2021-2022学年度八年级(上)期末生物试卷.pdf

2021-2022 学年度八年级（上）期末生物试卷 一、选择题（共 15 小题，每小题 2 分，满分 30 分）1（2 分）无脊椎动物种类繁多，主要类群有腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等。下列属于扁形动物的是（）A涡虫、血吸虫 C水母、水螅 B蜈蚣、蜘蛛D蛲虫、钩虫 2（2 分）蛔虫和蚯蚓分属不同的动物类群，下述各项特征，哪项是蚯蚓具有而蛔虫不具有的（）A.身体细长C身体分节 B.身体呈两侧对称D有口有肛门 3（2 分）下面生物特征中，不属于软体动物主要特征的是（）A.身 体 柔 软 C身体表面有外骨骼 B.大多具有贝壳D运动器官是足 4（2 分）鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪项属于分类学中的鱼类（）A章鱼、鳄鱼 B鲫鱼、甲鱼 C草鱼、鱿鱼 D鲢鱼、鲤鱼5（2 分）下列说法与鸟适于飞行生活没有直接关系的是（）A有坚硬的角质喙 B胸肌发达，有可用于飞翔的翼C有发达的气囊辅助呼吸 D身体呈流线型，体表被覆羽毛 6（2 分）下列对各种动物的叙述，正确的是（）A鲸鱼生活在水中，用鳃呼吸 B既可以在水中生活又可以在陆地生活的动物属于两栖动物C麻雀属于鸟类，用肺呼吸，气囊辅助呼吸 D胎生、哺乳可以提高哺乳动物的产仔率 7（2 分）骨、骨连结和骨骼肌组成了人体的运动系统。人体运动的动力来源于（）A骨骼 B骨骼肌 C关节 D骨 8（2 分）夏季的夜晚人们开窗亮灯，往往会引来很多小昆虫“飞蛾扑火”，昆虫的这种行为是（）A学习行为 B先天性行为 C社会行为 D繁殖行为 9（2 分）在探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”中，有“打开培养皿，暴露在空气中 510 分钟”的步骤，第1页（共8页）这相当于细菌、真菌培养过程中的（）A制作培养基 B消毒、灭菌 C接种 D培养 10（2 分）艾滋病、肝炎、禽流感等疾病都是由病毒引起的。以下对病毒的叙述不正确的是（）A寄生在细菌内的病毒又叫噬菌体B病毒需借助电子显微镜才能观察到C病毒只能生活在活细胞中 D病毒利用自身的物质进行繁殖 11（2 分）在培养细菌和真菌的实验中，培养基上细菌（）和 真菌（）生长情况如图所示下列叙述，正确的是（）A图中就是一个细菌细胞 B图中为某种真菌的集合体 C图中的表面成绒毛状或絮状 D图中表面光滑黏稠，一般无颜色 12（2 分）根瘤菌和大豆的关系是（）A寄生 B共生 C捕食 D竞争13（2 分）小明将这四种植物分为和两类。则他的分类依据是（）A.是否有根、茎、叶C是否产生种子 B.是否有细胞结构D是否结出果实 14（2 分）狼与狐同科，与马同纲，与郊狼同属，与老虎同目。在这些动物中，与狼的亲缘关系最近的是（）A郊狼 B马 C狐 D老虎15（2 分）下面关于生物分类的叙述，正确的是（）第2页（共8页）A生物分类单位从大到小依次是：界、门、纲、科、目、属、种B分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近 C分类单位越小，所包含的生物种类越少 D动物和植物的分类都以生理功能为主要依据 二、解答题（共 7 小题，满分 70 分）16（12 分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去。图中是某同学收集到的部分动物图片。请回答下列问题。（1）辅助器官有助于动物更好地适应环境。从呼吸来看，动物C 的呼吸器官肺尚不发达，还需要 辅助呼吸，动物 A 采用 辅助 呼吸，这种方式可以提升飞行时的呼吸效率；从运动来看，动物B 腹面上的 可以辅助运动，动物F 的 也可以辅助运动，协调身体平衡。（2）该组动物中生殖和发育摆脱了对水环境依赖的包括 （用字母表示）。动物 D 在生殖发育方面的突出特点是 ，保证了 D 比其他生物的后代有较高的成活率。动物E 在生长发育过程中有蜕皮现象，蜕掉的皮是昆虫体表的。（3）动物的分类除了要比较，往往还要比较生理功能。图中动物根据体内有无脊柱可分成两组，与A 同组的动物有 （用字母表示），图中体温恒定的动物有 （用字母表示），上述动物中学习能力最 强的是（用字母表示）。17（12 分）如图是一些细菌、真菌和病毒的形态结构示意图，请据图回答问题。（1）图中 A 的名称是，其中的结构是，条件适宜时其生殖方式是。（2）在显微镜下观察生物 B，会发现它由大量丝状结构构成，其中的顶端分支呈扫帚状，上面成串生长着 。生物 D 的 内也能产生大量的并以它来进行繁殖。（3）图中 C 与 A、B、D 在细胞结构上的主要区别是：C 无；除此以外，与植物细胞相比，植物细胞 有而细菌细胞没有的结构是。第3页（共8页）（4）食物腐败是由微生物滋生引起的，请列举一种生活中保存食物的方法。（5）病毒个体十分微小，必须借助 才能观察到病毒的形态；病毒结构简单，由图 E 中的 和 两部分组成；病毒不能独立生活，必须 在其他生物的活细胞内。18（8 分）生命在于运动。图一、二、三分别是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题：（1）图一中，B 是；从结构层次上来看，A 属于。（2）图二中，关节很灵活，离不开 内的滑液和（填数字）。（3）当你完成一个动作时，都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骨骼肌接受神经传 来的兴奋，骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序：（用相关数字排序）。（4）图三表示屈肘动作，此时 处于 状态。请写出图三中的关节名称（至少写出 2 个）。19（10 分）如图一是“生物多样性之间关系的示意图，A、B、C 三项共同组成了生物多样性；图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F 表示生态系统中三种生物成分。请据图回答下列问题。