5-守株待兔公开课教案教学设计课件案例试卷题.pptx

守守株待兔株待兔5 5第一课时第一课时第二课时第二课时语文语文 三年三年级级 下册下册看图猜故事看图猜故事画蛇添足画蛇添足坐井观天坐井观天刻舟求剑刻舟求剑第一课时第一课时下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？守株待兔守株待兔株：树桩。守：守着。待：等待。守着树桩，等待兔子。守着树桩，等待兔子。你知道课题是什么意思吗？你知道课题是什么意思吗？自由朗读课文，自由朗读课文，读读准字音，准字音，读通句子，注意读通句子，注意停顿停顿。初读课文初读课文释释耕耕宋宋冀冀小兔子去哪里了？小兔子去哪里了？识字游戏识字游戏 学习文言文前，我们一起回忆一下：学习文言文前，我们一起回忆一下：读读懂懂文言文和古诗可以运用哪些方法？文言文和古诗可以运用哪些方法？我们也可以联我们也可以联系上下文，或者联系上下文，或者联系生活实际。系生活实际。我们可以读注释，我们可以读注释，也可以看插图。也可以看插图。方法回顾方法回顾 朗读课文，运用上面的方法了朗读课文，运用上面的方法了解故事大意吧！解故事大意吧！自自读提示读提示理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？宋国有一个宋国有一个 ，看见一只兔子撞在，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的树桩上死掉了，便放下手里的 整天守整天守着着 ，再捡到撞死的兔子。当然再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人却荒芜了，农夫也被宋国人 。农夫农夫农具农具树桩树桩希望希望笑话笑话 了解了故事大意后，我们再读了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！事的起因、经过和结果吧！自自读提示读提示起因起因结果结果经过经过学写字学写字守守 株株 待待 宋宋耕耕 触触 颈颈 释释 其其点击生字观看生字视频左右结构左右结构上下结构上下结构重难点字书写指导重难点字书写指导“耒耒”略窄，略窄，“井井”略宽。略宽。“耒耒”首笔是横，末笔捺改首笔是横，末笔捺改点。点。“井井”撇笔从竖中线右撇笔从竖中线右侧起笔，撇向侧起笔，撇向“耒耒”下侧，下侧，长竖起笔高，收笔低。长竖起笔高，收笔低。重难点字书写指导重难点字书写指导左窄右宽。左窄右宽。“采采”的首笔是平撇，的首笔是平撇，第五第五笔竖贯笔竖贯通上下，一笔写成。通上下，一笔写成。右上右上“又又”的两笔从竖中线起笔，的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与收笔于横中线。右下末笔竖与“又又”两笔相交点垂直对两笔相交点垂直对齐，收笔齐，收笔比左半部分略低。比左半部分略低。重难点字书写指导重难点字书写指导两竖在竖中线左右，左两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分低右高，中间两短横分写横中线上下。写横中线上下。“八八”的撇、点分写竖中线左的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。右，收笔持平。比比一比，再组词。一比，再组词。株（株（）柱（柱（）宋宋(）宁宁(）一株一株柱子柱子宋国宋国宁可宁可待（待（）持（持（）等待等待坚持坚持课堂演练课堂演练课后作业课后作业 用自己的话把用自己的话把守株待兔守株待兔这这个故事讲给家人听。个故事讲给家人听。齐读课文，读完说一说故事大意。齐读课文，读完说一说故事大意。思考：兔子为什么而死？思考：兔子为什么而死？第二课时第二课时田中有株。兔走触株，折颈而死。田中有株。兔走触株，折颈而死。跑得快撞到树上所以死了兔走触株，折颈而死兔走触株，折颈而死 一只兔子撞到树上，这事儿一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？事是怎么想、怎么做的？合作交流合作交流做：做：放下农具，放下农具，守在树旁。守在树旁。想：想：希望能希望能再得到兔子。再得到兔子。因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！喜滋滋喜滋滋 乐呵呵乐呵呵 心花怒放心花怒放 喜气洋洋喜气洋洋 神采飞扬神采飞扬 手舞足蹈手舞足蹈 喜出望外喜出望外词语积累词语积累（表示高兴的（表示高兴的词语）词语）你能用哪些词语你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？