部编版小学语文四年级下册期末专项复习(字形、词语)附解析教师版.pdf

1/14 部编版小学语文四年级下册期末专项复习（字形、词语）语文考试附解析教师版 注意事项：1、填写答题卡的内容用 2B 铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡 第卷 主观题 第卷的注释 阅卷人 一、字音(共 4 题；共 20 分)得分 1（6 分）给加点的字注音。茅屋 剥夺 渔翁 房檐 锄头 蜻蜓 【答案】mo；b；wng；yn；ch；tng【解析】【分析】本题要求学生给加点字写出正确的读音，根据字写出正确拼音分别是：mo；b；wng；yn；ch；tng。尤其注意“剥”是多音字，在“剥皮”一词中读 bo。故答案为：mo；b；wng；yn；ch；tng。【点评】本题考查了学生对字词的识记能力，在平时的学习中要注意字词的积累。题目中所列的加点字是在学习中经常读错的字，在日常的学习中不要混淆，同时还要注意多音字的读音及组词。2（6 分）给多音字选择正确的读音。到处 处理 尽力 尽管 几百 几乎 挑战 挑水 参观 海参 房舍 舍不得 【答案】ch；ch；jn；jn；j；j；tio；tio；cn；shn；sh；sh【解析】【分析】“到处”应该读 ch，表示地方；“处理”应读读 ch，是“应对”的意思；“尽力”应该读jn，是“全部”的意思；“尽管”应读 jn，是“极”的意思；“几百”应读 j，表示数量；“几乎”应读 j，是“将近”的意思；“挑战”应读 tio，是“挑动”的意思，“挑水”应读 tio，是“担”的意思；“参观”应读cn，是“参加”的意思，“海参”读 shn，表示“中药”名字；“房舍”应读 sh，表示房子，“舍不得”应读sh，是舍弃的意思。2/14 故答案为：ch；ch；jn；jn；j；j；tio；tio；cn；shn；sh；sh；【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3（2 分）下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把选项写在括号里。A开辟（p）B除臭（chu）C一番（pn）D讳疾（j）忌医 A栖（q）息 B效率（l）C杀菌（jn）D不解（xi）努力 A不仅（jn）B敏捷（ji）C掩埋（mi）D前俯（f）后仰 A包揽（ln）B病灶（zo）C头颅（l）D汹涌澎湃（pi）【答案】C；B；D；A【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。C一番（pn 改 fn）B效率（l 改 l）前俯（f 改 f）后仰 A包揽（ln 改 ln）故答案为：C；B；D；A【点评】考查学生辨析字音的能力，准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。4（6 分）给加点字选择正确的读音。绣球（xi xiu）潇洒（xio xio）朦胧（mng mn）绽放（zhn din）花穗（su shu）姗姗来（shn shn）白雪皑皑（i i）白桦（hu hu）毛茸茸（rng lng）金晖（hu hui）涂抹（m m）徜徉（chng tng）【答案】xi；xio；mng；zhn；su；shn；i；hu；rng；hu；m；chng【解析】【分析】绣球应读作 xi qi；潇洒应读作 xio s；朦胧应读作 mng lng；绽放应读 zhn fng；花穗应读 shu；姗姗来迟应读 shn；白雪皑皑应读 i；白桦应读 hu；毛茸茸应读 rng；金晖应读 hu；涂抹应读 m；徜徉应读 chng yng；故答案为：xi；xio；mng；zhn；su；shn；i；hu；rng；hu；m；chng；3/14【点评】题目考查学生对汉字字音的掌握能力。作答时要根据平时的学习积累，逐一进行判断。特别是对于多音字和字音容易混淆的生字，更好准确把握，做出正确选择。阅卷人 二、字形(共 2 题；共 7.5 分)得分 5（5 分）看拼音，写词语。to yn zhng hu d chng j f hu jng go ji xn wi xi w ju t jio 【答案】讨厌；忠厚；恶毒；成绩；孵化；警告；戒心；歪斜；挖掘；啼叫【解析】【分析】本题考查看拼音写词语。“戒心”的“戒”第六笔是撇，别落写；“挖掘”的“挖”最后一笔是“乙”，别写成“己”。故答案为：讨厌；忠厚；恶毒；成绩；孵化；警告；戒心；歪斜；挖掘；啼叫【点评】本题考查看拼音写词语。解决此类问题，需要学生仔细观察汉语拼音，区分平翘舌、声调后再写词语。6（2.5 分）读拼音，写词语。