减少的原因应该侧重于外部条件的改变。B 项，可由材料中“随着旧城改造和地铁修建，城门、城墙等先后被拆，北京雨燕栖息地迅速减少”一句得出；C 项，可由“玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻璃，每年都有不少雨燕因此伤亡”一句得出；D 项，可由“北京湿地迅速减少，海淀多处稻田逐渐消失，南郊三海子等处的池塘面积大大缩小，雨燕的食物来源受到极大影响”一句得出；故选 A。【5】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。第一问为“保护北京雨燕有哪些意义”。材料一中，“北京雨燕是极少数以北京命名的野生动物之一”“成为古都北京引人注目的景观”“早已融入北京人的日常生活，融入北京文化之中了”三句都体现出北京雨燕对北京人民生活的影响，因此保护北京雨燕，有助于北京本土特色文化的传承；材料三中，“雨燕的迁飞路线几乎和一带一路重叠”一句表明，保护北京雨燕具有宣传“一带一路”的文化意义。材料一中，“它们在飞行中兜捕到大量农林害虫，包括蚊、蝇、虻等”以及材料三中“把营造完整生态链作为北京生态建设高质量发展的重要部分”“要讲好雨燕的故事”三句都体现出雨燕对于生态环境的影响，因此保护北京雨燕，对于北京城市生态修复具有示范意义。第二问为“为保护北京雨燕，应该做好哪些方面的工作”。材料三中“玻璃幕墙镜面反射天空，又会让雨燕迁飞时误认为前方开阔，撞向玻科茶璃，每年都有不少雨燕因此伤亡”一句说明迁徙之路上存在的障碍会造成雨燕的伤亡，所以因此保护雨燕应该做好迁徒路线研究方面的工作；材料三中“市委、市政府领导再强调要抓好生态修复，用生态的办法解决生态中问题”“抓好生态修复，用生态的办法解决生态问题”两句可看出保护雨燕应做好生态环境改善方面的工作；材料三中“一批批菱缩湿地被唤醒，滋润了北京城乡，同时也保证了候鸟等野生动物生存的需要”“于 2018 年启动的新一轮百万亩造林工程，通过种乡土树、混交林，食源植物，让野花野草在林下扎根，为野生动物营造觅食地和安居房”“新造林和原有林有机连接，形成了大尺度的森林湿地和相互联通的绿色廊道，为野生动物迁徙建好“高速路和休息区”“市园林绿化局建立了城区动植物栖息地保护名录，并划分保护地，划出保有区，让野生动植物自由栖息”四句可看出保护雨燕也应做好野生动物保护方面的工作。客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。吾尝谓医之在天下，其资生民之用，盖与谷帛等，窃怪世之工其道者何少也。自三代以来，以医名世者多矣，其为论说方术大备矣。又尝怪夫世之医者，皆忽而不学。使孝子慈孙不能无恨于疾苦之际者以此也，可不悲哉!予少多病，世之医往往与之游，率按前人成说而用之，未有心得而能原其所以说者也。而世医不以术易衣食者鲜矣，何暇及此哉!宜工之者寡，而古学之废也。意必有聪明微妙之君子，悯兹学之不振，悼生人之疾疠，独治其道，修其术，而莫或知之者焉。绍圣丁丑，予得罪谪官齐安，而得蕲水庞君馬。其于医，殆所谓聪明微妙者也。君讳安时，字安常，蕲州蕲水人。儿时读书，尝问医于父，父授以脉诀，君曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之。未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，君时未冠也。已而病聋，君曰：“天使我隐于医欤!”乃益读灵枢 太素诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不贯通。时时为人治病，率十愈八九。有與疾自千里踵门求治者，君为辟第舍居之，亲视膳粥、药物，既愈而后遣之，如是常数十百人不绝也。其不可为者，必实告之，亦不复为治。活人无数，病家持金帛来谢，不尽取也。戊寅之春，予见君于蕲水山中。视其貌伟然，听其议博而不繁，妙而易晓。告予曰：“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣，盖所谓难经者也。予欲以其术告后世，故著难经解数万言。观草木之性与五脏之宜，秩其职任，官其寒热，班其奇偶，以疗百疾，著 主对集一卷。古今异宜，方术脱遗，备伤寒之变，补仲景伤寒论。药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作本草补遗一卷。”吁!其备矣。予问以华佗之事，君曰：“术若是，非人所能为也，其史之妄乎!”是冬而君疾作。明年春而剧。门人请自视脉，君笑曰：“予察之审矣，胃气已绝，死矣。”