《大自然的文字》教学课件嘻嘻.ppt

美丽的祖国美丽的祖国 课堂练习计 全诗采用了总分总的结构，先总写作者 对祖国的热爱之情，在分别写到祖国幅 员辽阔、壮丽山河、丰富物产、多样民族、光辉历史这五个方面，最后再次表达了对祖国的热爱之情！默读课文，完成练习！n n“当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁。当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。”n n 这段话写出了我们祖国的这段话写出了我们祖国的幅员辽阔幅员辽阔，是从，是从时空时空和和季节季节的的反差来表现的。反差来表现的。n n “我们爱你我们爱你我们爱你我们爱你-战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。动的滚滚春潮，祖国大地燃起的希望之火。”n n 这里的这里的“古典古典”指指祖国古老灿烂的文化祖国古老灿烂的文化，“新歌新歌”指指改改革开放革开放 的伟大成就的伟大成就。整首诗作者采用第二人称。整首诗作者采用第二人称“你你”，好处是，好处是确立确立 n n 了祖国与我们母子般的骨肉亲情，更深刻的体现出对祖了祖国与我们母子般的骨肉亲情，更深刻的体现出对祖n n 国的热爱之情国的热爱之情！大自然的文字大自然的文字大自然的文字大自然的文字阳山实验学校阳山实验学校张敏张敏红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。作者简介伊林（伊林（1896189619531953）,前苏联科普作家。前苏联科普作家。著有几点钟黑白著有几点钟黑白十万个为什么等十万个为什么等几十部科学文艺著作，几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。性强，文笔流畅优美。罗盘罗盘 小熊小熊 星座星座 铁砧铁砧 耸立耸立 预兆预兆青苔青苔 毁掉毁掉 观察观察罗盘罗盘 小熊小熊 星座星座铁砧铁砧 耸立耸立 预兆预兆青苔青苔 毁掉毁掉 观察观察zhn 古代，当水手们需要在海上寻找古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成道路的时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是找到北极星，有北极星的那边就是北方。北方。大自然是一本书，大自然是一本书，是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 ，告诉我，告诉我们们 。大自然是一本书，大自然是一本书，北极星北极星 是是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 天空天空 ，告，告诉我们诉我们 哪边是北方哪边是北方 。云，也是天空这本大书上的文字。云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉。飞行，它会把飞机毁掉。雷雨的预兆砧状云 大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 ，告诉，告诉我们我们 。大自然是一本书，大自然是一本书，砧状云砧状云 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 天上天上 ，告诉我，告诉我们们 马上就要下雷雨了马上就要下雷雨了 。云是天气的招牌：云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。乌云块块叠，雷雨眼面前。火烧乌云盖，有雨来得快。朝霞不出门，晚霞行千里。日出胭脂红，无雨也有风。太阳正午现一现，以后三天不见面。建筑工地上挖出了一块灰色的建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道，是由碎贝壳造成的。大家都知道，贝类是海洋里的居民。可见在远古贝类是海洋里的居民。可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。是一片汪洋。由海洋生物变化而成的石灰石 大自然是一本书，大自然是一本书，也是也是大自然的文字，它写在大自然的文字，它写在 ，告诉，告诉我们我们 。大自然是一本书，大自然是一本书，石灰石石灰石 是大是大自然的文字，它写在自然的文字，它写在 地上地上 告诉我们告诉我们 现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋 。大自然的文字大自然的文字从中了解的信息从中了解的信息星星星星云云石灰石石灰石花岗石花岗石辨别方向辨别方向预兆天气预兆天气地质变化地质变化地质迁移地质迁移一圈就是一岁一圈就是一岁团结、合作团结、合作 1 1、什什么么是是“大大自自然然的的文文字字”，文文章章用这个标题有什么好处？用这个标题有什么好处？本本本本文文文文将将将将大大大大自自自自然然然然比比比比作作作作书书书书本本本本，而而而而大大大大自自自自然然然然中中中中的的的的各各各各种种种种现现现现象象象象及及及及其其其其蕴蕴蕴蕴涵涵涵涵的的的的一一一一些些些些规规规规律律律律和和和和道道道道理理理理就就就就是是是是这这这这本本本本书书书书中中中中的的的的“文文文文字字字字”。文文文文章章章章用用用用这这这这个个个个标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。认识认识大自然的文字方大自然的文字方法法接近、观察大自然接近、观察大自然到书里去寻找解释到书里去寻找解释（查资料、读科普作品）（查资料、读科普作品）经常去请教有学识的人经常去请教有学识的人识别大自然文字有什么好处？识别大自然文字有什么好处？怎样才能认识怎样才能认识“大自然的文字大自然的文字”？谈谈你的理解。？谈谈你的理解。识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。识。写作特点1.语言生动浅显，明白如话2.比喻、拟人、设问等修辞方法3.说明与记叙、描写、抒情相结合4.多种说明方法的运用浅显平实 生动有趣 请各小组继续收集大自请各小组继续收集大自然的文字，出一份以然的文字，出一份以大自大自然的文字为主题的小报。然的文字为主题的小报。小熊星座五、思维拓展五、思维拓展.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。学交流一下。.仿写：仿写：大自然大自然是一本书，是一本书，星星星星是写在是写在天空天空的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。是一本书，是一本书，是写在是写在的文字。的文字。v一、二组：你在生活中还认识那些“大自然的文字”？v三、四组：你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语）七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 馒头云，雨淋淋瓦片云，曝死人 云往东一场空，云往西雨凄凄 日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求 蟑螂乱飞，有阵雨 蜘蛛结网，久雨必晴 久晴将久雨，久雨必久晴 冬暖要防春寒v我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？诗歌 请选择我们学过的一首古诗，学习本文语言，介绍其中包含的“大自然的文字”。