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部编人教版七年级道德与法治第四单元生命的思考单元测试题 一、选择题 12017 年 5 月 12 日，是我国第 9 个“防灾减灾日”。北京市首个中小学防灾减灾教育基地在顺义汉石桥湿地揭牌，800 名中学生现场学习防震、心肺复苏、结绳等抗灾自救知识。有的同学对此不以为意：又没发生意外，有这个必要吗？下列说法中，能说服这位同学的是(A)人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们应该增强安全防范意识 自然灾害是非人力可抗拒的，要自觉提高安全防范能力 无论遇到多大挫折，都不要放弃生的希望 应该学习一些抗灾自救知识，掌握一些基本的自救自护方法A B C D 2.爆炸和火灾是当今社会公共安全的隐患。2016 年 4 月 10 日下午，北京西直门 某小区发生了天然气爆炸事故。扑救过程中，消防官兵顶着浓烟、烈火冲入火场逐层搜救，疏散群众 160 余人，救出 8 人，其中 1 人死亡，2 人轻伤。当爆炸发生时，我们应该（A）迅速背朝爆炸冲击波方向卧倒，脸部朝下，头放低 张开嘴巴，以避免造 成永久性耳聋 高姿势为好 用毛巾或衣服捂住口鼻 爆炸瞬间应屏住呼吸，逃生时以 A.B.C.D.32017 年 8 月 8 日 21 时 19 分，四川阿坝州九寨沟县发生 7.0 级地震，地震死亡人数 24 人，493 人受伤（重伤 4 5 人）。灾难就是动员令，灾情就是集结号。解放军、武警部队和民兵预备役部队及社会各界群众快速反应，第一时间火速赶赴灾区，争分夺秒，投入到抢险救援的战斗中。这件事说明(B)生命是脆弱的、艰难的 生命是崇高的、神圣的 生命的长短是天注定的 生命是坚强的、有力量的A B C D 4.在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现 了(A)A人类生命的接续B对生命的珍惜 C个人的生命面临死亡D生命的长久存在 5.面对各种灾害，掌握有效的逃生、急救知识和技巧，是中学生必备的能力。下列做法中正确的是(A)A 遇到大雨或洪灾时，远离水库河流等地点 B 发现有人触电时，急忙跑过去将其拉开 C 当火灾发生时，通过跳楼等方式逃离火场 D 遭遇雷雨天气时，可以站 在大树下躲雨 7“挫折和不幸，就像是一座冶炼炉，它既可以使人百炼成钢，也可以使人灰飞烟灭，就看你是否经得起冶炼！”对此，下列表述正确的是(D)A虽说生活难免有挫折，但伟人不会遇到挫折 B只要是同一个人，那么他对于挫折的感受和行为反应必定是相同的 C面对挫折，人们的情绪感受和行为反应不同的主要原因是个人的体质不同D生活中的挫折是我们生命成长的一部分，要学会正确对待挫折 8.沧海横流方佩英雄本色，烈火淬炼乃见真金闪光。从魏青刚、李博亚、胡佩兰到殷晓非、采建新、孟瑞鹏串串闪光的名字，似繁星璀璨，光耀神州大地；从迎着飞驰的列车舍身救人的李学生，到悬空半小时救下倒挂窗外 89 岁老人的“托举二见弟”，再 到 39 年如一日接力照顾高位截瘫者的“陇海大院”一个个温暖的片段，如春风化雨，感动亿万心灵。这表明(A)A 我们应自觉营造互信、热情、和谐的社会 B 全体人民精神境界至高无上 C 中华优秀文化积淀厚重无比 D 中华儿女的精神面貌无与伦比 9.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。”这主要告诉我们（C）A.人们之间没有任何差异 B.生命属于我们只有一次 C.每个人的生命都是独特的 D.如果努力找，是能找到的 1 0.热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的(B)初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救 骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则 为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙 学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”A B C D 1.不同的人，对于生命意义的感受各有不同。只有懂得生命真谛的人，才可以 使短暂的生命延长并且富有真实的意义。那么，下面不属于值得过的人生是(D)A能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 B当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任C将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来D吃喝玩乐 1 2.“生命的意义在于帮助,一个人活着的意义在于在他活着的时候,能够为他人、为社会、为国家、为民族作出应有的贡献,这才是一个人生命价值的彰显。”从中我们可以得出 (D)帮助别人,付出自己的爱心,生命是有意义的 要承担起自己的责任 要把个人的追求建立在社会和国家需要的基础上,这样的一生是值得的 生命的意义只在于帮助他人 A.B.C.D.1 3.生命是有韧性的，要从容面对挫折。下面同学的言行，能体现正确对待挫折的有(C)A.考这么差，我还有什么脸见老师和父母？B.我已经努力过了，还是考的那么差，真笨，真丢脸。C.学校选拔足球队员我被选上了，幸亏当初我没有因为害怕而放弃。D.哈哈，他们不如我，这次冠军非我莫属！1 4.浙江常ft 65 岁老人占祖亿为救一名溺水的孩童,献出了自己宝贵的生命。老人的英勇事迹迅速流传开来,人们送给他一个响亮的名字“最美爷爷”。从占祖亿身上,我们可以感受到(C )A.人的生命具有独特性 B.牺牲了自己就不能追求生命的意义 C.追求生命的意义需要敬畏他人的生命 D.只有舍己救人才能实现生命的价值 1 5.如今，为需要紧急就医的伤员开辟“生命绿色通道”，已经在ft东济南各区交警大队形成工作机制。他们根据辖区情况形成了各自的紧急处置预案，随时为伤病员护航。“为生命让路”体现了（D）A.生命是脆弱的 B.生命是坚强的 C.生命是有力量的 D.对生命的敬畏二、材料题 1 6.敬畏生命是思想家史怀泽所写的一部书。书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。(1)请结合所学的有关内容，谈谈你对史怀泽“敬畏生命”思想的认识。(2)向史怀泽学习，我们可以做些什么？(至少写出两条建议)答：(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命的价值高于一切。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。生命是平等的，自觉地珍爱他人的生命，人与人之间要和谐相处，不漠视他人的生命。(2)树立生命至上的观念，敬畏和关爱我们周围的生命，从我做起。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。与周围的生命休戚与共。1 7.17 (1)阅读以上名言警句，运用所学知识谈谈它们对青少年成长的启示。名言警句 对青少年的启示 学而不已，阖棺而止。知人者智，自知者明。役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣。谁言寸草心，报得三春晖。生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。(2)请从道德和法律角度分析“谁言寸草心，报得三春晖”诗句中所蕴含的精神内涵在今天仍得以传承的依据。答：(1)要树立终身学习观念我们要正确认识自己做更好的自己，就要扬长避短要孝亲敬长，关爱家人生命是不可逆的，我们要热爱生命，珍视生命。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务 1 8.材料一 世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要我们拥有生命就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。让我们把生命珍惜(汪国真)材料二 雷锋说：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”(1)根据材料说说，生命有哪些特点？(2)请结合材料谈谈你对生命有接续的理解。答：(1)生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。(2)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。部编人教版七年级道德与法治第四单元生命的思考测试题 一、单项选择题1东方网：“我不是王濛的影子！我就是我！”虽然和王濛相似，一样的敢拼、直率、快言快语，但冬运会女子短道速滑新科 500 米冠军范可新并不喜欢被称为“小王濛”。“我不是王濛的影子！我就是我！”对这句话理解有误的是（C)A 每个人都是独一无二的，不可替代的 B 每一个人都是一个“独特的我”C 范可新太高傲，目中无人 D 我们要做自己，没必要成为别人 2有人说，人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。这句话告诉我们(C)每一个生命都是有个性的 生命的时光一去不复返 人类的生命是复杂的 应珍惜生命的每一寸时光A B C D 32017 年 8 月 8 日 21 时 19 分，四川阿坝州九寨沟县发生 7.0 级地震，地震死亡人数 24 人，493 人受伤（重伤 4 5 人）。灾难就是动员令，灾情就是集结号。解放军、武警部队和民兵预备役部队及社会各界群众快速反应，第一时间火速赶赴灾区，争分夺秒，投入到抢险救援的战斗中。