因尽屏药饵，忽焉韵语数句，授其婿，盖超然达者语也。后数日，与客坐语而卒，年五十八，时二月初六也。(取材于张耒庞安常墓志铭)【1】下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是 而世医不以术易衣食者鲜矣 易：改变 悼生人之疾疠 悼：为担心 独取黄帝、扁鹊之脉书治之 治：研究 乃益读灵枢 太素诸秘书 乃：于是 靡不贯通 靡：没有 亦不复为治 为：因为 其史之妄乎 其：恐怕、大概 予察之审矣 审：清楚 A.B.C.D.【2】下列对文中语句的理解，不正确的一项是 A.盖与谷帛等 大概是和谷物布帛相同的 B.天使我隐于医欤 这是上天让我无法行医了 C.秩其职任 整编排列它们功用的次序 D.因尽屏药饵 于是完全不服用任何药物【3】下列对文意的理解，不正确的一项是 A.作者在第一段表达了对当时部分从医者的不满，但也相信有“治其道，修其术”的良医存在 B.庞安时医术高明，有仁爱之心，为求医者提供居所，调理饮食，事必躬亲，不取分文。C.庞安时对古代医学理论常有自己的见解，对名医扁鹊的医书、华佗的事迹有客观评价。D.文章结尾处写庞安时痼疾加剧，却能够淡然处之，表现了他超然达观的人生态度。【4】将下面句子译为现代汉语。率按前人成说而用之，未有心得而能原其所以说者也。【5】第三段中的“吁!其备矣”，是作者对庞安时著述完备的感叹。请结合本段内容，简述作者这样感叹的理由。【答案】【1】A【2】B【3】B【4】（当世的医生）大都沿袭前人通行的说法来治病，（他们）没有自己的心得体会更不能去推究前人这样说的原因。【5】作者感叹庞安时著述完备，是因为庞安时医学著述多，且研究方向全面。其著述中：有将扁鹊难经中深奥的医学理论解说给后人的难经解；有研究记录药物性能与人体脏器匹配关系的主对集；有对张仲景伤寒论遗漏药方和对伤寒症状的表现进行补充的著述；有对古书没有记载的新出现的有效药物，进行研究记录的本草补遗。【解析】【1】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。而世医不以术易衣食者鲜矣，意思是“况且世上的医生不拿医术作为谋生手段，来换取衣食的人已经很少了”。易：交换、换取；亦不复为治，意思是“也不再给(他们)治疗”。为：替、给。故选 A。【2】本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。B 项，天使我隐于医欤，意思是“这是上天让我潜心研究医学”。选项“无法行医”翻译错误。故选 B。【3】本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。B 项，“不取分文”错，根据第二段最后一句“不尽取也”，可以得出“不全收取”，不是“分文不取”。故选 B。【4】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：“率”，都是；“成说”，已有的学说；“原”，追溯，推的本源；“所以”，的原因。【5】本题考查对文本内容的理解和筛选概括能力。文言文中的概括题，是在读懂文言文的基础上进行的，因此对文本的翻译还是要放在首位；其次，按照题干提示从文中筛选出相关信息，然后再进行概括。这个难度不大。从第三段“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣，盖所谓难经者也。予欲以其术告后世，故著难经解数万言。观草木之性与五脏之宜，秩其职任，官其寒热，班其奇偶，以疗百疾，著主对集一卷。古今异宜，方术脱遗，备伤寒之变，补仲景伤寒论。药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也，作本草补遗一卷。”可得出本题答案的内容。此处可译为：“社会上的人所说的医书，我都看了，只有扁鹊的言论深奥。所谓难经，是扁鹊把医术寓于这本书中。我想把医术传给后世，所以写了数万字的难经辨。观察药性与内脏的相应关系，即某药适宜治某脏的病，分清脏器的职能，分清药性的寒热，分清奇方和偶方的用法，来治百病，著主对集一卷。古今不同的事宜，医药学著作没有记载的，他都根据阴阳的变化，补充张仲景的伤寒论。后代才发现的药，是古人不知道的，当代人也不能分辨，经过试验有效的，不可遗漏的，写了本草补遗。”文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：我曾经说过，世间的医生对于老百姓的日常生活来说，他们的作用大概是和谷物布帛一样的，我私下里奇怪现在擅长医道的人怎么那么少啊。