2019-2020学年部编人教版三年级语文上册全册单元主题训练试卷(含答案).pdf

第一单元主题训练卷 学校生活 一、主题感悟(44 分)1.校园生活的美好(1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们_不同，穿戴不同，来到学校，都成了_。上课了，大家一起_；下课了，大家一起_、摔跤、_。从中我体会到各民族小朋友之间的_。(2)边疆小学的同学们的校园生活真是 _、_。我的校园生活也是_、_的，课间我们_、_、_。2.花儿生活的乐园(1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写 _，其实是在写_。(2)判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。()b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。()c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。()(3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是()这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。A.比喻 B.比喻、拟人 C.拟人 D.夸张 3.勤学好问的精神美(1)“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，改为陈述句是：_。(2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的_和_的可贵精神。二、主题链接(10 分)1.填空。(5 分)我国是一个_民族的国家，除汉族外，一共有_个少数民族。我知道的少数民族有_族、_族、_族 2.你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？说一说你对学校生活的看法。(5 分)_ 三、主题应用(46 分)(一)阅读文章，回答问题。(21 分)“对不起”的力量 老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓(nn ln)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。记得有一次，我和妈妈在商场(chn chn)购物，一不小心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的力量(lin lin)多大呀！还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲(chn chn)出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是故意的。”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。你说，“对不起”的力量大不大？1.用“”给加点字选择正确的读音。(8 分)2.用“_”画出文章的中心句。(3 分)3.“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？(5 分)_ 4.“我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌为什么没怪“我”？(5分)_(二)主题练笔。(25分)把所见改写成一个小故事。_ 参考答案：第一单元主题训练卷 学校生活 一、1.(1)民族 好朋友 朗读课文 跳孔雀舞 做游戏 团结友爱(2)丰富多彩 五花八门 丰富多彩 五花八门 拍皮球 跳绳 打乒乓球 2(1)花 风 (2)a.b c (3)C 3(1)这样糊里糊涂地背，没有用(2)求知欲望 勇于探索真知 二、1.多 55 壮 回 傣 2示例：我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识。下课了，还可以和同学们一起做游戏，真是有趣极了。三、(一)1.nn chn lin chn 2老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。3 “我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。4 因为“我”向同桌说了“对不起”。(二)思路点拨：写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情境，发挥想象，写明故事的起因、经过和结果。例文略。第二单元主题训练卷 金秋时节 一、主题感悟(40 分)1.秋天的美景(1)用“”划去下列词语中不是同类的词语。A.金黄 颜色 紫色 火红 B.花红柳绿 硕果累累 大雁南飞 五谷丰登 C.西红柿 橘子 柿子 梨子 D.高粱 稻谷 玉米 白菜(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把_给了枫树，_像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 _。2.秋天的发现(1)诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美，他说“_，_”。叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情“_，_。”