这件事说明(B)生命是脆弱的、艰难的 生命是崇高的、神圣的 生命的长短是天注定的 生命是坚强的、有力量的A B C D 4.“看万ft红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。“这描述了(A)A大自然生命的千姿百态 B生命的相互关爱 C生命来之不易 D生命是不可逆的 5作家罗曼罗兰说：人生不出傻来闽车票，一里动身，绝不返回。这形象的说明(c)一个人的生命是短暂的 生命属于我们只有一次 生命一旦失去就不会再来 生命是有限的，应珍惜美好的生命。A B C D 6著名科学家莱布尼茨说：“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格 完全相同的人。”这句话告诉我们(A)A 生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B 生命来之不易 C 生命是不可逆的 D 生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命7每年的 5 月 12 日，是我国的“防灾减灾日”，许多学校都会举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，中学生小明对在活动中婧笑打闹，不以为然。下列说法中，最能说服小明的是(A)A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起 B.人的生命的独特性突出农现在与其它生命相比具有智惹 C.无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望 D.通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值8“低 头 族”已 经 成 为 现 代 社 会 的 一 个 流 行 词，他 指 那 些 在 走 路、乘 坐交 通 工 具 或 吃 饭 时，几 乎 都 在 低 头 玩 手 机 或 平 板 电 脑 的 人。结 合 漫 画，你 认 为 下 列 观 点 正 确 的 是(D)这是社会发展的必然现象，任何人都无法避免地成为“低头族”导致发生车祸的几率增大，危及自身和他人的安全 容易导致焦虑、冷漠、拖延症、人际关系能力退化，带来一系列心理问题 长期低头，会对身体健康不利，是一种对生命不负责任的现象A B C D 9中国睡眠研究会召开新闻发布会表示，八成重大交通事故与司机睡眠不足有关。连续17 个小时不睡觉再驾车，肇事风险“等同于醉酒驾车”。对这则新闻认识正确的有(B)司机睡眠不足开车是不负责任的表现 我们应该意识到自己与其他人的生命是共同在在的 人们尽量不开车出门，避免交通事故 我们珍惜爱护自己的生命，也要关爱他人的生命 A B C D 10“每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。”对这句话理解正确的是(B)场景 做法（每种情况打出两种即可）A 每个人都隐藏自己的精华 B 每个人的生命都具有独特性 C 每个人的生命其实都是一样的 D 每个人身上的气味都不一样二、简答题 112018 年 11 月 6 日 11 时许，6 岁男童赵梓聪跟着父亲在地里收白菜时，不慎掉落井里，掉入的这口井月 40 米深，30 公分宽，因无法采取成人下井救助的方式，只能靠挖掘。事发后，家属立即报警，当地救援队随即开展救援工作，9 日早 7 时左右，参与到救援的工作车辆已达 140 度辆，救援人员 500 多人，捐助善款近 10 万元、救援物资食品等共 2400 多件，爱心企业提供柴油 10 吨，经过 107 个小时的紧急营救，10 日 11 时许，赵梓聪被救援人员从井里抱出，次日凌晨，医生确认匆匆已经死亡。（1）结合材料，谈谈你对“生命至上”的理解？（2）生命具有哪些特点？（3）你认为怎样才能活出生命的精彩，绽放自己的生命之花？答：（1）我们敬畏生命，珍视生命我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要在这些外在的东西面前，生命价值高于一切生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重 要我们自觉地珍爱他人的生命（2）生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的（3）充盈自己的生命热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力拒绝冷漠，关切生命我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人将自己的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出 伟 大 12一个人最宝贵的是生命，生命番智慧、力量和一切美好情感的唯一载体。