从夏商周以来，凭借医术而闻名于世的人很多，他们论说医术的著作也很完备了。我又奇怪于现在的医生都轻忽那些医书而不研习。因此，致使众多孝子慈孙在亲人遭受疾病痛苦，需要救治的时候，留下了许多遗憾，这难道不令人悲痛吗!我小时候身体孱弱多病，因此经常与当世的-些医生交游，(当世的医生)大都沿袭前人通行的说法来治病，(他们)没有自己的心得体会更不能去推究前人成书立说的原因。况且世上的医生不拿医术作为谋生手段，来换取衣食的人已经很少了，又哪里有精力顾及到这些呢。自然擅长医道和医术的人越来越少，而古代的医学传统也荒废了。(但是)我想世间一定会有明察事理、精微深奥、才能出众的医者，悲悯医学的的凋救，为老百姓长期遭受病痛感到极度的哀伤，独自专心研究治病的本领，钻研精进医疗技术，只是目前没有什么人知道他们罢了。绍圣丁丑，我获罪被贬谪到齐安，后来认识了蕲水的庞安时。他在医学方面，大概就是我所说的明察事理、精微深奥的人。庞君名安时，字安常，蕲州蕲水人。庞安时小时候读书，曾向父亲求问医学，父亲将脉诀给他，庞安时说:“脉诀内容浅显，不值得学。”然后，他只选取了黄帝和扁鹊的脉书潜心研究。不久，他便能通晓书中的全部内容，并且时常有自己新的见解，(别人)与他辩驳诘难也不能使他改变。他的父亲大为惊奇，当时庞安时还未成年。不久，庞安时因患病而耳聋，他感叹道:“这是(上天)让我退隐为医(潜心研习医术)啊!”于是他更加刻苦地研究灵枢 太素等珍贵的医书，经传百家之言凡是涉及医学内容的，无不融会贯通。庞安时常常为人治病，一般十有八九都能痊愈。有抱病乘车从千里之外上门来求治的人，庞安时为他们腾出房间，让他们居住，并且亲自察看患者的食物、药品，等病人痊愈后才让他们回家，这样的情况常常是数十上百人不断。那些无法救治的病人，他定如实告诉他们病情，也不再为(他们)治疗。庞安时治好了无数的病人，-些患者拿着财物来感谢，他并不都收取。演之春，我在蕲水的深山之中见到了庞安时。我看他形貌出众，听他言谈，(其言论)既渊博丰富又切要简明，既精深微妙又通俗易懂。(庞安时)告诉我:“世上的医书，我基本上都看过，只有扁鹊的医术写的最深奥，就是那本难经。我想把难经里记载的医术解说给后人，所以著难经解共数万言。我仔细观察植物(药物)的性能，及其与人体脏器间的匹配关系，整编排列药物功用的次序，评定药物的寒热性气，分辨药物的阴阳属性，用它们来治疗各种疾病，并著 主对集-卷。(对于)古今观点不同有争议的，医术有所缺漏的，(为了)使得伤寒的不同症状表现能记录得更加详细，我对张仲景的伤寒论进行了补充。有些药物是后世才出现，古人没有记载，现在的人又不能济别的。我经过尝试，确认了这些药材的功效，认为医书中不应该遗届，为此写了本草补遗-卷。”啊，实在是太完备了!我曾问他有关华佗的事，他说:“医术如果真的像书中所写的这样，不是人所能达到的，大概史书的记载并不真实吧!”这年冬天，庞安时顽疾发作。到了第二年的春天，病情加剧。他的学生请他给自己诊脉，他笑看说:“我已仔细地研究了，我的胃气已绝，该死了。”于是他完全不再服用任何药物。有一一天他忽然说了几句韵语给他的女婿，都是些超脱旷达的人常说的话。过了几天，他在与喜人坐看谈话时安然辞世，时年五十八岁，时间是二月初六日。名著阅读 阅读下面论语的文字，回答问题。子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(论语雍也)棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为?”子贡曰：“惜乎夫子之说君子也!驷不及舌。文犹质也，质犹文也，虎豹之鞟（1）犹犬羊之鞟。”(论语颜渊)注释：（1）鞟(ku)：去毛的兽皮。【1】文中画线句，有人断句为“惜乎/夫子之说/君子也”，有人断句为“惜乎/夫子之说君子也”。请根据以上两种不同断句方法，分别解释句意。【2】阅读以上两则材料，请用自己的话概括儒家对于“质”和“文”关系的认识，并选择某一个领域(文学、艺术、教育等)，结合实例谈谈你的思考。【答案】【1】先生的话是出自君子之口，可惜说错了。先生这样谈论君子，可惜说错了。【2】第一问：“质”“文”同等重要。第二问，结合例子分析即可。【解析】【1】本题考查文言断句对文意的影响，以及对名著内容的理解能力。解答时要按照不同断句翻译名著的内容，然后分析这样断句有什么区别。“惜乎/夫子之说/君子也”，这样断句，“夫子之说/君子也”的“说”，就是“话”“学说”的意思，是名词；“惜乎/夫子之说君子也”这样断句，“说”就是“谈论”，是动词。根据这一点来翻译即可。【2】本题考查对名著思想内容的理解能力。解答时首先翻译整个材料，理解文本大意，然后抓住主要概念理解作者的观点态度。再联系实际思考其思想在当今时代的价值。这是孔子的传世名言。它高度概括了文与质的合理互补关系和君子的人格模式。文与质是对立统一、相辅相成的。未经加工的质朴是朴实淳厚的，但容易显得粗野。后天习得的文饰，虽然华丽可观，但易流于虚浮。棘子成的话是君子应有的意思。然而可惜他言语过激，有藐视文采作用的意图，可能会招致人们轻视文化教育的心思，所以子贡出言警示他。意思是指，棘子成看似抓住了事物的本质，但却忽略了个性的重要。“质”的确重要，但是本质和文采同样重要，这两个是本与末的关系：本，就好比大树的根，末，就好比天树的树冠。所有的植物都具备根系，但如果把露出地表的部分都砍去，那么所有的植物都是一样的，失去了生机。所以，如果忽视了末(文)，那么万物都会是一个样态，世界失去了千姿百态的面貌，虽然可以保住一时的辉煌，但长此以往失去生机，必将走至衰败与堕落。“质”代表本质，“文”代表形式，要想成就君子，贯彻中庸之道，文与质缺一不可，更需达到平衡，方能是至高境界。举例可选择“文学、艺术、教育”中的一个，围绕形式与内容来谈即可。高中学生对名著的理解、赏析能力相对强得多，初次接触一部文学作品的时候就有较高的起点，较广的视野。因此，在阅读指导的过程中，高中学生可以对原著进行精读。精读要求“循文入义”做到“字训其义，句贯其旨，文循其脉，篇会其旨”，逐步进入“文会、意会、情理、神会”的境界。即要求学生做到了解文学作品的基本表达方式、总体布局、熟悉文学作品的大意，记忆其中重要的部分，又要让学生能抓着中心，细心揣摩某些精彩段落，做好读书笔记。高中学生尤其是高二学生学业负担重，因此有些名著名篇可以采用泛读的方法。泛读是一种略观大意、知其梗概、不示源探微、不究其深意的阅读方法。泛读可分为三个步骤：首先是泛读书的书名、作者、前言、出版社、出版期，了解书刊的内容和形式特征；然后是略读正文，了解章节名称、文章的大大小小的标题和能反映书和文章的内容的字、句、段落；最后细读自己所需要或感兴趣的内容。参考译文：孔子说：“质朴多于文采就难免显得粗野，文采超过了质朴又难免流于虚浮，文采和质朴完美地结合在一起，这才能成为君子。”棘子成说：“君子有好本质就行啦，要文采做什么呢？”子贡说：“可惜呀！夫子您这样谈论君子。一言既出，驷马难追。文采如同本质，本质也如同文采，二者是同等重要的。假如去掉虎豹和犬羊的有文采的皮毛，那这两样皮革就没有多大的区别了。”诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成下面小题。水龙吟莲子 王夫之（1）平湖渺渺波无际，难认旧时青盖。荻絮横飞，蓼红斜眩，秋光无赖。拚（2）不含愁，韫香密裹，泠泠珠佩。伴江妃（3）、泪颗盈盈，怕谁厮恼，幽房里，深深缀。十斛明珠谁买。空望眼、悬愁碧海。露冷昆明（4），霜凋玉井（5），兰舟罢采。自抱冰魂，海枯石烂，千年不坏。莫抛掷、一点孤心，苦留得、秋容在。注释：（1）王夫之：明末清初人，曾在衡山举兵反清，明亡后隐居石船山。（2）拚：同“拼”。（3）江妃：指唐玄宗妃子江采萍，她失宠后曾拒绝玄宗赏赐的珍珠。（4）昆明：指汉武帝所建的昆明池。（5）玉井：井的美称。【1】下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是 A.上阕前五句描写了波光浩渺、残阳冷照、万物凋残、萧瑟凄清的景象。B.“十斛明珠谁买”承上启下，一个“谁”字表达了作者悲愤无奈的情感。C.作者借莲子形象、江妃典故寄托自己的情感与追求，表达含蓄蕴藉。D.本词运用“渺渺”“泠泠”“盈盈”等叠词，生动形象，读来音韵和谐。【2】“空望眼、悬愁碧海”一句中“悬”字化无形为有形，下列诗句的“悬”字也具有这一表达效果的是 A.接汉疑星落，依楼似月悬。(卢照邻十五夜观灯)B.爽合风襟静，高当泪脸悬。(杜甫月三首)C.画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。(李贺金铜仙人辞汉歌)D.咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。(温庭筠咸阳值雨)【3】屈原的离骚状写香草寄托忠贞，后人评价王夫之这首词“神契离骚”，请结合本词和下面离骚的相关诗句，谈谈你对这一评价的理解。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。【答案】【1】A【2】C【3】王词托物言志，状写莲子寄托忠贞，在这一点上与离骚的创作手法与情感相同。离骚诗中，作者写用江离、辟芷、秋兰、芰荷、芙蓉打扮自己，表现诗人的美好外形与内质，突出其高尚忠贞的爱国情怀。王词描绘莲子质地晶莹、芬芳馥郁，赞美莲子“自抱冰魂，海枯石烂，千年不坏”的特质，并借莲子相关的典故，表现作者亡国的悲苦、不改初衷的人生追求和对故国的一腔忠贞。【解析】【1】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A 项，词中“荻絮横飞”“蓼红斜眩”说明刚到秋季并非深秋，与题干“万物凋残”矛盾；“秋光无赖”是表现秋光的美好，与选项中“萧瑟凄清”矛盾，因此 A 项不正确。故选 A。【2】本题考查诗歌鉴赏中的“炼字”题。一般炼字题往往要注意动词、形容词、副词、叠音词等有特色的词；要先解释本字，再翻译句子意思，再结合语境分析手法、效果等。C 项，“画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧”秋香为无形，“悬”字将无形化为有形，具体可感。ABD 项的月、泪、雨，均为“有形”之物，与要求不符。故选 C。【3】本题考查对诗歌手法及某方面写作特色的分析鉴赏能力。采用了比较鉴赏的方法，增加了难度。考生首先要分析题干中的提示语，找到思路；然后具体分析两首诗词中运用到这一手法的句子，结合语境具体分析内容、手法、思想感情等；最后再扣住题干提示总结。水龙吟.莲子为咏物诗，典型的托物言志。本题要求与离骚进行类比，因此要求学生明确以下信息：题干有诗评内容，注意做好翻译和理解；二诗有相似点，即本题为对比分析题的类比题；具体作答中，要求学生一方面读懂 水龙吟.莲子，一方面理解 离骚给的诗句；作答中，学生要注意逐一展开表达。屈原的离骚全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极的浪漫主义精神，并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式，对后世产生了深远的影响。自屈原以来，“香草美人”就已经成为了高洁人格的象征。题目中说王夫之的此诗“神契离骚”，那也是写作手法或精神内核延续其传统，找出其与离骚的相同点即可。如王夫之使用“莲子”千年不坏表达自己对旧朝廷忠心耿耿的决心，与屈原的状写“香草”寄托忠贞如出一辙。诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：(1)衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；(2)联想和想像（又叫虚实结合）；(3)对比；(4)白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。名句名篇默写 在横线处填写作品原句。古代文人常借助不同的形象表达自己的情感。周敦颐在爱莲说中通过描写莲“中通外直，不蔓不枝，_，_”来表达自己的高洁之志；陶渊明在归去来兮辞中用“_，_”的春日景象，表达回归田园的喜悦；苏轼在念奴娇赤壁怀古中借周瑜“_，谈笑间，_”的儒将形象，对比出自己的落寞无奈；诗人们还常借用芳草的形象表达愁情，如诗句“_，_”。【答案】香远益清 亭亭净植 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 芳草无情 更在斜阳外【解析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“葛”“涓涓”“纶”“樯橹”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。名著阅读 红楼梦第 22 回“听曲文宝玉悟禅机，制灯迷贾政悲谶语”讲述了贾府上下在上元节制灯谜、猜谜语的故事。其中“更香”(古代用于计时的一种香)的谜面有这样四句诗：焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。在曹雪芹的构思里，每个谜语都象征着制谜人的性格，暗示了其命运。“更香”这个谜语在小说中是谁出的，不同版本存在争议，一说是薛宝钗，一说是林黛玉。请谈谈你的看法，并结合具体情节简要分析。【答案】结合诗句分析制谜人性格特点，结合小说情节印证；结合诗句分析制谜人命运特征。如认为是宝钗，可分析其结局；如认为是黛玉，可从性格角度分析。【解析】本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。完成这道的红楼梦题，首先要读懂题干，理解“更香”和“谜面”的意思。其次关注题干中“性格”“命运”“情节”等关键词，以及“二选