(2)作者_在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像_，觉得门前的水泥道真美。(3)作者毕国瑛在秋天听见了黄叶向大树道别、蟋蟀向阳台告别的声音，你在秋天还会听见_的声音。3.秋天的感悟(1)秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：_，_。(2)秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：_，_。(3)秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道：_，_。二、主题链接(15分)1.一年四季都很美，请你各用一个四字成语赞美四季，再说说自己喜欢秋天吗，为什么。(10分)春天：_ 夏天：_ 秋天：_ 冬天：_ _ 2.在描写秋天的诗句后画“”。(5 分)(1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。()(2)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。()(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()(4)解落三秋叶，能开二月花。()(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。()三、主题应用(45 分)(一)阅读短文，完成练习。(25 分)_ 美丽的大草原迎来了秋。天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛(jin)紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(bn ln)的锦缎。大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾(yn)起了一道道波纹。草原的秋色真是五彩缤纷。1.填上合适的词语。(4 分)()的天空 ()的小河()的锦缎 ()的波纹 2.写出近义词。(3 分)清澈()透明()五彩斑斓()3.写出第二段中表示颜色的词语。(5 分)_ 4.找出短文中的一个比喻句。(3 分)_ _ 5.短文从三个方面描写了草原秋色，分别是()。(4 分)A.天空 B草原 C小河 D.小鱼 E白云 6.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(3 分)7.你觉得哪句话能总结全文？写下来。(3 分)_(二)主题练笔。(20分)想象一下，秋天的雨还有什么颜色？仿照课文写一写。_ 参考答案：第二单元主题训练卷 金秋时节 一、1.(1)A.颜色 B.花红柳绿 C.西红柿 D.白菜(2)红色 红红的枫叶 秋天的凉爽 2(1)一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明(2)张秋生 一个个金色的小巴掌(3)小草向大地告别 3(1)停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花(2)荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝(3)萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 二、1.示例：百花争艳 骄阳似火 果实累累 银装素裹 我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。2(2)(4)三、(一)1.瓦蓝 清澈 五彩斑斓 细小 2 澄澈 透亮 五颜六色 3 瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓 4 一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。5 ABC 6 草原秋色 7 草原的秋色真是五彩缤纷。(二)思路点拨：想一想，秋天还有哪些花儿盛开了，哪些果实成熟了，它们都是什么颜色的，仿照课文中的样子写出来即可。例文略。第三单元主题训练卷 童话世界 一、主题感悟(37分)1.童话中的友谊(10分)(1)去年的树的体裁是_，是通过_展开故事情节，推动故事发展的。文章讲述的是_和_这一对好朋友之间的事，歌是 _唱给_的，我们为他们之间的友谊感动。(2)选择填空。文中共有四次对话：第一次是_；第二次是_；第三次是_；第四次是_。A 鸟儿与树根的对话 B 鸟儿与小女孩的对话 C 鸟儿与树的对话 D 鸟儿与门先生的对话 2.童话中的价值(6 分)那一定会很好通过种子的_活动展开故事情节，写了种子先后变成_，觉得自己能够为人类服务很有价值、很幸福。3.童话中的学问(6 分)在牛肚子里旅行一文的描写顺序是(填序号)：_(A.被牛吞进肚子里 B 捉迷藏 C逃脱)。故事中藏着一个科学小知识：牛有_只胃，牛吃食会_。4.童话中的领导艺术(15分)(1)蚂蚁队长为了让蚂蚁们听从指挥，_时制定了严格的_，自己最终_(A.抵制住了 B 没有抵制住)奶酪渣子的_，从而赢得了蚂蚁们的拥护，成功地_。(10分)(2)在奶酪渣子面前，蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，这时他在想什么呢？发挥想象写一写。(5 分)_ 二、主题链接(14分)1 填空。