一走进动物园，我们就看到 s zh 发达、体形 bn zhng 、反应 ch dn 的狗熊，还有身子灵巧、y y 丰满的 g zi 。听说这儿还有凶猛的大老虎呢，我们快去瞧瞧吧！【答案】四肢；笨重；迟钝；羽翼；鸽子【解析】【分析】“四肢”的“肢”是月字旁，表示与人体部位有关系；“笨重”“笨”是竹字头，不要写成“苯”；“迟钝”的“迟”是走之旁，半包围结构，“钝”是金字旁；“羽翼”的“翼”是上中下结构，笔画较多，要正确书写；“鸽子”的“鸽”是鸟字旁，书写要正确。故答案为：四肢；笨重；迟钝；羽翼；鸽子。【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作 4/14 答。阅卷人 三、查字典填空(共 2 题；共 5.5 分)得分 7（3 分）按要求填空。（1）（0.5 分）掠”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，形近字有 。（2）（0.5 分）“莺”用部首查字法应先查 部，再查 画。（3）（0.5 分）“霸”的解释主要有：霸权主义；霸占；强橫无理、仗势欺人的人；古 代诸侯联盟的首领。“恶霸”的“霸”意思是 (填序号)。【答案】（1）L；le；凉（2）艹(鸟)；7(5)（3）【解析】【分析】（1）音序查字法要求学生能准确找到声母对应的大写字母，然后通过音节找到相应页码。掠”用音序查字法应先查音序 L，再查音节 le，形近字有凉。（2）考查查字典。查字典的方法可分为部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在页面，然后再数数除去部首有几画，便可找到相应页码。“莺”用部首查字法应先查艹(鸟)部，再查 7(5)画。（3）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。代诸侯联盟的首领。“恶霸”的“霸”意思是强橫无理、仗势欺人的人。选 故答案为：（1）L、le、凉 （2）艹(鸟)、7(5)（3）【点评】（1）、（2）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。8（2.5 分）查字典填空。“钝”用音序查字法先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“钝”在字典里的解释有：不锋利；笨拙，不灵活；姓；“迟钝”的“钝”应选择第 5/14 种解释。（填序号）【答案】D；dun；钅；4；【解析】【分析】本题要求学生结合汉字的拼音以及汉字偏旁部首来完成作答。“钝”的拼音是 dn，部首是“钅”，用部首查字法应查“钅”，再查四画。“迟钝”的意思是形容行动、思维、感觉等反应慢，不灵敏。结合词义可知迟钝的钝的意思是笨拙，不灵活。故答案为：D；dun；钅；4；。【点评】本题考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉宇结构、偏旁部首，组词等方面的知识进行考查。因此，学生应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。阅卷人 四、辨字组词(共 1 题；共 4 分)得分 9（4 分）比一比，再组词。徐（）锐（）稳（）渗（）涂（）脱（）隐（）掺（）茸（）霞（）遭（）侍（）苋（）暇（）糟（）待（）【答案】徐徐；锐利；稳重；渗出；涂抹；脱衣；隐形；掺和；鹿茸；霞光；遭受；侍卫；苋菜；无暇；糟糕；等待【解析】【分析】本题考查学生对形近字组词的掌握情况。本题共八组形近字，其中“茸、苋”是在部首“艹”上加不同的字。加耳组成的字 rng，有细柔的毛、发之意，组词鹿茸是指带细毛的才生出来的鹿角；加见组成的字读 xin，是指苋属植物的泛称，可以组词苋菜。其它七组都是偏旁不同的形近字，偏旁不同字义就不同，最难区分的是“侍、待”，侍本义是在尊长旁边陪着，所以是单人旁，双人旁的字多与行走、行为和道路有关，所以双人旁的可以组等待。故答案为：徐徐；锐利；稳重；渗出；涂抹；脱衣；隐形；掺和；鹿茸；霞光；遭受；侍卫；苋菜；无暇；糟糕；等待（答案不唯一）【点评】本题考查学生对形近字组词的掌握情况。解决此类问题，学生需要通过比一比的方法，找出形近字不同的部分，更多时候是偏旁不同，可以根据偏旁来区分字义，这样组词就会很少出错。阅卷人 五、照样子，写字并组词(共 1 题；共 5 分)得分 10（5 分）照样子，写字并组词。6/14 极一木十（口）（吸）（北极）（吸收）哄一口+披一扌+现一王+桂一木+抄一扌+【答案】氵；洪；哄人；洪水；土；坡；披肩；山坡；又；观；现在；观看；扌；挂；桂树；挂住；口；吵；抄写；吵闹【解析】【分析】结合例子，生字换偏旁后再进行组词：“哄”去掉“口”加上“三点水”，变成“洪”，可以组“洪水”；“披”可以组“披着”，去掉“提手旁”加上“提土旁”组成“坡”，可以组“山坡”；“现”可以组“现在”，去掉“王字旁”加上“石字旁”组成“砚”可以组“砚台”；“桂”可以组“桂林”，去掉木字旁加上“提手旁”组成“挂”，可以组“挂住”；“抄”可以组“抄写”，去掉“提手旁”加上“三点水”，组成“沙”可以组“沙土”。可以根据自己的词语积累进行作答。故答案为：氵；洪；哄人；洪水；土；坡；披肩；山坡；又；观；现在；观看 1；扌；挂；桂树；挂住；口；吵；抄写；吵闹。【点评】题目考查对汉字字形变换的掌握和组词能力。作答时要结合平时对汉字的学习积累，根据汉字字形的特点进行拆字、组字，最后根据字义进行组词，做出正确解答。阅卷人 六、多音字组词(共 1 题；共 5 分)得分 11（5 分）给多音字组词。看 kn kn 恶 w 似 s sh 率 l shui 应 yng yng 【答案】看见；看家；恶毒；厌恶；好似；似的；效率；率领；应该；答应【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就 不同。7/14 看 kn：使视线接触人或物，组词：看见。kn：守护照料，组词：看家。恶：恶劣；坏。组词：恶毒。w：讨厌，组词：厌恶。似 s：像；如同。组词：好似。sh：似的助词，组词：似的。率 l：两个相关的数在一定条件下的比值，组词：效率。shui：带领，组词：率领。应 yng：该，当，组词：应该。yng：回答或随声相和，组词：答应。故答案为：看见、看家、恶毒、厌恶、好似、似的、效率、率领、应该、答应。【点评】本题考查常用多音字。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，对学习过的多音字要注意积累，了解它们在什么情况下读什么，做题时才能得心应手。阅卷人 七、选词填空(共 2 题；共 7.5 分)得分 12（4.5 分）选词填空。（1）（0.5 分）抵抗 反抗 我们应该多锻炼身体，增强 力。这只母鸡永远 公鸡。（2）（0.5 分）警戒 警告。一有什么动静，他立刻保持高度 。他因多次旷课，受到了学校的 处分。（3）（0.5 分）因为 如果就 无论都 虽然但是 我们 不努力学习，长大 没有文化知识。它伟大，它是只母鸡。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，多么贪睡的人 得起来看，是不是有了黄鼠狼。【答案】（1）抵抗；反抗（2）警戒；警告（3）如果；就；因为；无论；都【解析】【分析】（1）本题考查词语运用。“抵抗”和“反抗”是一对近义词，“抵抗”是用力量制止对方的进攻，抵御、抗击外来的武装侵略或敌军进攻的意思，抵抗力还是固定搭配；“反抗”有采取行动反对的意思，母鸡永远反对公鸡符合题意。故答案为：抵抗；反抗 （2）本题考查词语运用。“警戒”是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一，所以第 8/14 一句选择警戒；“警告”是一种警戒性的纪律制裁方式，也是最轻微的一种制裁方式，所以第二句选择警告。故答案为：警戒；警告 （3）本题考查关联词语运用。“如果就”是一个假设关系类型的关联词，符合第一句的题意，没有文化知识是在假设不努力学习的基础上的结果；“因为所以”是因果关系类型的关联词，也可以单用因为，它伟大是它是只母鸡的结果；“无论都”是条件关系类型的关联词，多么贪睡的人是都得起来看是不是有了黄鼠狼的条件。故答案为：如果；就；因为；无论；都【点评】本题考查词语运用。解决此类问题，需要学生区分每组近义词的意思，然后再根据不同意思选择合适的语境，也可以利用排除法来做。13（3 分）选词填空。（1）（0.5 分）柔弱 虚弱 她有一个独生女儿，身体非常（），躺在床上一整年了。它们是那样（），比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?（2）（0.5 分）坚固 牢国 赵州桥不仅美观，而且（）。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（）。（3）（0.5 分）僵硬 坚硬 红木家具因质地（），做工细致，受到了许多人的青睐。老这样坐下去，我恐怕会变得（）起来。【答案】（1）虚弱；柔弱（2）坚固；牢固（3）坚硬；僵硬【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。（1）虚弱：（身体）不结实。依据意思，结合意境与相符。