珍爱生命是做人最基本的责任。（l）生命是不可逆的，我们要学会守护生命，如果遭遇下面的场景你应该怎么做？（2）钱江晚报曾有这样一则报道，在浙江台州天台县一辆城乡公交上，一位六七十岁阿婆吐了一地，车上的乘客，有人赶肾扭头，有人捂住鼻子，还有人起身换了位子在其他人避之不及的时候，一名少女站了起来。她从书包里拿出包书的书皮，接住阿婆又次的呕吐，用纸巾把地面擦干净，然后安静的坐回了纸巾的位子 请你用一句话，续写剧情的发展。并简要说出续写的理由。（一条即可）答：（1）遇到火灾：尽量向下而不是向上逃生。不要乘坐电梯；不要慌张，切勿盲目跳楼，要将自己充分暴露在容易被发现的地方，等待救援人员的救援；把门关上，可以防止火势蔓延；立即切断煤气总开关，关闭液化气罐，并致电相部门；如果被困在充满烟雾的房间里，用手和膝盖爬行，并且让身体保持最低的位置；如果身上着火了，应该就地躺下、打滚扑灭火焰等。遇到他人溺水：立即呼喊，请求大人救助；在确保自己生命安全为提前，才能施以救人，要见义智为，而不是见义勇为；借助其他的工具如，树枝，救生圈，木板，以及小船等向溺水者施以援手。溺水者被救上岸后，要清除口鼻中的污水、污物、分泌物，确保气道通畅；选择方法帮助倒出胃里积水；呼吸停止者立即口对口人工呼吸等。遇到歹徒：一定要先让自己的心平静下来再考虑下一步的打算，深呼吸；要保持镇定，不要大声吵闹，激怒歹徒；顺从歹徒的要求，交出身上的财物，不要正面反抗；暗暗记下歹徒的相貌、衣着、逃离方向，交通工具，车牌号码等，并及时拨打 110 报警；除非歹徒问话，不要轻易说话，在警察发起突发的瞬间，尽量趴在地上等。（2）如：车厢里顿时安静下来，向少女投去了敬佩的目光；看着少女的举动，唯恐躲闪不及的人们羞愧地低下了头等 理由：如：生命拒绝冷漠；人与人是相互依存的，要关切他人的生命；设身处地为他人着想，善待他人。人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考期末复习卷 一、单项选择题 1.“看万ft红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。”这些诗句表明(C)A.人的生命具有独特性 B.生命是顽强的,也是脆弱的C.生命是大自然的奇迹 D.生命的意义在于对社会的贡献 2.法国作家罗曼罗兰说:“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。”这主要说明(B)A.人生旅程充满欢乐 B.生命是不可逆的,要热爱生命C.生活道路艰难曲折 D.生命短暂,不要过于认真 3.小明知道自己对海鲜过敏，从不吃海鲜。他很少喝碳酸饮料，也不暴饮暴食。他还坚持每天早起锻炼，注意用眼卫生。这说明小明(C)关心自己的身体状况 不懂得享受生活 养成了健康的生活方式 对生命负责任 A B C D 4.易卜生说：“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中换到光亮，时时校准自己前进的目标。”这说明(B)真正的强者能直面挫折，能发现、发掘自己的生命力量 直面挫折，要及时调整自己，将挫折变为自己生命成长的机会和动力 所有的挫折都是可以战胜的，因此，对挫折不必太在意 要培养自己面对困难的勇气、坚强的意志A B C D 5.七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是(C)A在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B将个人追求与人类命运共同体结合起来 C要活出自己生命的精彩，不要为别人而活 D确立明确的人生目标，并为之不懈地努力 6下列做法不能体现生命意义的是(B)A为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶 B牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏 C主动打扫公共场所的卫生 D向灾区小朋友送温暖 7.下列属于尊重他人生命的行为的是(A)A.小强同学护送盲人过马路 B.小红同学患了感冒及时就医C.小林同学每天坚持早晨跑步D.子昊同学帮助同学补习功课 8.“近年来,校园欺凌成为热议话题,群殴、羞辱等校园欺凌事件频发,引发社会各界广泛关注。对此,党和国家开展校园欺凌专项治理,严惩校园欺凌犯罪。”针对上述材料,某校七年级同学开展如下讨论,其中,你认为正确的是(A )小莉:生命是宝贵的也是脆弱的,我们既要珍爱自己生命健康,也要尊重他人生命健康 李童:我们要提高道德修养,心存敬畏,让人“不想欺”张明:坚持以暴易暴,以牙还牙,打击欺凌者的嚣张气焰 吴刚:国家严惩校园欺凌是对生命的敬畏,有利于杜绝校园欺凌现象A.B.C.D.9.生命的力量，就是她不顺从的模样，而非滚滚长江的东流之水；也不是空旷的地方，不知什么时候布下的蜘蛛网，她是蝴蝶的逆风飞翔，是忍着剧痛依然坚挺着脊梁。