(10分)通过这个单元的学习，我结识了很多朋友，有_的鸟儿，有_ 的蟋蟀，有值得尊敬的_。其中，我最喜欢的是_，因为_。2 判断。(4 分)(1)在童话的世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情感。()(2)童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。()三、主题应用(49分)(一)阅读短文，完成练习。(29分)_ 小河对岸的桃子熟了。鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应()对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。一道道题考过去了，优胜者却还是没能决出，因为哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得()继续考下去。终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮()过河去了。当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。1 在短文中的括号里给加粗的字注音。(6 分)2 短文最后两个自然段里共有四个错别字，请你用“_”画出来，并在下面改正。(8 分)_ 3 用“”画出文中的三个成语，并解释其中的一个。(5 分)_ 4 从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。(4 分)谁该吃桃？考试 过河 5 写出短文的寓意。(6 分)_(二)主题练笔。(20分)选择日常生活中的一些物品，发挥想象，编一个童话小故事。_ 参考答案：第三单元主题训练卷 童话世界 一、1.(1)童话 对话 鸟儿 树 鸟儿 树(2)C A D B 2心理 大树、手推车、椅子、木地板 3 BAC 四 反刍 4(1)搬运粮食 禁令 A 诱惑 把粮食运进洞里(2)他可能在想：我要是吃了也没人看见，也没有人敢说什么，但是我是队长。自己制定了禁令就要带头遵守，不能有私心。二、1.遵守诺言 聪明多智 蚂蚁队长 略 略 2(1)(2)三、(一)1.yng d f 2跟 飘 得 再 根 漂 的 在 3 争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神 聚精会神：形容精神高度集中。4 考试 5 只知循规蹈矩，不知随机应变的人，没有不吃亏的。(意思对即可)(二)例文略。第四单元主题训练卷 策略单元：预测 一、主题感悟(43 分)1.老屋的情怀(12 分)判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。(1)总也倒不了的老屋一文中的老屋刚要倒下，小猫就来要求他别倒。可小猫刚走，小鸡又来请求老屋不要倒下，老屋很不耐烦。()(2)老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。()(3)小蜘蛛吃饱后，老屋终于倒下了。()2.胡萝卜先生的美德(16 分)填空。(1)胡萝卜先生常常为胡子_，因为他有着_的胡子，必须每天刮胡子。(2)胡萝卜先生因为_，所以漏刮了_，这根_因为蘸了果酱，所以一点一点地_了。(3)胡萝卜先生是一位_、_的人。3.狗的勤奋与追求(15分)(1)选出下列各句的描写方法。(9 分)A 语言描写 B 动作描写 C 心理描写“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。()它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。()它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！()(2)课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？(6 分)_ 二、主题链接(10分)1 把下列谚语补充完整。(4 分)(1)二人同心，_。(2)三个臭皮匠，_。(3)人心齐，_。(4)一个篱笆三个桩，_。2 你的名字有什么故事或来历？请写下来与别人分享一下。(6 分)_ 三、主题应用(47分)(一)阅读短文，完成问题。(22分)富有的乌鸦 树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿 请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为_。1 根据意思从文中找到相应的词语。(4分)形容非常疲劳，一点力气也没有了。()2 文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。(6分)_ 3 根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。(不超过15 字，6 分)_ 4 设想一下，如果乌鸦们为了“一大块美食”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？(6 分)_(二)主题练笔。(25分)小猪慢慢是一个什么事都慢一拍的人，他的口头语就是“明天再说吧”。你能发挥自己的想象，预测一下在小猪慢慢身上会发生什么故事吗？_ 参考答案：第四单元主题训练卷 策略单元：预测 一、1.(1)(2)(3)2(1)发愁 浓密(2)近视 一根胡子 胡子 变长(3)善良 有爱心 3(1)A B C(2)示例：我觉得第三种最好，因为它找对了老师，找到了自己的位置，找到了属于自己的叫声。二、1.(1)其利断金(2)顶个诸葛亮(3)泰山移(4)一个好汉三个帮 2略。三、(一)1.筋疲力尽 2为了逃避争夺，累得筋疲力尽，精神高度紧张。3它只是为它自己。4 只有一只乌鸦享用了那块美食，或者其他动物抢到了那块美食。(二)例文略。第五单元主题训练卷 习作单元：观察 一、主题感悟(48 分)1.观察动物(1)搭船的鸟以一个_的口气写了他在大自然中认识_的过程，字里行间充满了一颗童心对_的爱。(2)多么_的小鸟啊！它有一张_的长嘴，羽毛是_，翅膀带着一些_，比鹦鹉还_。(3)它一下子_水里，不见了。可是，没一会儿，它_起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼_了下去。所填的词语都是_词，表现出了翠鸟_。(4)文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即 “_”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在_。2.观察植物(1)金色的草地叙述了“我”发现蒲公英傍晚_、日出_这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间_ 的情景，表现了他们 _ 的亲情。(2)文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运用了_ 的修辞手法。(3)童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗？_。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉_；后来，通过观察，发现了 蒲 公 英 的 _，“从 那 时 起，蒲 公 英 成 了_”。二、主题链接(10分)生活中，只要我们留心观察，就会有所发现。你留意过这些事物的变化吗？请把下面的表格填完整。事物 特点 向日葵 含羞草 鱼 蚯蚓 三、主题应用(46分)(一)阅读文章，完成练习。(22分)故乡的鸭梨 我的家乡是有名的梨乡。阳春三月，梨树的花蕾绽开了美丽的面容，它的花朵是洁白的，一串串、一簇簇，开满了整个枝头。远望去，白茫茫的一片，像堆了一层厚厚的雪。微风吹来，飘起一缕缕淡淡的幽香，引来蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。梨树花期很短，经过授粉不几天便谢了，一片片绿叶从树枝上拱出来。夏天，梨叶长得旺盛极了，遮住了炎炎烈日，我们小孩子就在树荫下追逐戏闹。秋天是收获的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。小的有几两重，大的有一斤多重，我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘一个咬上一口，只觉得清凉爽口，甜到你的心里去。你瞧，梨园里，梨农们忙碌的身影，满面的笑容，就知道今年又是一个丰收年！看着那一箱箱的鸭梨被装上汽车，我仿佛看到各地人民都吃上了我们甜津津的鸭梨，跷起大拇指赞不绝口呢！我爱你，故乡的鸭梨！1 照样子，各写三个词语。(6 分)A 例：黄澄澄(表示颜色)_ B 例：炎炎烈日(AABC式)_ 2 作者是按照_的顺序来写的，用横线画出表示这种顺序的词语。(4分)3 摘抄文中你最喜欢的一个比喻句。(6 分)_ 在这个句子中，作者把 _比作_。4.“赞不绝口”的意思是_。根据短文内容，想象一下人们会怎样称赞，写在下面的横线上。(4 分)_ 5 用波浪线画出本文的中心句。(2 分)(二)主题练笔。(20分)回家找个矿泉水瓶除掉上半部分，做成杯子形状，倒入近半杯的水，将一整头大蒜放进做好的杯子里，坚持观察一个星期，把观察过程和观察 到的现象写下来。_ 参考答案：第五单元主题训练卷 习作单元：观察 一、1.(1)孩子 翠鸟 自然(2)美丽 红色 翠绿的 蓝色 漂亮(3)冲进 飞 吞 动 动作的敏捷(4)顺便乘坐船 自然中的和谐 2(1)花瓣合拢 重新张开 嬉戏玩乐 团结和谐(2)拟人(3)不是的“这些并不引人注目的蒲公英”奇妙变化 我们最喜爱的一种花 二、随着太阳转动 一触碰就会闭拢它的叶子 睡觉时睁开眼睛 断成两节不仅不会死，还会变成两条 三、(一)1.示例：A.绿油油、金灿灿、红彤彤 B 闪闪发光、井井有条、翩翩起舞 2 季节 阳春三月 夏天 秋天 3 梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦，缀满了树枝，压弯了枝头。大鸭梨 宝葫芦 4 赞美的话说个不停 略 5 我的家乡是有名的梨乡。(二)例文略。第六单元主题训练卷 祖国河山 一、主题感悟(每空 2 分，共 64 分)1.文中美景(1)西沙群岛_，_，是个可爱的地方。那里的鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里_，_。(2)小兴安岭的春天，树木抽出_，长出_；夏天，树木长得_，_的枝叶把森林封得严严实实；秋天，森林向人们献出了_的山葡萄；冬天，雪花在_，树 上积满了_。(3)海滨小城按_的顺序，抓住海滨小城_的特点，写了小 城 的 _、_和 _三 个 地 方。文 中 写 了_这些景物。2.诗中山水美(1)描写天门山秀美的诗句是_，_。(2)描 写 西 湖 美 景 的 诗 句 是：_，_。(3)补充诗句并选一选。刘禹锡 李白 苏轼)A 朝辞白帝彩云间，_。