柔弱：指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。依据意思，结合意境与相符。（2）坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。依据意思，结合意境与相符。牢固：结实；坚固。依据意思，结合意境与相符。9/14 （3）坚硬：又结实又硬。依据意思，结合意境与相符。僵硬：（肢体）不能活动。依据意思，结合意境与相符。故答案为：（1）虚弱、柔弱 （2）坚固、牢固 （3）坚硬、僵硬 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。阅卷人 八、结合语境，用“然”组成合适的词语填在句子中(共 1 题；共 2分)得分 14（2 分）结合语境，用“然”组成合适的词语填在句子中。（1）（0.5 分）蜘蛛刚扑过去，（）发生了一件可怕的事情。（2）（0.5 分）（），有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。（3）（0.5 分）王强能取得这样的好成绩，是他长期坚持锻炼的（）结果。（4）（0.5 分）真没想到，他（）做出这样的事情。【答案】（1）突然（2）忽然（3）必然（4）竟然【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：突然、忽然、必然、竟然等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。（1）突然：在短促的时间里发生，出乎意外。相对应的语句相符。（2）忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。相对应的语句相符。（3）必然：属性词。事理上确定不移。相对应的语句相符。（4）竟然：副词。表示出乎意料。相对应的语句相符。故答案为：（1）突然（2）忽然（3）必然（4）竟然【点评】本题主要考查组词填空的能力，结合语境学会准确恰当的使用词语。10/14 阅卷人 九、按要求写近义词或反义词(共 1 题；共 6 分)得分 15（6 分）写近、反义词。（1）（0.5 分）近义词。思潮 重叠 节拍 仿佛 徇徉 炫耀 （2）（0.5 分）反义词。凉爽 温柔 炫耀 胆怯 移动 慢慢 【答案】（1）思绪；重复；节奏；好像；徘徊；耀眼（2）酷热；粗暴；朴实；大胆；稳定；飞快【解析】【分析】（1）思潮是思想的涌动；重叠是重复、重合的意思；节拍是节奏的拍点；仿佛是好像的意思；徜徉是轻快的来回走动；炫耀是特意强调自己的意思；（2）凉爽是非常凉快；温柔指态度温和；胆怯是心里害怕的样子；移动指位置变换；慢慢意思是形容动作缓慢；根据词语意思，可以写出相关的近义词和反义词；故答案为：（1）思绪；重复；节奏；好像；徘徊；耀眼；（2）酷热；粗暴；朴实；大胆；稳定；飞快；【点评】题目考查学生对词语的反义词和近义词的掌握情况。作答时要结合所给词语的意思，根据平时对词语的学习积累，可选择适当词语，顺利作答。阅卷人 十、补充词语，并选词填空(共 2 题；共 19.5 分)得分 16（11 分）把下列词语补充完整，并选词填空。（1）（0.5 分）把下列词语补充完整 点 之笔 前 后 斑斓 毫 相 欣喜若 茹 饮 形态 成 上 （2）（1 分）选词填空 指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。形容高兴到了极点。形容灿烂多彩。11/14 形容没有一点儿关系或牵涉。【答案】（1）睛；俯；仰；五；彩；不；干；狂；毛；血；万；千；千；万（2）茹毛饮血；欣喜若狂；五彩斑斓；毫不相干【解析】【分析】（1）“点睛之笔”是指文章传神绝妙之处；“前俯后仰”形容身体前后晃动(多指大笑时)；“五彩斑斓”表示颜色非常好看，色彩相当丰富；“毫不相干”指跟某个事物没有丝毫联系；“欣喜若狂”形容高兴到了极点；“茹毛饮血”现形容事物或人处于野蛮状态；“形态万千”事物的形状或表现各不相同；“成千上万”形容数量很多。（2）根据以上对词语意思的分析，可以确定题目描述的是哪一个成语，进行作答。故答案为：（1）睛；俯；仰；五；彩；不；干；狂；毛；血；万；千；千；万；（2）茹毛饮血；欣喜若狂；五彩斑斓；毫不相干。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答，根据对成语意思的理解，可以确定要写的成语。17（8.5 分）把下列词语补充完整，并完成练习。临危()()彬彬()()()()自若 惊()失()心急()()焦躁()()第组词语都可以形容人的 ，组词语中意思相反的一对词语是 、。