青少年学生要发掘生命的力量，应该（C）家庭成员间相互理解、信任和包容 和鼓励 学会向他人求助，获得支持 培养面对挫折、困难的勇气和坚强意志害友谊 朋友之间相互竞争，但不伤 A B C D 10.面对挫折，不同的人会有不同的认识和态度，也会有不同的情绪感受和行为反应。下面与此相符合的是(B)A.青少年学生遇到的挫折比成年人少些 B.同样的挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 C.导致挫折的内在和外在因素通常都能控制 D.挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折 11.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话给我们的启示是(C)A人的生命因为智慧而闪烁光彩 B生命很珍贵，好死不如赖活 C生命的意义不在于长短，而在于创造和奉献D人生的价值在于享受 12.李冰修建都江堰，张衡发明地动仪，祖冲之把圆周率推算到小数点后七位，毕昇发明活字印刷书这些人被我们认为伟大的原因在于(B)他们是科学家，具有很高的社会地位 他们能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出长久的、不平凡的社会价值 他们能将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的需要联系在一起 他们对生命的感受力、理解力比普通人强A B C D 13.全国道德模范罗腊英第一时间发现租住的民房意外失火后,她立即楼上楼下逐户敲门呼喊。最终,邻居全部安全逃生,她自己却因伤势过重而牺牲。从二楼到四楼,她跨越生命的台阶,在烈火中迸发出最纯最真的人性之光。她的行为体现了(C)生命至上,善待生命的情怀 关爱他人比关爱自己更重要 对生命的敬畏是内心的自愿选择 传递正能量,弘扬见义勇为的美德 A.B.C.D.14.习近平在看望北京师范大学师生时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。”对此下列有关对民族文化的说法，你认为正确的是(A)作为中国人，每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉 每个中国人都离不开优秀传统文化的滋养 守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化 实现中国梦需要每个人在精神世界的充盈中继承和发扬优秀民族文化A B C D 15.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。下列传递温暖的做法中，正确的是(B)多干些家务活，让家人多一点休息时间 每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 A B C D 二、非选择题 16.一位老人在骑电动车时发生侧翻,老人面朝下摔倒在地,当时就晕了过去。当时往来的人比较少,正好一名女中学生骑车上学路过,她当即下车扶起老人,并找出老人的手机,打了电话给老人的亲人。等老人苏醒过来,她悄然离开,并没有留下姓名。老人家属找了 3 天,终于找到她,并表示要好好感谢她。如果你在生活中遇到这样的事情,你会作出怎样的选择?为什么?答案:(1)我肯定会主动去扶,但我也会注意保护自己。(2)理由:我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。生命休戚与共,我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。助人为乐是中华民族的传统美德。即使环境再复杂,我们也要坚守道德底线,敬畏生命,同时也要注意自我保护。17.卢永根院士，身患癌症，撑着孱弱病躯，在夫人搀扶下来到银行，将十多个存折取出来，分别输密码、签名，历经一个半小时把 8 809 446 元转入华南农业大学的账户。学校用这笔款项设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。卢永根院士躺在病床上说：“为国家支援搞现代化，不把教育搞起来，强大起来，是不可能的。”“是党培养了我，把财产还给国家，是我最后的贡献。”当卢永根躺在病床上接受采访的画面出现在大屏幕上时，许多观众都流下了感动的泪水。(1)生命追问无止境。你认为怎样的一生是值得的？(2)卢永根院士的善举体现了生命的价值，作为中学生，你打算如何向卢永根院士学习，发现和创造生命的意义？答(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。(2)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”。生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。(答具体行动也可)