作者()B _，碧水东流至此回。作者()C _，潭面无风镜未磨。作者()D _，淡妆浓抹总相宜。作者()(4)判断。A 望天门山描写了天门山一带秀丽的景色，表现了诗人对大自然的无限热爱之情。()B“两岸/青山/相/对出，孤帆/一片/日/边来。”这种停顿是正确的。()C 饮湖上初晴后雨中的“湖”指的是西湖，“初晴后雨”是说刚开始是晴天，后来下雨了。()二、主题链接(5 分)有的人去景区，常常表现出不文明的行为。请说说你见过哪些不文明的行为，并针对这些不文明的行为，写一句广告语提醒大家注意。_ 三、主题应用(31分)(一)阅读短文，完成练习。(16分)_ 石林是十分神奇有趣的。你可以顺着弯弯曲曲的路向前走：一会儿穿过石洞，一会儿爬上石树梢，一会儿来到小溪边，一会儿出现在青竹丛生的绿坪。走着走着，突然没有路了，只要你勇敢，不怕苦，继续向前走，会突然像神话中说的那样，眼前又变出一条路来。可是走着走着，突然一块巨石横插过来，像一扇门，把路隔断了，不让人们过去看那边美丽的风光。这时，你千万别急，石林会给你留下一条缝，让你挤过去玩个痛快。在石林顶上，有一座很好看的“望峰亭”。从亭上看石林中的金鱼池，池水清亮，活像一对明亮的大眼睛。再看看那一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化可多呢！1 给短文拟个题目，写在文前的横线上。(2 分)2 短文是围绕着哪一句话写的？用“_”把这个句子画出来。(2 分)3“挤过去”中的“挤”应选下面哪种解释？()(2分)用压力使东西排出。人或物从很窄小的缝隙中通过。许多人或物很紧地挨着，不容易转动。4 用“”画出短文第二自然段中的一个比喻句，这个句子把_比作_。短文中的“大眼睛”和“猎狗”“大象”“小熊”分别是指_ 和_。(5 分)5 仔细读第二自然段，我能用诗句来描述这种情形：山重水复疑无路，_。写这两句诗的诗人叫 _，这两句诗出自 _。(3分)6 下面哪几个句子写出了石林的神奇有趣？()(2分)石林里只有“石洞”。石林里的路弯弯曲曲的，一会儿似乎没有路，一会儿又出现了一条路。石林里的一棵棵石树，有的像猎狗，有的像大象，有的像小熊，变化可 多呢！(二)主题练笔。(15分)你的家乡有哪些美丽的景点呢？请写一写这些景点的特点，吸引更多的人来你的家乡旅游。_ 参考答案：第六单元主题训练卷 祖国河山 一、1.(1)风景优美 物产丰富 一半是水 一半是鱼(2)新的枝条 嫩绿的叶子 葱葱茏茏 密密层层 酸甜可口 空中飞舞 白雪(3)地点 美丽、整洁 庭院 公园 街道 大海、天、机帆船、军舰、海鸥、云朵、沙滩、贝壳、鱼、虾、蟹和海螺 2(1)两岸青山相对出 孤帆一片日边来(2)水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇(3)A.千里江陵一日还 B 天门中断楚江开 C 湖光秋月两相和 D 欲把西湖比西子 (4)A.B C 二、略。三、(一)1.石林 2 石林是十分神奇有趣的。3 4突然一块巨石横插过来，像一扇门，把路隔断了，不让人们过去看那边美丽的风光。巨石 一扇门 金鱼池 石树 5 柳暗花明又一村 陆游 游山西村 6 (二)例文略。第七单元主题训练卷 我与自然 一、主题感悟(每空 2 分，共 52 分)1.会发声的大自然(1)大自然的声音一文的中心句是_。文中把 _、_、_都看作是大自然的音乐家。(2)文中有许多描写声音的词语，如：叽叽喳喳、叮叮咚咚，你还能写出三个这样的词语吗？_ _ _(3)他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”这一句写出了作者对大自然的_之情。(4)动物是大自然的歌手。_，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；_，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；_，听听蝈蝈的歌唱。2.爱鸟的父亲(1)春天的黎明，父亲来到树林边闻到了_；没有风，看到了_，就知道“林子里有不少鸟”。(2)父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？()(多选)父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；鸟快活的时刻父亲也快活。(3)我真高兴，父亲不是猎人。这句话是说父亲爱鸟而不会_，这样写也表现了作者对鸟的 _。3.有趣的朋友(1)“带刺的朋友”指的是 _，它能利用刺来_。(2)刺猬偷枣的经过是：_(排序)打滚扎枣 爬树摇枣 驮枣快跑 落地归枣(3)文中表达了“我”对刺猬的 _之情。(4)文 中 作 者 对 刺 猬 的 称 呼 由 _到 _，最 后 说_，可 以 看 出 作 者 对 刺 猬 的 情 感 变 化 从 _到_，最后生出_之情。二、主题链接(7 分)大自然有许多“美妙的声音”，你还听过哪些声音？请仿照大自然 的声音一文中的片段，也试着写一写吧。_ 三、主题应用(41分)(一)阅读短文，完成练习。(21分)_ 我家的东南边有一块长方形的小园，里面有各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始热闹起来了。夏天，成行的向日葵长得茁壮，绽开了一朵朵金黄色的花，迎着朝阳微笑。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。成群的蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些果实，我感到小园的可爱。