第组词语都可以形容人的 ，这些词语中可形容害怕慌张的是 。【答案】不；惧；有；礼；镇；定；慌；措；如；焚；不；安；品质；镇定自若；惊慌失措；心情；惊慌失措【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧。彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。镇定自若：意思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。惊慌失措：也说惊惶失措。害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。心急如焚：心急如焚意思是心里急得象着了火一样。形容非常着急。焦躁不安：意思是指焦急烦躁，心神不定。第组词语都可以形容人的品质，组词语中意思相反的一对词语是镇定自若、惊慌失措。12/14 第组词语都可以形容人的心情，这些词语中可形容害怕慌张的是惊慌失措。故答案为：不、惧、有、礼、镇、定、慌、措、如、焚、不、安、品质、镇定自若、惊慌失措、心情、惊慌失措 【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。阅卷人 十一、照样子写词语(共 1 题；共 6 分)得分 18（6 分）词语克隆秀。（1）（0.5 分）暖烘烘 （2）（0.5 分）摇摇摆摆 （3）（0.5 分）又冷又饿 （4）（0.5 分）暖和暖和 【答案】（1）白灿灿；红彤彤；亮晶晶（2）矜矜业业；勤勤恳恳；大大小小（3）又热又渴；又累又困；又哭又笑（4）白胖白胖；争渡争渡；格支格支【解析】【分析】本题考查了词语仿写能力。（1）从题干可知仿写的是 ABB 词语。ABB 类词成语，就是指后面是两个相同的字。这种结构组成的词语或成语如：白灿灿、红彤彤、亮晶晶等。（2）从题干可知仿写的是 AABB 的词语。这种结构组成的词语或成语如：矜矜业业、勤勤恳恳、大大小小等。（3）从题干可知仿写的是“又又”的词语。这种结构组成的词语或成语如：又热又渴、又累又困、又哭又笑。故答案为（1）白灿灿、红彤彤、亮晶晶。（2）矜矜业业、勤勤恳恳、大大小小。（3）又热又渴、又累又困、又哭又笑。【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。阅卷人 十二、按要求写四字词语(共 1 题；共 4.5 分)得分 19（4.5 分）按照要求写四字词语。13/14（1）（0.5 分）与古人读书求学有关：、。（2）（0.5 分）描写城市生活情景：、。（3）（0.5 分）描写乡村生活情景：、。【答案】（1）凿壁偷光；囊萤夜读；闻鸡起舞（2）高楼林立；车水马龙；人来人往（3）炊烟袅袅；绿水青山；桃红柳绿【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（1）与古人读书求学有关：凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞、悬梁刺股（2）描写城市生活情景：高楼林立、车水马龙、人来人往、川流不息、人声鼎沸（3）描写乡村生活情景：炊烟袅袅、绿水青山、桃红柳绿、瓜藤满架，翠烟袅袅，小溪潺潺，山花浪漫，起早贪黑，日出日作，日落而息 故答案为：（1）凿壁偷光、囊萤夜读、闻鸡起舞（2）高楼林立、车水马龙、人来人往（3）炊烟袅袅、绿水青山、桃红柳绿【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。阅卷人 十三、在横线上填上合适的词语(共 1 题；共 7.5 分)得分 20（7.5 分）在横线上填上合适的词语。的花边 的流苏 的寂静 的金辉 的雪花 的朝霞 的树枝 的光华 的小草 的小菜 的书页 的暗绿 的交叉 地飘动 地抬头【答案】雪绣；银色；夜晚；灿烂；飞舞；绚烂；粗壮；耀眼；骄傲；爽口；厚厚；浓重；纵横；快速；慢慢【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或名词等限制性词语）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合 14/14 理搭配即可。如：爽口的小菜、厚厚的书页、浓重的暗绿、纵横的交叉、快速地飘动、慢慢地抬头 故答案为：雪绣、银色、夜晚、灿烂、飞舞、绚烂、粗壮、耀眼、骄傲、爽口、厚厚、浓重、纵横、快速、慢慢【点评】考查词语搭配。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。