（1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一中 多样性。（2）不同品种的宠物狗长相各异，这是由图一中 多样性造成的。图一中 C 指的是 多样性。（3）图二中的D 属于生态系统中的，这类生物除了在维持在生态平衡中的重要作用外，还能促进生态 第4页（共8页）系统的 和帮助植物。（4）在田间树木上搭建人工鸟巢，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的 保护。保护生物多样性最为有效根本措施是。（5）如果图二表示森林生态系统，那么在 D、E、F 三种成分中，其中属于该生态系统不可缺少的成分是（只填字母序号），该生态系统的能量最终来自于 。20（10 分）蚂蚁种类繁多，世界上已知种类有 9000 多种，我国就有 600 多种。请回答下列问题。（1）蚂蚁和果蝇、蜈蚣和对虾在分类上都属于 动物，这类动物的主要特征是：；。（2）白蚁和蚂蚁在分类上同纲不同目。它们都营群体生活，都具有 行为，这种行为的主要特征是：群体内部形成 成员之间有明确的分工，具有。（3）某兴趣小组的同学在探究“蚂蚁的通讯”时，设计了图一的实验：将蚂蚁放在B 岛上，食物放在C 岛上，A 岛上无食物。观察到蚂蚁会沿着B、C 岛之间的“桥”到达C 岛，获取食物；一段时间后将链接B、C 岛之间的“桥”和 A、B 岛之间的“桥”对换，撤掉 C 岛上的食物，你观察到的现象是，该实验的结论是。（4）兴趣小组的同学在野外观察时发现，当蚂蚁发现新食源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图二所 示）。此时蚂蚁通讯依靠的是 ，蚂蚁的通讯对它们获取食物的意义是有利于个体间交流食物信息，将大型食物 搬回蚁穴。21（8 分）图中所示的是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图，A 瓶、B 瓶内都装有肉汤，甲图表示 A 瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图，）数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的 进入瓶内。（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是。乙图中控制该变量的方法是；而甲图中控制变量的方法则是。（3）巴斯德的“鹅颈瓶”实验是要经过多次 实验才得出科学的结论。鹅颈瓶实验证实了 不是自然发生的，而是空气中原来已经存在的。为此，巴斯德提出了保存牛奶的 法。第5页（共8页）22（10 分）针对“未洗的手是否存在大量的细菌和真菌？洗手能否减少手上的细菌和真菌？”两个问题，某生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答问题。培养皿实验步骤 A B C 将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理 用无菌棒在洗手前的 用无菌棒在洗手后的手手心取样，轻轻涂抹在 心取样，轻轻涂抹在培培养基上 养基上 不作处理 将 A、B、C 培养皿放在培养箱中培养，每天观察遗传，做好记录实验现象 出现许多菌落 出现个别菌落 没出现菌落（1）一个菌落是 细菌或真菌经过 后形成的肉眼可见的集合体。为了探究“未洗的手是否存在 大量的细菌和真菌？”应选择 两个培养皿作为一组对照实验。（2）在步骤中，培养基中加入牛肉汁的目的是；将装有牛肉汁培养基的培养皿进行高温处理的目的是。（3）在步骤中，为什么用无菌棉棒取样？。用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是。（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都比较小，且表面光滑，可判断这是 菌落。（5）通过比较 A 和 B 的实验现象，可以得出的结论是。C 培养皿起 作用。第6页（共8页）生 物 试 卷 答 案 试卷满分 100 分，答题时间 50 分钟 第卷：选择题（下面各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2 分，共 30 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A C C D A C B B C D B B C A C 第卷：非选择题（每空 1 分，共 70 分）（在 处填序号，在 处填文字）16.（12 分）17.（12 分）18.（8 分）19.（10 分）（1）皮肤；气囊；肺；刚毛；鳍；（2）ADE；胎生、哺乳；外骨骼；（3）形态结构；CDF；AD；D；（1）酵母菌；细胞核；出芽生殖；（2）孢子；菌褶；（3）成形的细胞核；液泡和叶绿体等；（4）冷冻；（5）电子显微镜；蛋白质外壳；内部的遗传物质；寄生；（1）肌腱；器官；（2）关节腔；（3）；（4）肱二头肌；收缩；肩关节、腕关节、指关节（写出2 个即可）（1）A 物种（或生物种类）；（2）B 遗传（或基因）；生态系统；（3）消费者；物质循环；传粉、传播种子；（4）就地；建立自然保护区（或保护栖息环境、保护生态系统多样性）；（5）E、F；太阳能；第7页（共8页）20.（10 分）21.（8 分）22.（10 分）（1）节肢；体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节（顺序可调换）；（2）社会；一定的组织；等级；（3）蚂蚁会沿着对换后的“桥”，从 B 岛到达A 岛；蚂蚁的通讯靠气味；（4）动作；合作；（1）A；细菌；（2）细菌的有无；将瓶颈打断；A 瓶煮沸，B 瓶不作处理；（3）重复；细菌；巴氏消毒；（1）一个；繁殖；A 和 C；（2）（为细菌和真菌）提供有机物；杀灭培养基和培养皿附着的微生物；（3）防止外来微生物干扰实验；保证变量唯一；（4）细菌；（5）洗手能减少手上的细菌和真菌；空白对照；注：1.涉及Th物学术语的错别字不给分；2.阅卷之前，请先做好答案。其他答案合理可以给分。第8页（共8页）