秋天，盛开的喇叭花在绿叶丛中伸出了一只只粉红色的小喇叭，为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴微笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，石榴树披上了银装，大地也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！”小园如此美丽，真像一幅诱人的四季画。1 短文已用“”分为三部分，是用什么结构分的？选择正确的答案打“”。(3分)A 总分()B 分总()C 总分总()2 短文第二到五自然段按_ 顺序来写，第_ 自然段写夏天的小园，这一自然段写了_、_、_、_、_、_、_、_等。(10分)3 用“_”画出文中首尾照应的句子。(4 分)4 给文章加一个恰当的题目，写在文前的横线上。(4 分)(二)主题练笔。(20分)你喜欢什么小动物？它有什么特点？请把它写下来，注意写清你为什么喜欢它。_ 参考答案：第一单元主题训练卷 学校生活 一、1.(1)民族 好朋友 朗读课文 跳孔雀舞 做游戏 团结友爱(2)丰富多彩 五花八门 丰富多彩 五花八门 拍皮球 跳绳 打乒乓球 2(1)花 风 (2)a.b c (3)C 3(1)这样糊里糊涂地背，没有用(2)求知欲望 勇于探索真知 二、1.多 55 壮 回 傣 2示例：我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识。下课了，还可以和同学们一起做游戏，真是有趣极了。三、(一)1.nn chn lin chn 2老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。3 “我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。4 因为“我”向同桌说了“对不起”。(二)思路点拨：写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情境，发挥想象，写明故事的起因、经过和结果。例文略。第八单元主题训练卷 美好品质 一、主题感悟(44 分)1.砸瓮救人，机智勇敢(12 分)(1)“群 儿 戏 于 庭，一 儿 登 瓮，足 跌 没 水 中”的 意 思 是_。(2)“水迸，儿得活。”这一句是说_。(3)司马光破瓮救友的故事表现了他_的品质。2.掌声中的激励(14 分)(1)掌声一文中的英子因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别 人看见她走路的姿势，所以很_；她从同学们的_次掌声中得到了_，从此变得_。(2)文中的“掌声”不仅仅是_，更是对他人的_和_。3.信任与诚实(8 分)(1)灰雀飞回来了，说明男孩及时_了错误，是个_的好孩子。(2)“那 个 男 孩 站 在 白 桦 树 旁，低 着 头”表 明 他 为 自 己 的 错 误 感 到_。(3)从列宁与男孩的对话中可以看出，列宁没有责怪男孩，这体现了他对男孩的_。4.战火中坚守岗位(10 分)(1)白 求 恩 的 工 作 环 境 是 _，表 现 了 白 求 恩_的国际主义精神。(2)白求恩把自己看作是投身于国际革命事业的战士，所以他说自己是一名“_”，不是“_”。(3)对“手术台就是阵地”这句话的理解正确的是()A 手术台就在阵地上。B 白求恩大夫的职责是做手术。C 说明白求恩大夫工作的环境危险，也表现了他不怕牺牲，坚守岗位的精神。二、主题链接(6 分)莉莉家里最近发现了蟑螂，她不知道该怎样消灭它们，就去请教科学老师，她该如何请教呢？请你帮帮她。_ _ 三、主题应用(50分)(一)阅读文章，完成练习。(30分)丢失的东西 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨梨是梨摊的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去卖梨的阿姨夸奖我说真是个好孩子 我脸红了不好意思地笑了 这时，我终于找回了我丢失的东西诚实。1 在倒数第二自然段的方框里填上合适的标点。(9 分)2 用横线画出“我”拿着梨时心理活动的句子。(5 分)3“我”找到丢失的东西了吗？在文中用波浪线画出来。(5 分)4 文中处的省略号表示_，处的省略号表示_。最后一自然段中的破折号表示 _。(6 分)5 读了这篇短文，你想到了什么？(5 分)_(二)主题练笔。(20分)爱，是同学们送给英子的掌声，是有人遇到困难时伸出的援助之手，爱，给予我们温暖、希望和力量。在生活中，你关爱过别人或得到过别人的关爱吗？回忆事情的经过，把它写下来，别忘了写出自己的心理感受。_ 参考答案：第八单元主题训练卷 美好品质 一、1.(1)一群小孩在庭院里面玩耍，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没(2)缸里的水流出来，小孩得救了(3)聪明机智，关爱他人 2(1)自卑 两 鼓励 自信、快乐(2)拍手鼓掌 鼓励、帮助 关爱 3(1)改正 诚实守信(2)惭愧(3)尊重、爱护和信任 4(1)战火纷飞的战场 救死扶伤，不怕牺牲(2)八路军战士 客人(3)C 二、略。三、(一)1.，。：“。”，。2 手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办 3 这时，我终于找回了我丢失的东西诚实。4 心里还在想着怎么处理梨 说话吞吞吐吐 解释说明 5 做人要诚实，不能贪图他人的东西。(二)例文略。