形容种田人的好心情呢？齐读最后一句话，思考：那齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被宋国人笑话？个农夫为什么被宋国人笑话？（课后第课后第2 2题题）兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑农夫为什么被宋国人嘲笑呢农夫为什么被宋国人嘲笑呢？对意外的事怎对意外的事怎么能心存侥幸呢？么能心存侥幸呢？不劳而获能行吗？不劳而获能行吗？兔子撞死在树兔子撞死在树桩上是偶然发生桩上是偶然发生的，怎么会天天的，怎么会天天有呢？有呢？偶尔买一次偶尔买一次彩票中了奖，之彩票中了奖，之后就寄希望于靠后就寄希望于靠中奖过日子。中奖过日子。有一次没认有一次没认真复习居然也取真复习居然也取得了不错的成绩，得了不错的成绩，之后就想着不用之后就想着不用好好学习也能取好好学习也能取得好成绩。得好成绩。生活生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？这个故事告诉了我们什么道理？这个故事告诉了我们什么道理？总结提升总结提升 不努力，而抱侥幸心不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。是不会有好结果的。兔兔 株，株，而而死。死。走触走触折颈折颈宋人宋人有有 。中有中有 。耕者耕者株株田田（课后课后第第1 1题题）背诵指导背诵指导兔兔 复复得，而身得，而身为为 。不可不可宋国笑宋国笑因因 而而守株，守株，冀冀 。释其耒释其耒复得兔复得兔要求：先要求：先了了解解故事大意，故事大意，再想想再想想这个人所犯的错误这个人所犯的错误，然后和同学交流，然后和同学交流，说说自己的看法。，说说自己的看法。先来说说故事大意吧！先来说说故事大意吧！一个人一个人要乘车到要乘车到楚国去楚国去,由于选择了相由于选择了相反的方向又不听别人反的方向又不听别人的劝告的劝告,只能离楚国越只能离楚国越来越远来越远了。了。想一想：故事中的坐车人犯了什么错？想一想：故事中的坐车人犯了什么错？故事中的人，一故事中的人，一心想往南走，车子却心想往南走，车子却往北走，这样他永远往北走，这样他永远到不了目的地。到不了目的地。你从中明白了什么道理？你从中明白了什么道理？无论做什么事都要无论做什么事都要先看准方向，才能充分先看准方向，才能充分发挥自己的水平，方向发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也错了，条件再有利，也会离成功越来越远。会离成功越来越远。讨论交流：讨论交流：守株待兔守株待兔和和南辕北辙南辕北辙中的两个人有什么异同？中的两个人有什么异同？一个做事不努力，一个做事不努力，妄想不劳而获；另一妄想不劳而获；另一个虽然努力，但是方个虽然努力，但是方向不对，劳而无功。向不对，劳而无功。两个人都不两个人都不动脑筋，做了愚动脑筋，做了愚蠢的事情。蠢的事情。守守株株待待兔兔遇到兔子撞桩而死遇到兔子撞桩而死不费力捡兔子不费力捡兔子放下农具等兔子放下农具等兔子被人嘲笑被人嘲笑不劳而获是不劳而获是不可能的不可能的结构梳理结构梳理 守守株株待待兔兔讲讲的的是是宋宋国国一一个个农农夫夫偶偶尔尔得得到到一一只只兔兔子子，从从此此他他整整天天守守着着 ，等等 ，结结果果被被人人嘲嘲笑笑的的故故事事。故故事事告告诉诉我我们们这这样样一一个个道道理理：不不努努力力，而而抱侥幸心理，指望靠抱侥幸心理，指望靠 过日子，是过日子，是 的。的。树桩树桩被撞死的兔子被撞死的兔子好运气好运气不会有好结果不会有好结果主题概括主题概括出自寓言故事的成语出自寓言故事的成语刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑刻舟求剑买椟还珠买椟还珠买椟还珠买椟还珠拓展延伸拓展延伸掩耳盗铃掩耳盗铃掩耳盗铃掩耳盗铃 亡羊补牢亡羊补牢亡羊补牢亡羊补牢你你觉得课文中觉得课文中的农夫的农夫是一个怎样的人？是一个怎样的人？我觉得他为了一次偶尔撞树而死我觉得他为了一次偶尔撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。劳动生活的人。课堂演练课堂演练课后作业课后作业找到这些寓言故事读一读。找到这些寓言故事读一读。郑人买履郑人买履邯郸学步邯郸学步自相矛盾自相矛盾七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG